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考点06 诗歌鉴赏-2021-2022学年七年级上学期《新题速递·语文》（部编版）
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这是一份考点06 诗歌鉴赏-2021-2022学年七年级上学期《新题速递·语文》（部编版），文件包含考点06诗歌鉴赏-2021-2022学年七年级上学期《新题速递·语文》部编版原卷版doc、考点06诗歌鉴赏-2021-2022学年七年级上学期《新题速递·语文》部编版解析版doc等2份试卷配套教学资源，其中试卷共27页， 欢迎下载使用。
观沧海
（曹操）
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1．请你展开合理想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所展现的画面描述出来。
2．赏析诗句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
（李白）
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
3．首句写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？
4．为什么李白选“子规啼”这个意象来入诗呢？
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水河澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
5．选出对诗句的理解不正确的一项（ ）
A．“东临碣石，以观沧海”两句开篇点题，交代了观察的方位、地点以及对象。
B．“临”字统领全篇，以下十句，都是写海上的景象。
C．“水河澹澹，山岛竦峙”两句全景式地描绘了大海苍茫动荡的气势。
D．全诗有静有动，有实有虚，展现了一幅雄伟壮阔的海景图。
6．请任选角度赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的妙处。
阅读下面这首古诗，完成下面小题。
次北固山下
唐·王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
7．对这首诗的理解与分析，不恰当的一项是（ ）
A．首联开篇点题。首先写“客路”，然后写“行舟”，寓漂泊羁旅之情于字里行间。
B．颔联写所见景色。江水浩渺，两岸开阔，风帆高悬，舟船平顺，令人心情昂扬。
C．颈联中“生”和“入”二字化静为动，写出了红日西沉，春色渐浓的江南美景。
D．尾联紧承上联，遥应首联。故乡遥遥，书信难达，借鸿雁传书寄托思乡之愁。
8．颈联中的“生”和“入”用得精妙，请结合诗意简要赏析其妙处？
阅读下面一首诗，完成下面小题
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
9．请描绘“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”这个画面。
10．本诗的调子慷慨悲凉，写出了诗人当时怎样的处境和情怀？
11．阅读下面文本，完成下列各题。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
（1）下列赏析有误的一项是
A．一切景语皆情语。全诗通过丰富的意象，渲染了凄清衰颓的气氛，抒发了诗人极其悲戚的情绪。
B．小令中“枯藤”“昏鸦”“西风”“瘦马”“夕阳”等词语描绘了一幅深秋晚景图。
C．这首小令极其出色地运用了景物烘托的写法，渲染出萧瑟悲凉的意境，烘托出游子孤寂、悲凉的心境。
D．“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，写出了作者的愉悦之情。
（2）试品析“夕阳西下，断肠人在天涯”所蕴含的思想感情。
秋日行村路
［宋］乐雷发
儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉［1］香。
一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂。
（注释）［1］社肉：祭土地神的肉。
12．“一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，请写出你的理解。
13．这是一首什么体裁的诗？结合诗句内容分析诗人的思想感情？
天平山中
[明]杨基
细雨茸茸湿楝①花，南风树树熟枇杷。
徐行不记山深浅，一路莺啼送到家。
（注）①楝（1iàn）：楝树，落叶乔木，春天开淡紫色花。
14．请发挥想象，用生动形象的语言描述诗歌前两句展现的画面。
15．有人认为本诗末句中“送”字用得最为精妙，请说说“妙”在何处。
绝句
杜甫
江边踏青罢，回首见旌旗①。
风起春城暮，高楼鼓角悲。
（注释）①旌旗：指旗帜，这里指吐蕃军队入侵的战旗。
16．诗人往往从多感官的角度进行创作。“回首见旌旗”一句从视觉角度来写，“高楼鼓角悲”一句从 角度来写。
17．诗歌蕴含丰富的情感，请结合诗句进行分析。
阅读下面一首词，完成下面小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李 白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
18．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”这两句诗在情感的表达上有何独特之处？请简要赏析。
19．本诗以描写“杨花”和“子规”两样景物起笔，从全诗看，有什么用意？
峨眉山月歌
（唐）李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
20．对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ）
A．诗从“峨眉山月”写起，点出了远游的时令是在秋天。
B．次句“影”指人影，“入”和“流”两个动词意言人影映入江水，又随江水流去。
C．第三句中人已露面：他正连夜从清溪驿出发进入岷江，向三峡驶去。
D．末句“思君不见下渝州”依依惜别的无限情思，可谓语短情长。
21．诗中五个地名连用，请分析作用。
逢入京使
岑参
故园东望路漫漫，双袖龙种泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
22．“双袖龙钟泪不干”一句，诗人运用的是什么修辞手法?表达了什么样的思想感情?
