2021学年第四单元 华夏乐章（一）蓝花花教案设计

湘教版音乐教材七年级下册第四单元

听賞管弦乐曲 《 蓝花花》

教学目标：1、聆听管弦乐曲《蓝花花》，了解乐曲的创作背景，了解“标题音乐”的有关知识。

2、分段听赏乐曲，体会乐曲运用不同的音色和旋律变化描述故事，能够说出乐曲力度表现的故事情节。

教学重难点：聆听管弦乐去《蓝花花》，感受乐曲力度变化和旋律描述故事

教学课时：一课时

教学过程：

一、     导入：请同学们观看视频片断回答问题

         1、说说歌曲的情绪？

          2、简单介绍故事的情节？

二、介绍陕北民歌《蓝花花》

1、简介蓝花花的故事

2、简介乐曲的作者

3、展示听賞音乐的段落结构

引子-----

第一部分音乐（民歌主题完整进入）-------

第二部分（强烈的音响）---------

第三部分（主题再现）听賞乐曲的主题：

听两遍主题音乐、熟悉主题旋律

三、分段听賞

（1）引子-（播放音乐）

--交流讨论这部分音乐给你带来什么样的情绪？

（2）第一部分（播放音乐）

想一想   1、  音乐的主题出现了几次？

2、 每一次重复旋律的力度有什么变化？

（3）第二部分（播放音乐）

想一想

1、这段音乐给你印象最深刻的乐器是什么？

2、强烈的音乐让你联想到什么样的社会背景及故事情节

（4）第三部分（播放音乐）

想一想   1、乐曲的旋律表现出蓝花花怎样的情绪？

2、最后的小提琴独奏给你带来了什么样的感觉？

四、乐曲段落的情绪和故事情节

基本情绪

                           优美、轻柔

引子【忧伤、沉重】   Ｉ                Ⅱ               Ⅲ

      故事情节

               引子：预示着故事的悲剧性

              Ｉ赞美蓝花花姑娘的勤劳、美丽

Ⅱ封建势力逼迫蓝花花嫁到地主家，但她不干于封建势力的压迫，和封建礼教斗争

Ⅲ同情，叹息这位美丽勤劳农村姑娘的命运

五、了解标题音乐

标题音乐指创作时按照标题进行构思，并要求听众依据标题的提示去听赏的音乐作品

六、课后去欣赏《梁山伯与祝英台》这首交响乐，从中感受和体会更多的音乐思想感情。

教学反思：通过本课的教学，让学生在听管弦乐曲《蓝花花》的过程中，能够从乐曲基本情绪和力度变化联想到故事的情节，从而感受乐曲中器乐的表现力，而实际教学中，由于学生的音乐基础知识及欣赏知识欠缺，所以理解方面不深，老师的课前准备也不够充分，组织教学语言能力有待加强，讲解不生动，普通话有待训练，分段讲解不够细腻，教学仪态不够大方，教学方法过于单一，课堂教学不够全面，今后还需多多努力.