人教部编版二年级上册9 这些是大家的第1课时教案

《这些是大家的》教学设计

第1课时

一、教学目标

1.知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，是大家的。

2. 尝试用多种方法，认识学校公物给我们学校生活带来便利。

3. 培养学生爱护公共财物意识。

二、教学重点及难点

重点：知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，学会爱护公共财物。

难点：培养学生爱护公共财物意识。

三、教学用具

多媒体设备

四、教学过程

【谜语导入】

有面没有口，有腿没有手。

书本吃肚内，自己不会走。

（打一物）

师：这是什么呢？

生：桌子

师：对了，这是课桌，班级里的椅子是学校给我们提供的，属于学校的公物。你认为这些公物是谁的呢？

揭示课题：《这些是大家的》

设计意图：通过猜谜语的方式导入，调动了学生的学习积极性与参与性。

【课堂活动】

活动一：学校里的公物

课件出示第31页的情境图。

1.请同学们看看图中同学正在干什么？

学生先观察图片中的图画，然后同桌交流。

学生举手回答。（打篮球、吹电扇、看图书、擦桌椅）

师：像篮球架、电扇、图书、课桌椅等给我们学习、生活和游戏带来便捷的公共财物，就是学校的公物。

2.想一想：学校里的这些物品给我们带来了哪些方便呢？

生一：在学校的篮球场打球，带给我们很多快乐。

生二：教室里的电风扇带给我们凉爽。

生三：学校阅览室的图书 让我增长知识。

生四：桌椅为我们的学习提供方便。

3.找一找，我们身边还有哪些学校公物呢？ 又会给我们带来哪些便利？

学生分组讨论，交流。

每组代表介绍自己组内找到的公物，并说明给我们带来的便利有哪些。

设计意图：通过让学生观察图片，使他们对公物建立感性认识；通过找身边公物环节，激发学生关注周围环境的兴趣。

活动二：身边的公物还好吗？

出示第35页“我怎么会变成这样子”图片。

学生找一找，你身边有这样的现象吗？

分组进行小调查，并完成学校公物调查表。

小组内交流自己发现的现象，并说一说为什么会这样。

议一议：这样做对吗？

课件出示几张不爱护公物的图片

学生分组讨论、交流后，代表发言。

设计意图：通过调查、了解学校里公物的状态，可以引起学生思考自己有没有日常使用公物的不当行为，进而培养学生爱护公共财物意识。

【课堂小结】

学校公物给我们的学习生活带来了方便，我们应该爱护他们。在《中小学生守则》中也要求我们爱护公物，我们要自觉遵守。出示《中小学生守则》相关规定。