语文五年级上册牛郎织女（二）学案

这是一份语文五年级上册牛郎织女（二）学案，

2021-2022学年度部编版语文五年级上册11《牛郎织女(二)》导学单【学习目标】1.随文认识“俭、皇、偎”等10个生字，运用上一单元快速阅读的方法，了解故事的发展及结局。2.根据任务提示画连环画，定格六幅画面，了解故事主要内容，聚焦重要情节。3.通过讲故事，尤其是创造性地讲故事，体会民间故事的神奇以及老百姓对美好生活的向往。【学习重点】默读课文，把握课文内容，能复述故事。【学习难点】理解课文内容，体会牛郎、织女敢于追求新生活的决心，懂得劳动才能创造幸福生活的道理。【学习过程】一、温故知新，明了任务1.上节课我们已经学了《牛郎织女（一）》，大家喜欢这个故事吗？要是加上绘声绘色的讲述，一定会让你更加喜欢。2.这是一篇略读课文。这节课我们要解决哪些任务？ 3.请按照上一单元我们学过的快速默读的方法，快速默读课文（计时），并思考：如果让你为这个故事画连环画，且只能选六幅，你会选哪六幅画面？请用小标题概括出来。 二、定格画面，聚焦重点1.你选了哪六幅画面？2.出示小标题。（1）牛郎织女幸福生活。（2）老牛临死“赠”牛皮。（3）王母抓织女。（4）牛郎追织女。（5）王母拔簪划天河。（6）牛郎织女鹊桥会。3.谁能根据小标题把这些情节连起来说说？试试。 讲故事有很多秘诀，其中之一就是要把最感人、最关键、最精彩的情节讲得特别好。这些情节中，你觉得哪几个要讲得特别好？ 三、练习讲述，扮好角色1.刚才大家都说要把“老牛临死‘赠’牛皮”这部分讲好，假如你就是老牛，你会怎么说这番话？讲给父母听一听。2.你为什么说得断断续续？为什么语气这么低沉？为什么语速这么慢？3.小结：回想和牛郎相依为命的日子，老牛的眼眶里满是泪水；想到将来牛郎无依无靠的日子，老牛是多么的不舍。说着说着，我们自己仿佛就成了奄奄一息的老牛，这就是讲好故事的第二个秘诀———扮角色。四、链接阅读，学会创造1.刚才同学们还提到了“王母抓织女、牛郎追织女、王母划天河”的情节，读读这些情节，你有什么疑问？为什么牛郎飞不过天河？ 2.每次读到这个情节，总会联想起白蛇传中的水漫金山寺。白娘子见法海拒不放人，无奈，只得拔下头上的金钗，迎风一摇，霎时，滔天大水滚滚而来，虾兵蟹将成群结队，一齐涌上金山去。法海和尚着了慌，连忙脱下身上袈裟，往寺门外一遮，忽地一道金光闪过，袈裟变成一堵长堤，把滔天大水拦在外边。大水涨一尺，长堤就高一尺；大水涨一丈，长堤就高一丈，任凭你波浪怎样大，总是漫不过去。3.你发现哪句话跟牛郎的遭遇特别相似？ 4.现在你明白为什么牛郎飞不过天河了吗？ 5.我们通过想象，把牛郎怎么也飞不过去的情景讲得更生动了。所以要讲好故事，不能照着书读，还要加上自己的想象。五、合作创写，合作讲述1.这些情节中，除了这一处，还有哪些地方发挥想象会让听众更感兴趣？2.不过再严厉的惩罚，也终究无法阻挡牛郎织女对幸福生活的向往，他们的真情感动了上天，最后故事的结局是———牛郎织女鹊桥相会。虽然主人公追求幸福的过程是曲折的、艰辛的，但结局还是比较美好的，这也正好体现了人们对美好生活的向往。六、课外延伸，激活阅读我国有很多著名的民间故事，比如四大民间故事：《孟姜女哭长城》《白蛇传》《梁山伯与祝英台》《牛郎织女》。建议同学们选择一两个读一读，并试着讲一讲，享受故事给我们带来的快乐和美好，让故事点亮我们的生活。课外阅读老家的菜园 在我家的老宅里，有一块菜园。作别老家二十年来，它始终像一幅精美的工笔画，深深地嵌在我记忆的画框里。 a．菜园很美。园内绿色的叶，各色的花，丰硕的果实，都是那样的饶有情趣，都是那样的沁人心脾。看﹣﹣春风浩荡时，萝卜缨子在婆娑（suō）起舞，那水灵灵的嫩绿，那乐颠颠的样子，直让你的五脏六腑都变得清新舒爽；夏日炎炎中，青辣椒和红辣椒们机灵地藏到低矮的枝叶里纳凉，那份聪明，那种可爱，让你一次次忍俊不禁；秋月朗照下，高大的甘蔗把腰板挺得笔直，俨然守卫菜地的哨兵；冬季到来后，“抱头白”则枕着白雪铺成的棉被酣然入睡。b．一畦菜一种美学风貌，一畦菜就是首清新隽永的诗。 如今，老家的那块菜园呢，也早已建满房屋，变得面目全非了。但不知怎的，我常常梦见自己又回到那块菜园，﹣﹣也许，那里才是我的精神乐园啊！（1）文中表示“事物的样子改变得很厉害”这一意思的四字词语是“　 　”。（2）文中画“ ”的句子把　 　比作　 　。（3）第二自然段是围绕哪句话来写的？　 　（填文中序号）（4）读了这篇文章，你能体会到文章表达了作者怎样的感情？