湘艺版八年级上册第五单元 梨园百花（二）对花教案

对花 教学设计

1教学目标

通过教学使学生对黄梅戏的起源、剧目分类及其特点有所了解；

学习演唱黄梅戏《对花》选段，结合演唱加入简单的动作进行表演

感受黄梅戏的魅力，积极地参与课堂实践活动，激发学生热爱民族音乐的感情。

2学情分析

通过七年级一年的学习，学生对音乐也有一定的基础，已经学习过京剧的相关知识。在此基础上进一步学习，效果会更好。

3重点难点

教学重点：感受黄梅戏鲜明丰富的地方色彩

教学难点：黄梅戏《对花》装饰音的演唱及一字多音的准确表现

4教学方法

讲授法、示范法、探究法

5教具准备

黑板、多媒体、音像资料

6教学过程

活动1【导入】梨园百花－－－黄梅飘香

1.课前播放《夫妻双双把家还》

师：今天老师的衣服是不是和平时不一样？一看这衣服就猜到，今天上的课和什么有关？

生：戏曲

师：对，戏曲不管在古代还是现代都源远流传，那由老师为同学们清唱几句，同学们猜猜是戏曲中的那个剧种？

生：黄梅戏

师：对，是黄梅戏。黄梅戏在地方戏曲当中是非常受欢迎的，今天让我们一起学习梨园百花中的黄梅戏。[出示课题：梨园百花-黄梅飘香]

活动2【讲授】黄梅戏剧种简介

提问学生对黄梅戏的了解情况
教师加以补充
出示黄梅戏介绍

活动3【讲授】黄梅戏视频赏析

提出欣赏问题：

（1）剧中人物运用了什么演唱形式?

（2）你能听出该剧种运用了哪些乐器伴奏吗？

2．播放黄梅戏经典唱段联唱《黄梅飘香》。

3．问题解答

活动4【活动】新歌教学

（一）感受黄梅戏：

1、师生齐唱《天仙配》（放视频）

师：刚才在欣赏黄梅戏《天仙配》选段的时候，我发现同学们也跟着唱了起来，下面我们就一起来唱一唱，同时请同学们注意它采用了怎样的演唱形式？

（生跟老师唱一唱、动一动）

黄梅戏《天仙配》选段：

树上的鸟儿成双对，绿水青山带笑颜；

从今不再受那奴役苦，夫妻双双把家还。

你耕田来我织布，你挑水来我浇园；

寒窑虽破能避风雨，夫妻恩爱苦也甜；

……

生：[男女对唱 ]

（二）模唱黄梅戏

刚才我们感受了黄梅戏，下面让我们一起来模唱黄梅戏《对花》

师生活动：

（1）、播放视频《对花》片段，学生小声跟唱

(2）、教师领学生学唱戏词。

(3）、男女生分角色学唱戏词。

(4)、注意装饰音及一字多音的演唱的地方，学唱难唱乐句。

活动5【练习】创编表演

（1）教师示范《对花》片段的动作，学生学习

（2）男女生分小组合作创编动作

（3）请小组上台表演展示，并评价

（四）、播放视频，随音乐一起边唱边表演

活动6【练习】拓展延伸－－－－－莆仙戏视频赏析

师：在学习黄梅戏的同时，我们更应该试着去聆听身边的戏曲---莆仙戏。【播放《春草闯堂》片段】

【莆仙戏简介：莆仙戏是福建的古老剧种之一，莆仙戏原名“兴化戏”，因宋时莆田、仙游隶兴化军，明、清时隶兴化府而得名，中华人民共和国成立后，始改称莆仙戏。源于唐，成于宋，盛于明清，流行于古称兴化的莆田、仙游二县及闽中、闽南的兴化方言地区。其戏班足迹遍及福州、厦门、晋江、龙溪、三明等地市和海外华侨聚居地。据考证，它是在古代“百戏”的基础上发展形成的。】

播放视频

活动7【作业】课堂总结

同学们，戏曲是我国民族文化的瑰宝，今天我们学习了黄梅戏，明天我们还要学习更多的戏曲剧种。请同学们在日常生活中，多去用心聆听、感受戏曲音乐，把我们的戏曲艺术发扬光大！