体育与健康人教版3～4年级全一册 《绳彩飞扬 》创新 教案
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这是一份体育与健康人教版3～4年级全一册 《绳彩飞扬 》创新 教案，共5页。
《绳彩飞扬 》创新教学设计 一、课的理念本课依据《体育与健康课程标准》，以跳绳为主教材，树立“健康第一”的指导思想，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。教学中借助多种教学手段，给学生创造一个生动、活泼的学习氛围。通过教师的启发、引导让每位学生以饱满的热情，积极的姿态，投入到学练中，使学生在玩中学、学中玩，享受到在运动中带来的快乐。通过小组学习、合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提高了他们人际交往的能力，激发学生的运动兴趣。培养学生在学练中养成积极思考、勇于创新、主动参与的习惯，增强自信心，增进团体合作意识。二、教材分析 ，学情分析 1、本节课选取跳短绳和游戏播种与收割作为主要教材，跳绳也是小学生十分喜欢的一种体育活动，设备简单，容易开展，通过学习进一步让学生掌握正确的跳绳方法，提高灵敏素质和弹跳能力，为学生以后的发展和提高打下良好的基础。2、三年级的小学生活泼、好动、自制力较差，教学中采用多种教学手段来充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。让学生从兴趣中找到乐趣，从乐趣中找到学习的窍门，从而喜欢参加各种游戏活动，亲身体验运动所带来的快乐。 三、教学目标1认知目标：引导学生积极参与短绳活动，拓展短绳的各种玩法，使80—85%学生了解短绳单摇单跳的方法，90%学生了解一些短绳游戏的方法、规则。 2技能目标：通过教学活动，发展学生的身体素质，提高学生的灵敏、协调以及弹跳能力，调动学生积极参与体育活动的兴趣。3情感目标：通过各种游戏、比赛，培养学生的竞争、合作意识以及克服困难的优良品质四、课的构思本课的设计以人手一根短绳贯穿课的始终，进行了一物多用的尝试。开始先引入小魔术绳子穿越导入新课，通过集合、解散传统队列，使学生明白课堂纪律的重要性，为课堂的顺利进行做好铺垫。准备阶段，通过绳操的集体练习使学生的韧带得到充分的拉伸，再利用“比比谁最灵活”的游戏调动学生的练习积极性，基本阶段，把跳得连贯、摇绳放松有节奏作为课的重点、难点，先让学生进行单人跳绳练习，再进行拓展合作跳绳等多种手段形式来提高学生的灵敏、协调以及弹跳能力，调动学生积极参与体育活动的兴趣，在播种与收割游戏教学中，通过颜色随机分组，教学中照顾好学生的个别差异，在发展了学生的身体素质的同时培养了学生之间的团结协作精神。在结束部分中通过学习小魔术，表演小魔术，在轻松的学习环境中放松自己的身体。整个课堂结构完整、衔接紧凑、过渡自然。 课时计划 时间 2018年 5月24日授课年 级 (三年级)授课教师 学生人数36教 学内 容 1跳短绳 2游戏：播种与收割重点跳得连贯难点放松有节奏地摇绳 教学目 标1认知目标：引导学生积极参与短绳活动，拓展短绳的各种玩法，使80—85%学生了解短绳单摇单跳的方法，90%学生了解一些短绳游戏的方法、规则。 2技能目标：通过教学活动,发展学生的身体素质，提高学生的灵敏、协调以及弹跳能力，调动学生积极参与体育活动的兴趣。3情感目标：通过各种游戏、比赛，培养学生的竞争、合作意识以及克服困难的优良品质。课的结 构 教学内容练习 目的要求 教师活动 学生活动次数时间 准 备部 分 课堂常规1整队2师生问好3小魔术:绳子穿越导入课的内容、任务队列：集合 解散 2次 3 精神饱满注意力集中 动作迅速 通过语言引导，把学生带入一种准备状态，使学生建立起课堂练习的兴趣；同时充分利用短绳，做好热身运动，为下一个环节做准备。 学生成四列横队 1学生成体操队形2学生听口令练习 基本部 分 结束部 分 绳操伸展运动体侧运动下蹲运动腹背运动原地跳跃比比谁最灵活 一 跳短绳原地徒手并脚跳听节奏徒手并脚跳 15秒连贯跳 30秒连贯跳 学生挑战赛 比谁先跳完100个 １分钟计时跳 二 拓展合作跳绳 前后二人合作跳 并排二人合作跳 一个甩绳一个跳 三 游戏： 播种与收割 一 学习小魔术学生小魔术展示小结学习内容 2 3 4 9 5 12 4 动作有力到位 要求：跳得连贯、摇绳放松有节奏 遵守游戏规则 认真仔细 教师口令4*8 教师讲解示范 教师巡回指导 1教师提示二人合作跳的方法 2教师巡回指导 1教师讲解游戏方法与规则2引导学生分组3小结点评 1组织学生身体放松2小魔术教学组织展示2课堂学习小结 学生成体操队形 1学生成体操队形2学生听口令练习 1明确跳绳的动作 技术2听老师信号练习 3计时练习 二人分散合作拓展练习 1学生明确游戏方法规则2按颜色分组比赛3重新分组比赛 1学习小魔术2展示小魔术 预计平均心 率 120次／分预计练习 密度 50%左右 预计运动强度 中教学器材 跳绳每人36根标志18只 教学反思