23．诗中的“龙钟”、“传语”是什么意思?
阅读下面这首词，完成下面小题。
阳关曲·中秋月
苏轼
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此也不长好，明月明年何处看。
24．下列对诗的内容理解不正确的一项是（ ）
A．词的上片抒写久别重逢之乐、离别之忧，下片描写中秋月明之景。
B．首句写明月先被云遮，一旦“暮云收尽”，瞬间感觉清光更多。
C．词的第二句中的“转”字不但赋予月亮神奇的动感，而且暗示它的圆。
D．这首词从月色的美好写到“人月圆”的愉快，又从今年此夜推想明年中秋，归结别情。
25．对这首词的赏析不正确的一项是（ ）
A．首句中并无“月光”“入水”等字面，而“溢”和“清寒”生动描绘出月光如水的景象。
B．词的第二句“玉盘”二字运用拟人的手法，写出月儿冰清玉洁的美感。
C．“明月”之“明”与“明年”之“明”意思不同但字相同，末句与前句构成对仗。
D．这首词的语言清丽，意味深长，不仅抒发了词人与胞弟久别重逢之乐，同时也抒发了聚后不久又得分手的哀伤与感慨。
阅读李白的两首诗，完成下面小题。
（甲）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（乙）
峨眉山月歌
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝洲。
26．下列对两首诗理解和分析不正确的一项是（ ）
A．（甲）诗首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目，体现了李白诗歌的浪漫主义风格。
B．（乙）诗从峨眉山月写起，点出了远游的时令是在秋天。以“秋”字形容月色之美，信手拈来，自然入妙。
C．两诗都借景抒情。（甲）诗写对友人被贬谪的同情与关切，（乙）诗写诗人离开家乡，对家乡和友人的思念之情。
D．两诗构思精巧。（甲）诗前两句写景言事，后两句抒情。（乙）诗连用五个地名，不露痕迹，点出诗人的行程。
27．“月”是李白诗歌常见的意象，借以抒情达意。两首诗对“月”的写法各有其妙，请结合这两首诗赏析这一特色。（提示：可从描绘画面、修辞手法、表达情感等多个角度赏析）
诗歌鉴赏
春雪
韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
28．诗歌第三、四句中的“嫌”“穿”运用了________的修辞方法，渲染了_____________的气氛，为诗歌增添了浓烈的浪漫主义色彩。
29．第二句中的“惊”字表达了诗人怎样的感情？
30．古诗阅读。
十一月四日风雨大作
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
（1）这首诗是南宋诗人 _____（人名）在他60多岁时所作，从诗中“_____”可以看出他的凄凉处境，然而诗人却并“不自哀”，是因为他仍有 _____的雄心壮志。
（2）下列对《十一月四日风雨大作》鉴赏不正确的一项是（ ）
A．“戍轮台”指守卫边关，这里代指边关，汉王朝曾在这里驻兵屯守。
B．“风吹雨”既是窗外实景，同时又象征着南宋王朝的风雨飘摇。
C．“铁马冰河”是诗人日夜所思，但只能“入梦来”，反映了现实的可悲。
D．全诗洋溢着轻松欢快的风格，积极向上的人生态度给人以激励。
31．阅读下面反映儿童玩耍生活的诗歌，完成小语和小文的谈话。
宿新市徐公店
宋·杨万里
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
小语：杨万里的诗通俗易懂、清新活泼，我很喜欢读。
小文：是啊，比如这首诗歌，我们可以从前两句中（1）“______________”、（2）“______________”等词看出，诗歌中的季节是春季。
小语：里面的“追黄蝶”的儿童也很有趣。你能描绘出“黄蝶”飞入菜花后，儿童心理活动吗？
小文：可以啊，他心里可能是这么想的：“（3）______________。”
小语：对啊对啊，这样的心理活动表现了儿童（4）______________的形象。
阅读下面一首诗，完成后面小题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
32．请概括诗人游山西村时的所见所闻。
33．请结合“无时”一词，分析尾联中诗人所表达的情感。
34．阅读下列古诗，回答以下各题。
