PEP 英语 五年级下Unit 1 My day 教案
展开Unit 1 My day
第一课时
Part A Let’s try Let’s talk
教学目标
1.学生能够听、说、认读单词when, after, start, usually, Spain和late。
2.学生能够听、说、读、写句型：When do you finish class in the morning? We finish class at 1 o’clock.
3.学生能够仿照Let’s talk中的对话进行练习，并掌握相关的知识点。
4.培养学生合理安排作息时间的意识。
教学重难点
1.掌握重点句型“When do you...?”及相应答语。
2.理解句子“When do you finish class in the morning?”的相关语法点。
教学准备
教学光盘，图片，头饰
教学过程
Step 1：Warm-up
教师带领学生复习上一学期中与本课时相关的情景对话。如：
T: Do you often wash your clothes on the weekend?（让学生轮流回答）
S1: Yes, I do.
S2:No, I don’t. I often do my homework ....
Step 2：Presentation
1.完成“Let’s try”部分的听力。教师说明题目要求是让学生勾出Zhang Peng和Pedro的所在地。教师按课本上三张图片的顺序进行提问，让学生知道三张图中的地点分别是：playground, classroom和living room。教师播放录音，学生选出正确的答案。师生一起核对答案。
2.完成“Let’s talk”部分的任务。教师第一遍播放该部分的录音。要求学生一边听录音一边默读。
教师播放第二遍录音，教师带读对话并教授本课时新单词和短语when, after, start, usually, Spain, late和重点句型：When do you finish class in the morning? We finish class at 1 o’clock.
教师播放第三遍录音，学生跟读，模仿标准的语音语调，教师予以纠正。
4.学生两人一组，分角色练习“Let’s talk”部分的对话，教师选数组学生上台表演，选出表现得最好的一组。
Step 3：Consolidation and extension
1.利用Role-play部分的头饰提问头饰所代表的职业。教师举起头饰，学生说职业。
2.教师带读该部分的对话，然后学生以四人为一组利用头饰仿照对话进行练习。如：
S1 (driver)：When do you get up?
S2 (cook)：I get up at 6 o’clock. When do you go to work?
S3 (basketball player)：I go to work at 8 o’clock. When do you go home?
S4 (doctor): At 6 o’clock in the afternoon.
Step 4：Summary
本课时学习了新单词when, after, start, usually, Spain和late和新句型When do you finish class in the morning? We finish class at 1 o’clock.
Step 5：Homework
1.抄写本课时重点句型。
2.听录音，跟读“Let’s talk”部分的对话。
教学反思
本课时以阅读和听力为主。教师在讲授听力部分时，要注重培养学生听听力的好习惯，引导他们带着问题听听力。对于阅读部分，将学生带入课本情景之中，学生的学习热情将更高。
