小学1 假期有收获第1课时教案设计

《假期有收获》教学设计

第一课时

一、教学目标

1. 能够回顾、分享自己的假期生活，知道暑假生活是丰富多彩的，并学会反思自己与他人的假期生活。

2. 通过暑期趣事的交流，体会用心过暑假生活所带来的收获与快乐。

3. 能够乐观积极的参加暑假活动，学会快乐学习，愉快生活，适当休息。

二、教学重点及难点

重点：知道暑假生活是丰富多彩的，用心过就会有收获。

难点：能够积极乐观地参加暑假生活并且乐于分享，感受假期的快乐。

三、教学过程

【新课导入】

游戏导入

师导语：同学们，你们知道一年当中有多少个季节？我们现在处在哪个季节当中吗？

出示任务1：ppt课件出示问题和对应的图：

1.一年当中有多少个季节？我们现在处在哪个季节当中？

2.展示春夏秋冬的图文，随着学生的回答先是第二个问题：

夏天为我们带来了些什么样的礼物呢？

反馈指导：引导学生跟着问题进行思考。

师过渡：请同学们认真思考这个问题，咱们下面通过一个有趣的游戏来探讨这个问题。

出示任务2：拍手传笔游戏的规则游戏规则规则：

请同学们跟着老师的拍手传笔，当拍手停止时，笔到谁手，谁就是“幸运者”，说一说夏天为我们带来了些什么样的礼物呢？反馈指导：引导学生回答跟夏天相关的景象如：烈日、蝉鸣、雷雨、彩虹、沙滩、冷饮、小溪、树荫···）。

设计意图：从生活中学生知道的季节开始，层层递进，最后通过学生感兴趣的传笔游戏来引出课题，能够激发孩子的学习兴趣。

一、夏天的礼物

活动一：夏天的礼物大讨论

师导语：大家知道的夏天的礼物真不少，老师知道的有这些。

出示任务1：展示总结内容：

夏天的礼物，是烈日和蝉鸣，

夏天的礼物，是雷雨和彩虹。

夏天的礼物，是沙滩和冷饮，

夏天的礼物，是小溪和树荫。

教师过渡：这些都是夏天带给我们的礼物，除此之外夏天还能够带给我们好多好多。那你们知道夏天带给我们最好的礼物是什么吗？让我们跟着书上的小诗去找一找吧！

出示任务2：教材上的小诗。 

夏天的礼物是烈日和蝉鸣，

夏天的礼物是雷雨和彩虹 。

夏天给我们最好的礼物，

是有滋有味丰富多彩的暑假！ 

反馈指导：可以引导学生一起读一读，找一找夏天给的最好的礼物。

教师总结过渡：原来夏天给我最好的礼物是有滋有味丰富多彩的暑假啊，那么大家知道暑假是怎么来的吗？

出示任务3：拓展小知识：暑假的由来

暑假本来是叫塾假，是以前古代私塾的放假模式，他们一般是在夏天放假的，为期十二天，以后人们就把塾假叫成暑假。传说我国春秋战国时期旷世奇人鬼谷子——王禅隐居云梦山鬼谷洞教徒授艺。鬼谷洞内有一口山泉井，每到暑假，山泉就会喷涌而出，充满整个洞穴，从而无法上课，鬼谷子只好放假。“放暑假”也就从此开始，沿袭至今。

教师总结：原来暑假是这么来的啊，那么你们知道现在的暑假是什么样吗？我们一起看一首儿歌感受一下。

出示任务：播放儿歌《暑假一起来》

上图为视频“快乐暑假”的截图，如需使用，请插入视频。

反馈指导：引导学生观看儿歌（也可以学着唱一唱），思考自己的暑假。

设计意图：通过夏天的礼物的讨论，让学生把夏天的情境和野外活动有个初步的认识，引起学生共鸣，回忆夏天的景象，感受夏天的美好，从而联系到暑假，暑假的由来可以拓展学生的视野，激发学生学习兴趣，自然地进入课程学习。

二、暑假生活

活动二：小强的暑假生活

师导语：通过上面的视频我们感受到暑假是快乐的时光，就在我们刚刚过去的暑假里有一个小朋友叫小强，他的暑假生活过的有滋有味，非常有趣，同学们想不想知道他在暑假里都做了什么呢？

生：想知道

那我们一起来看一看小强的暑假生活

出示故事：（教材故事）----教师讲述

提出问题：同学们想一想：小强的暑假快乐吗？为什么？小组讨论，一会儿交流汇报。

反馈指导：学生汇报，老师总结。

教师小结：小强的暑假过得很快乐，因为他去到了爸爸工作的地方，既增进了和家人的感情，又见识了高大的楼房和好看的电影，还交到了新朋友，展示了自己的本领。

设计意图：学生通过讨论交流小强的暑假生活环节，让他们感受暑假生活的美好，初步感受暑假生活有收获。

活动三：我的暑假生活

师导语：除了小强，老师知道还有有些同学是这样过暑假的：

出示关于暑假生活的案例：

暑假里，我在家里陪伴奶奶，给她唱歌跳舞，逗她开心……

暑假里，我们全家人一起去旅游了。

暑假我每天都睡到自然醒，精神非常好！

出示任务2：我们看到别人暑假生活是如此丰富多彩，你的暑假都做了些什么呢？

反馈指导：引导学生分享自己的暑假生活。

教师总结过渡：看来大家的暑假生活都很丰富啊，老师为你们感到开心。

设计意图：引导学生回顾、思考假期生活中的故事，交流分享假期生活经历从而对假期生活的有个初步的总结，也为下面暑假收获的学习做铺垫。

三、暑假收获

活动四：暑假收获大家谈

师导语：我们一起看看课本里的小朋友都有什么收获？

课件展示课本图片

同学A：暑假里，我印象最深的事是看星空。晚饭后，我们在院子里乘凉。我和妈妈找到了像勺子似的北斗星……

同学B：这是我们全家出去玩时拍的照片。

同学C：暑假里，我学会了一首很好听的歌，我唱给你们听……

同学D：这是我假期采集的标本。

教师总结：看来他们暑假有很多收获啊。

展示总结内容：

休息好——夜里乘凉、看星空

学得好——学会一首很好听的歌

玩得好——和家人出去旅游、采集标本

反馈指导：引导学生观察教材图片，总结他们的收获，从而思考自己的收获。

师：看到这些画面，你们有什么感想，你们的暑假印象最深刻的事情是什么？有什么收获呢？让我们也来说说自己吧！

出示要求：

可以随带自己所带来的图片、纪念品等，出示给大家看。

反馈指导：引导学生踊跃分享。

教师总结：学好、玩好、休息好，我们的暑假过的很快乐，暑假的收获也真不少。

设计意图：通过教材内容的展示，让学生讨论，从而让学生回忆一些自己在暑假里的的快乐，总结收获，激发学生有计划的度过暑假的意义。

【课堂小结】

假期中，我们需要合理安排，积极参与，用心感受，争取做到学好，玩好，休息好，这样，我们的假期不仅快乐，还会有很多收获。