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
（1）简析诗中“涨”字的妙处。
（2）读完这首诗后，你认为这首诗在构思上的最大特点是什么？
35．阅读古诗，完成问题。
寒夜
（宋）杜耒
寒夜客来茶当酒，竹炉①汤沸火初红。
寻常一样窗前月，才②有梅花便不同。
（注释）：①竹炉：指用竹篾套子套着的火炉。②才：仅。
（1）下面的理解或赏析，不正确的一项是（ ）
A．这是一首清新淡雅而又韵味无穷的友情诗，写出了因为有志同道合的朋友，寒夜也变得与众不同了。
B．从“寒夜客来茶当酒”，可以看出主人与来客的情谊很深。
C．“竹炉汤沸火初红”，让屋内的温暖与屋外的寒冷形成鲜明的对比，营造了温馨的画面。
D．全诗看似随笔挥洒，但很形象地反映了诗人难以言传郁闷的心情，耐人寻味。
（2）请展开合理想象，用形象生动的语言描绘诗歌一、二句的情景。
（3）试从“梅花”这个意象来分析作者在诗中表达的思想感情。
36．阅读下面的两首诗歌，完成赏析任务。
（甲）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（乙）
夜上受降城闻笛
李益
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
（绘画面）乙诗前两句____________
（赏手法）甲诗后两句____________
观沧海
（曹操）
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1．请你展开合理想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所展现的画面描述出来。
2．赏析诗句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
（李白）
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
3．首句写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？
4．为什么李白选“子规啼”这个意象来入诗呢？
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水河澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
5．选出对诗句的理解不正确的一项（ ）
A．“东临碣石，以观沧海”两句开篇点题，交代了观察的方位、地点以及对象。
B．“临”字统领全篇，以下十句，都是写海上的景象。
C．“水河澹澹，山岛竦峙”两句全景式地描绘了大海苍茫动荡的气势。
D．全诗有静有动，有实有虚，展现了一幅雄伟壮阔的海景图。
6．请任选角度赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的妙处。
阅读下面这首古诗，完成下面小题。
次北固山下
唐·王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
7．对这首诗的理解与分析，不恰当的一项是（ ）
A．首联开篇点题。首先写“客路”，然后写“行舟”，寓漂泊羁旅之情于字里行间。
B．颔联写所见景色。江水浩渺，两岸开阔，风帆高悬，舟船平顺，令人心情昂扬。
C．颈联中“生”和“入”二字化静为动，写出了红日西沉，春色渐浓的江南美景。
D．尾联紧承上联，遥应首联。故乡遥遥，书信难达，借鸿雁传书寄托思乡之愁。
8．颈联中的“生”和“入”用得精妙，请结合诗意简要赏析其妙处？
阅读下面一首诗，完成下面小题
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
9．请描绘“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”这个画面。
10．本诗的调子慷慨悲凉，写出了诗人当时怎样的处境和情怀？
11．阅读下面文本，完成下列各题。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
（1）下列赏析有误的一项是
A．一切景语皆情语。全诗通过丰富的意象，渲染了凄清衰颓的气氛，抒发了诗人极其悲戚的情绪。
B．小令中“枯藤”“昏鸦”“西风”“瘦马”“夕阳”等词语描绘了一幅深秋晚景图。
C．这首小令极其出色地运用了景物烘托的写法，渲染出萧瑟悲凉的意境，烘托出游子孤寂、悲凉的心境。
