小学体育人教版三至四年级第二节 跳跃教学设计

这是一份小学体育人教版三至四年级第二节 跳跃教学设计，共6页。教案主要包含了学情分析，教学指导思想，教学目标，教材内容，教学重难点，组织与教法，教学流程等内容，欢迎下载使用。
    教师简介：梁栋杰，男，中共党员，本科，2016年毕业于肇庆学院体育教育专业。2016年9月至今在金利镇中心小学任教。本人从教至今，坚持认真思考，刻服钻研教学内容，探究和改进教学方法，积极参加区的教研活动。在学校教学中，深受学生们的欢迎，营造良好的教学气氛。  《跪跳起》教学设计一、学情分析    三年级学生对体育课特别感兴趣，在课堂上有较强的表现欲望和竞争意识。乐学、好动、爱模仿、喜欢玩，是他们的优点。但他们对技术动作认知比较粗浅，无意注意较强，对体育活动的兴趣和热情来得快、去得也快，难以持久。根据这些特点在教学设计时，以游戏化的形式、多变的内容促使他们时时有新鲜感，始终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生在课堂上主动参与、体验、创想和感受。  二、教学指导思想本课以实施《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”“快乐体育”为主导。教学中贯彻以学生为主体，以育人为本的原则，结合小学生对事物的好奇感好，充分发挥学生的积极性、主动性、创造性，给学生以自学自练的时间和空间。培养学生在学习过程中自己去尝试、去理解、去学习、去探索、去创造，力求使每个学生都能体验学习体育不同层次的乐趣。培养学生创新精神和合作学习的能力，提高学生对接的基本动作的认识，感受成功的喜悦，促使学生身体素质得到全面发展，使学生从小就面对一些困难而自立。同时为学生身心健康的发展和终身体育奠定墓础。三、教学目标：1．认知目标：通过多种练习，使学生了解“跪跳起”的动作要领，并能积极参与各种练习。2．技能目标：通过多种形式、有层次的诱导性练习，使85%的学生学会跪跳起的动作，使学生掌握摆臂、压垫、提腰、快收腿的方法；发展学生的腰腹、下肢力量以及身体的协调性和灵敏性。3．情感目标：通过观察、体验学习，让学生能积极主动练习，不断进取，培养学生勇敢、果断的心理品质。四、教材内容：跪跳起  五、教学重难点1、重点：摆臂制动  脚背压垫2、难点：摆和跳的协调配合，提膝迅速，收腿要快六、组织与教法考虑到三年级的学生心理和身体的特点，通过自我练习体验快乐，通过游戏开展体验成功的喜悦。同时结合游戏和练习提高学生的积极性，使学生在玩与乐中发展各方面的身体素质。在课堂上转换不同的练习方式，使得学生能够遵守课堂纪律，及时到位，培养学生的时间观念。七、教学流程：     单元计划 课次目标学习内容重难点一初步学习跪跳起的方法，掌握摆臂制动及小腿压垫的动作，发展腰腹力量。  （初步掌握）1.摆臂练习2.用力压小腿、摆臂向前跪跳3.跪立在两层垫子上往下跳重点：小腿压垫难点：摆臂制动二进一步学习跪跳起的方法，掌握身体向上腾起的动作，发展学生灵敏素质，培养学生的自信心。1.设疑：怎样能轻松跳起2.在教师引导下体验动作3.独立完成动作练习重点：展髋、提腰难点：用力摆臂并脚落地平稳三进一步改进跪跳起的动作技术，掌握动作连贯、协调、收腿快的方法，体验成功感。腹跳练习两人一组自由练习，相互纠正错误独立完成并动作连贯重点：提膝迅速难点：收腿要快  水平二（三年级） 体育课时计划 人数：40人                                       第1课次 学习目标1．认知目标：通过多种练习，使学生了解“跪跳起”的动作要领，并能积极参与各种练习。2．