初中音乐湘艺版八年级上册A大调波兰舞曲教案设计

这是一份初中音乐湘艺版八年级上册A大调波兰舞曲教案设计，共3页。

2.进一步了解作者肖邦的生平及主要作品，加深对其音乐作品的理解。
3.能在作品欣赏时大胆说出对不同音乐作品情感意境上的体验感受。
2学情分析
《A大调军队波兰舞曲》是肖邦于1838年在地中海马约卡岛居留时所作。因这首钢琴曲具有豪壮的主题，故有[军队]的别号。跟肖邦以《c小调[革命]练习曲》、《降A大调[英雄]波兰舞曲》为题的钢琴作品一样，均属表现爱国情操的音乐。
人们聆听这首《A大调波兰舞曲》似乎能真切地感受到肖邦籍这些音乐哀叹祖国被强权所奴役，回忆昔日鼎盛的波兰王国，为华沙革命的失败而悲愤，为抗暴而丧生的同胞深切悼念的拳拳爱国之心。
3重点难点
教学重点:了解波兰舞曲的基本风格。
教学难点:体验感受肖邦作品风格，认识作品思想内涵。
4教学过程
活动1【导入】组织教学、进行礼式！
1、请同学们欣赏一段舞蹈（没有音乐），教师：这段舞蹈缺少了什么？对，它缺少了音乐，加上音乐再欣赏一遍。现在好多了，从这里可以看出，舞蹈是离不开音乐的，这种可以为舞蹈伴奏的音乐叫舞蹈音乐，也叫舞曲，刚才欣赏的这段音乐是舞蹈音乐的一种，称为圆舞曲。
2、再欣赏一段舞曲，让学生说出与前面那段舞曲的不同。（不能跳舞，很强烈等）刚才我们欣赏的是肖邦的《A大调波兰舞曲》，也是舞蹈音乐的一种，叫波兰舞曲。波兰舞曲特别是肖邦的波兰舞曲有很多都是崇尚英雄、表现战争的。刚才我们欣赏的这段音乐就是肖邦用来表现战争的，它不能为舞蹈伴奏，而是具有进行曲风格、只供我们欣赏的一种三拍子舞曲。这节课我们就通过肖邦的《A大调波兰舞曲》来了解一下波兰舞曲的音乐风格特点。
活动2【讲授】新课讲授
1、介绍背景：1683年，土耳其侵略波兰，一位叫约翰.索比埃斯基的波兰民族英雄挺身而出，并率领波兰骑兵迎击土耳其侵略者，并取得了胜利。民族音乐家肖邦就根据这个历史事实创作了这部钢琴独奏曲。刚才我们了解到肖邦的这部作品是表现战争的，而且是1683年的古代战争，那么这场战争的过程是怎么样的呢？
2、思考问题：欣赏序曲，你感受到了什么？为什么？这段音乐运用逐渐增强的力度，展示了这样一幅背景：1683年，土耳其进犯波兰，波兰国土面临沦丧，波兰人民面临危难。
活动3【活动】作品欣赏
1、听主题A：你感受到了一个什么样的形象？音乐运用很强的力度，号角性的主题，刻画出一个勇敢坚强、充满信心与力量、不屈不挠的英雄形象。
2、听主题B1：肖邦利用钢琴描绘出一段惊心动魄的战斗场面，左手在低音区奏出均匀而清脆的马蹄声，而且越来越快，越来越强，仿佛革命力量汇集成千军万马之势，右手在高音区奏出雄壮的进军号声，表现出勇往直前的英雄气概。
3、欣赏B2、与B1有什么不同：旋律缓慢比较抒情，表现战争后暂时的休息。
4、欣赏再现的主题A，听听与前面哪个乐段音乐相似？这段是英雄主题的再现，但通过变化使整体气势更加宏伟，人们赞颂英雄、欢庆胜利，最后在胜利凯歌中结束全曲。
活动4【练习】讨论探究
1．思考讨论：刚才我们已经分别感受了这场战争的各个场景，同学们想不想再完整地看这场轰轰烈烈地自卫战争阿？下面请同学们完整欣赏肖邦的《A大调波兰舞曲》，从音乐中感受到的战争的过程是怎样的？
2.归纳小结：这首乐曲又名《英雄波兰舞曲》，创作于1842年，肖邦通过这首作品所刻画的马蹄声和猛烈的战斗场面，表达了他对蒙受苦难的祖国的悲痛心情和渴望祖国胜利的信念。一位钢琴家评价到《A大调波兰舞曲》是肖邦钢琴作品中的顶峰，发挥出了最为壮大的气势，具有最为完美的结构。肖邦使人们听到了穿戴盔甲的波兰祖先们的脚步声，看到了波兰先辈们的雄姿。
活动5【测试】拓展延伸
1.介绍肖邦及作品风格： 自幼喜爱波兰民间音乐，在七岁时写了《波兰舞曲》，八岁登台演出，不满二十岁已成为华沙公认的钢琴家和作曲家。后半生正值波兰亡国，在国外渡过，创作了很多具有爱国主义思想的钢琴作品，以此抒发自己的思乡情、亡国恨。其中有与波兰民族解放斗争相联系的英雄性作品，如：《第一叙事曲》、《bA大调波兰舞曲》等；有充满爱国热情的战斗性作品，如《革命练习曲》、《b小调谐谑曲》等；有哀恸祖国命运的悲剧性作品，如《降 b小调奏鸣曲》等；还有怀念祖国、思念亲人的幻想性作品，如不少夜曲与幻想曲。 肖邦一生不离钢琴，所有创作几乎都是钢琴曲，被称为“钢琴诗人”。他在国外经常为同胞募捐演出，为贵族演出。1837年严辞拒绝沙俄授予他的“俄国皇帝陛下首席钢琴家”的职位。舒曼称他的音乐象“藏在花丛中的一尊大炮”，向全世界宣告：“波兰不会亡”。肖邦晚年生活非常孤寂，痛苦地自称是“远离母亲的波兰孤儿”。他临终嘱附亲人把自己的心脏运回祖国。
2.欣赏感受肖邦作品：《第一叙事曲》、《革命练习曲》片段。
活动6【作业】小结、下课
1．教师总结：有着“乐器之王”美誉的钢琴，从欧洲复调音乐迅速发展的时代起，就逐渐成为了作曲家们的“宠儿”。通过本单元的欣赏学习，使我们认识理解和感受了它的表现力，它的风格真是魅力无穷啊…
2.播放欣赏肖邦《玛祖卡舞曲》，在美妙的音乐声中结束本课。
活动7【作业】教学反思
通过故事，讲述作品创作背景，学生比较感兴趣，能够充分理解作品内涵。