D．“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，写出了作者的愉悦之情。
（2）试品析“夕阳西下，断肠人在天涯”所蕴含的思想感情。
秋日行村路
［宋］乐雷发
儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉［1］香。
一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂。
（注释）［1］社肉：祭土地神的肉。
12．“一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，请写出你的理解。
13．这是一首什么体裁的诗？结合诗句内容分析诗人的思想感情？
天平山中
[明]杨基
细雨茸茸湿楝①花，南风树树熟枇杷。
徐行不记山深浅，一路莺啼送到家。
（注）①楝（1iàn）：楝树，落叶乔木，春天开淡紫色花。
14．请发挥想象，用生动形象的语言描述诗歌前两句展现的画面。
15．有人认为本诗末句中“送”字用得最为精妙，请说说“妙”在何处。
绝句
杜甫
江边踏青罢，回首见旌旗①。
风起春城暮，高楼鼓角悲。
（注释）①旌旗：指旗帜，这里指吐蕃军队入侵的战旗。
16．诗人往往从多感官的角度进行创作。“回首见旌旗”一句从视觉角度来写，“高楼鼓角悲”一句从 角度来写。
17．诗歌蕴含丰富的情感，请结合诗句进行分析。
阅读下面一首词，完成下面小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李 白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
18．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”这两句诗在情感的表达上有何独特之处？请简要赏析。
19．本诗以描写“杨花”和“子规”两样景物起笔，从全诗看，有什么用意？
峨眉山月歌
（唐）李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
20．对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ）
A．诗从“峨眉山月”写起，点出了远游的时令是在秋天。
B．次句“影”指人影，“入”和“流”两个动词意言人影映入江水，又随江水流去。
C．第三句中人已露面：他正连夜从清溪驿出发进入岷江，向三峡驶去。
D．末句“思君不见下渝州”依依惜别的无限情思，可谓语短情长。
21．诗中五个地名连用，请分析作用。
逢入京使
岑参
故园东望路漫漫，双袖龙种泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
22．“双袖龙钟泪不干”一句，诗人运用的是什么修辞手法?表达了什么样的思想感情?
23．诗中的“龙钟”、“传语”是什么意思?
阅读下面这首词，完成下面小题。
阳关曲·中秋月
苏轼
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此也不长好，明月明年何处看。
24．下列对诗的内容理解不正确的一项是（ ）
A．词的上片抒写久别重逢之乐、离别之忧，下片描写中秋月明之景。
B．首句写明月先被云遮，一旦“暮云收尽”，瞬间感觉清光更多。
C．词的第二句中的“转”字不但赋予月亮神奇的动感，而且暗示它的圆。
D．这首词从月色的美好写到“人月圆”的愉快，又从今年此夜推想明年中秋，归结别情。
25．对这首词的赏析不正确的一项是（ ）
A．首句中并无“月光”“入水”等字面，而“溢”和“清寒”生动描绘出月光如水的景象。
B．词的第二句“玉盘”二字运用拟人的手法，写出月儿冰清玉洁的美感。
C．“明月”之“明”与“明年”之“明”意思不同但字相同，末句与前句构成对仗。
D．这首词的语言清丽，意味深长，不仅抒发了词人与胞弟久别重逢之乐，同时也抒发了聚后不久又得分手的哀伤与感慨。
阅读李白的两首诗，完成下面小题。
（甲）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（乙）
峨眉山月歌
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝洲。
26．下列对两首诗理解和分析不正确的一项是（ ）