技能目标：通过多种形式、有层次的诱导性练习，使85%的学生学会跪跳起的动作，使学生掌握摆臂、压垫、提腰、快收腿的方法；发展学生的腰腹、下肢力量以及身体的协调性和灵敏性。3．情感目标：通过观察、体验学习，让学生能积极主动练习，不断进取，培养学生勇敢、果断的心理品质。场地器材篮球场、体操垫40张教学内容1、   跪跳起 2、游戏开展：①潮起潮落、②小兔子向前跳教学重难点1、重点：摆臂制动  脚背压垫2、难点：摆和跳的协调配合，提膝迅速，收腿要快教学顺序激发兴趣→自主探究→拓展创新→知识延伸→身心恢复→课后小结顺序时间达成目标学习内容教师指导组织与方法         激发兴趣阶段                5分钟        1、加强学生的良好的课堂纪律   2、激发学生的学习兴趣减少运动损伤     一、常规教学      二、热身跑运动     三、自编兔子舞1、师生问好2、提出问题3、宣布课的内容     1、教师讲解热身跑得路线和要求 1、教师领操，学生跟做       集合队形组织：（图一）要求：做到快、静、齐：（图二）  要求：按不同的路线慢跑，并逐渐达到热身效果和激发兴趣。       自主探究阶段              拓展创新阶段       5分钟         10分钟             10分钟 1、调动学生运动情绪、积极参与体现学习乐趣     2、积极参与练习，认真学习跪跳的基本动作     3、发展学生的身体协调性、灵敏性    4、   培养学团结协作的能力   四、游戏：潮起潮落方法：学生跪姿在体操垫上模仿大海潮起潮落的景观。五、跪跳起练习1.“小兔子向前跳”身体协调摆臂，跪坐垫上，抬膝压脚背，面对目标，提膝向前腾起 2.从两张垫子上练习跪跳起。2人一组，相互帮助体验完成动作。    3.挑战更高一级的难度：在一张垫子上完成跪跳起的动作。  4.针对学生个体差异形成互帮互助学习及双人拓展学习重难点：摆臂与身体的协调，脚面和小腿用力压垫，积极提膝，收腿起立 7、积极思考：怎样才能更好做到跪跳起的技术和动作？  8、争取表现自我1、提问导入，教师讲解游戏的规则2、讲解练习的要求并指导学生练习3、学生比赛 4、.示范跪坐在垫上提膝向前腾起动作。   5.讲解动作要领，组织小组练习。 6.观察巡视并提示不同的评价方法。  7.组织优生展示  9.请优生展示，总结动作要领。  10.引导学生进行互帮互助及拓展练习要求：在垫子上模仿老师的动作      要求：两人一组练习  要求：一人一张垫子练习    知识延伸阶段             5分钟         1、培养学生团队合作精神和敢于挑战自我的勇气    2、   使学生的情感得到升华    六、素质练习：俯卧“背起”方法：两人一组，一人俯卧体操垫上，另外一人辅助，听教师指令进行交换。 1、鼓励学生团结协作精神2、教师口令指挥，学生练习     要求：注意安全          身心恢复阶段     5分钟 3、   战胜自我，体现成功的喜悦  4、分享喜悦的心情 1、放松操：放飞梦想2、教师讲评3、布置作业4、回收器材5、下课 1、教师口令指挥、学生跟做2、师生评价课的学习效果3、对学生进行表扬，宣布下课，收拾器材 要求：动作尽量放松运动负荷：       生理指标：平均心率：100-110 次/分预计练习密度：40%-50%教师课后小结本课设计以游戏为主线贯穿全节课，充分考虑三年级小学生好奇、好动、好玩的特点，设计游戏教学，激发学生的练习热情，让学生在“玩中学，乐中练”。通过激发学生的学习兴趣，突出学生的自主性、合作性、活动性，注重培养学生的探究和创新精神。在这一节课中学生练习的气氛热烈，学生们成了课堂的真正主角。