A．（甲）诗首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目，体现了李白诗歌的浪漫主义风格。
B．（乙）诗从峨眉山月写起，点出了远游的时令是在秋天。以“秋”字形容月色之美，信手拈来，自然入妙。
C．两诗都借景抒情。（甲）诗写对友人被贬谪的同情与关切，（乙）诗写诗人离开家乡，对家乡和友人的思念之情。
D．两诗构思精巧。（甲）诗前两句写景言事，后两句抒情。（乙）诗连用五个地名，不露痕迹，点出诗人的行程。
27．“月”是李白诗歌常见的意象，借以抒情达意。两首诗对“月”的写法各有其妙，请结合这两首诗赏析这一特色。（提示：可从描绘画面、修辞手法、表达情感等多个角度赏析）
诗歌鉴赏
春雪
韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
28．诗歌第三、四句中的“嫌”“穿”运用了________的修辞方法，渲染了_____________的气氛，为诗歌增添了浓烈的浪漫主义色彩。
29．第二句中的“惊”字表达了诗人怎样的感情？
30．古诗阅读。
十一月四日风雨大作
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
（1）这首诗是南宋诗人 _____（人名）在他60多岁时所作，从诗中“_____”可以看出他的凄凉处境，然而诗人却并“不自哀”，是因为他仍有 _____的雄心壮志。
（2）下列对《十一月四日风雨大作》鉴赏不正确的一项是（ ）
A．“戍轮台”指守卫边关，这里代指边关，汉王朝曾在这里驻兵屯守。
B．“风吹雨”既是窗外实景，同时又象征着南宋王朝的风雨飘摇。
C．“铁马冰河”是诗人日夜所思，但只能“入梦来”，反映了现实的可悲。
D．全诗洋溢着轻松欢快的风格，积极向上的人生态度给人以激励。
31．阅读下面反映儿童玩耍生活的诗歌，完成小语和小文的谈话。
宿新市徐公店
宋·杨万里
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
小语：杨万里的诗通俗易懂、清新活泼，我很喜欢读。
小文：是啊，比如这首诗歌，我们可以从前两句中（1）“______________”、（2）“______________”等词看出，诗歌中的季节是春季。
小语：里面的“追黄蝶”的儿童也很有趣。你能描绘出“黄蝶”飞入菜花后，儿童心理活动吗？
小文：可以啊，他心里可能是这么想的：“（3）______________。”
小语：对啊对啊，这样的心理活动表现了儿童（4）______________的形象。
阅读下面一首诗，完成后面小题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
32．请概括诗人游山西村时的所见所闻。
33．请结合“无时”一词，分析尾联中诗人所表达的情感。
34．阅读下列古诗，回答以下各题。
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
（1）简析诗中“涨”字的妙处。
（2）读完这首诗后，你认为这首诗在构思上的最大特点是什么？
35．阅读古诗，完成问题。
寒夜
（宋）杜耒
寒夜客来茶当酒，竹炉①汤沸火初红。
寻常一样窗前月，才②有梅花便不同。
（注释）：①竹炉：指用竹篾套子套着的火炉。②才：仅。
（1）下面的理解或赏析，不正确的一项是（ ）
A．这是一首清新淡雅而又韵味无穷的友情诗，写出了因为有志同道合的朋友，寒夜也变得与众不同了。
B．从“寒夜客来茶当酒”，可以看出主人与来客的情谊很深。
C．“竹炉汤沸火初红”，让屋内的温暖与屋外的寒冷形成鲜明的对比，营造了温馨的画面。
D．全诗看似随笔挥洒，但很形象地反映了诗人难以言传郁闷的心情，耐人寻味。
（2）请展开合理想象，用形象生动的语言描绘诗歌一、二句的情景。
（3）试从“梅花”这个意象来分析作者在诗中表达的思想感情。
36．阅读下面的两首诗歌，完成赏析任务。
（甲）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（乙）
夜上受降城闻笛
李益
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
（绘画面）乙诗前两句____________
（赏手法）甲诗后两句____________
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