小学语文人教部编版四年级下册囊萤夜读教案

《囊萤夜读》教案

教学目标：

1.正确、流利地朗读《囊萤夜读》，认读“胤、恭、勤、焉”4个字，会写“囊、萤”等7个字。

2.结合注释理解诗句的意思。

3.探究学习，体会其中的道理。

教学重难点：

1.正确、流利地朗读，从人物的语言、动作描写中，感受人物的品质。

2.能参考注释读懂每句话的意思。

教学过程：

一、导入

传承国学经典，一直是我们二实小的一大特色，老师带来几句经典名句，来读读吧！

学而时习之，不亦说（yue）乎？——《论语》

人谁无过？过而能改，善莫大焉。——《左传》

生于忧患而死于安乐。——《孟子》

1.同学们,经典的语言出自经典的著作，虽时光已久，但依然百读不厌。今天,我们要学习的课文，同样选自一部经典——《晋书》中的《车胤传》

2.读出它的题目——囊萤夜读。

二、揭示课题，书写课题，解读课题。

1.出示小篆的“囊”

“囊”是个生字，你看，最上面这一横代表张开的袋口，下面的“口”代表把口袋扎紧，一竖相当于悬挂的绳子，中间这一部分相当于装在袋子里的东西，下面相当于装饰的流苏。

“囊”表示口袋的意思。你看，这个漂亮的袋子，就叫——锦囊；装行李的口袋，就叫——行囊；装药的袋子，就叫——药囊；

“囊”还表示像口袋的东西，你看，（出示图片）这是汽车里的——气囊；这是我们吃的——胶囊；这是我们身体里的——胆囊

2.伸出手指和老师一起来写“囊”。（师在田字格里范写）

3.那课题中的“囊”是什么意思呢？我们来看注释——（出示：“囊”，用口袋装。萤，萤火虫。）

看看插图，再看看注释，知道“囊萤夜读”是什么意思了吗？

4.下面同学们把书打到76页，借助拼音，自由读课文和注释，把课文读正确流利。

（出示学习小贴士：借助拼音，自由读课文和注释。）

三、初读文本

谁来读读课文？（指名读）

预设：

1.真厉害，这两个多音字（圈出：盛  数），没有拼音也能读对了，请你做小老师，带大家把这一小句话再读一读。（出示：盛数十萤火）

2.听出来没，这两个多音字（圈出并板书：盛  数），大家读法有些不一样，这个字“盛”有人读cheng,有人读sheng；这个“数”有人读shu,有人读shu,那到底该怎么读呢？（打上？）别急，待会你就会知道的。

四、理解感悟文本

这是一篇文言文，请同学们看注释，读读第一句话，看能不能把它读懂。

（一）理解第一句话

1.出示：胤恭勤不倦，博学多通。

（1）“胤”指的就是——车胤（板书：胤），他姓车，名胤。

（2）注释告诉我们“恭勤”是什么意思？“通”呢？

（3）“倦”是什么意思？（疲倦）。

你是用什么方法来理解“倦”的？（出示：扩词能很好地帮我们理解文言文。）

2.那看到“勤”，你会扩哪些词？（出示：勤奋、勤劳、勤勉）

（1）扩的这么多词语，都适合文中“勤”的意思吗？为什么？

（2）小结：是的，我们要联系上下文，对扩的词语进行取舍。（板贴：联系上下文）

（3）用扩词法，你知道“博学”是什么意思吗？（学识广博、渊博）

3.谁能把第一句话的意思连起来说一说？

（车胤恭敬勤勉学习不知疲倦，他学识渊博，通晓很多知识。）

4.理解了意思，那这个句子该怎么读？

指导朗读：“胤”后面稍作停顿（标停顿线）

“勤”和“学”音稍微拖长一点会更好；

意断音连，真棒！

5.这句话，你们读到了一个怎样的车胤？（板书：恭勤不倦，博学多通）

6.小结：刚才，我们都用了哪些方法来理解课题和第一句话的？（板书：看插图，读注释、扩词）

7.出示：请你用这些方法来学习第二句话，看看能不能自己读懂。

（二）理解第二句话

出示：家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。

1.谁来把你对这句话的理解和大家分享一下？（指名说这句话的意思）

2.指导理解难点字词：

（1）“贫”的意思就是——贫穷。“油”呢？

（2）这句中的“练囊”是什么意思？（出示：练囊，白色薄绢做的口袋。）

师：“练”是白色的薄绢，“囊”就是口袋。还记得“囊萤夜读”中“囊”的意思吗？（出示：用口袋装。）你能区分这两个“囊”哪一个是名词，哪一个是动词吗？

小结：你看，有时同一个字在不同的句子中，它的意思不一样，词性也不一样。

（3）“夏月”指的是夏天。

3.多音字指导：

（1）现在知道这个多音字为什么读“cheng”了吗？（现在知道这两个多音字应该怎么读了吗？）说说看

（生：cheng表示把萤火虫装在袋子里，读sheng是茂盛、盛开）

“盛”的意思就是——装，比如把饭菜装在碗里，就叫——盛饭、盛菜

（2）“数”为什么读第四声呢？来看看字典里的解释（出示：shù 几，几个； shǔ一个一个地计算），“数十萤火”就是——几十只，所以读第四声。

（3）现在，知道学习多音字的秘诀是什么了吗？（根据意思来确定它的读音。）

（4）那谁能把这句话的意思连起来再说一遍？

4.理解“以夜继日”

（1）“以夜继日焉”这里的“焉”是语气词，没有特殊含义。那什么叫“以夜继日”？（2）如果把“以夜继日”字的顺序交换一下，就是成语——夜以继日。老师把它的近义词也带来了！——出示读：通宵达旦、不分昼夜

（3）车胤就是这样不分白天黑夜地读书，你看——

夜深了，别人都睡觉了，车胤还在——读书；

凌晨了，鸡都叫了，车胤还在——读书；

天亮了，太阳升起来了，车胤还在——继续读书。

（4）情境对白：

我就搞不明白了，车胤啊车胤，你家里这么穷，连油灯都买不起，还读什么书啊？

车胤啊车胤，萤火虫的光这么微弱，你这样读书，难道不累吗？

车胤啊车胤，你夜以继日地读书，难道不困吗？犯困怎么办啊？

拓展：为了防止犯困，古人就有头悬梁，锥刺股的做法（出示图片），这个“刺股”是刺我们的大腿，不是刺屁股哦！

5.谁能把第二句话的意思连起来完整地说一说？

6.理解了句意，谁来有感情地读读这句话？

出示，指名读:夏月/则练囊/盛/数十萤火/以照书，以夜/继日焉。

读文言文不要太着急，稍微慢一点儿，把音稍微拖一点儿，这样就像读古文了。谁再来试一试？

7.读了这个句子，你又看到了一个怎样的车胤？

8.出示对比阅读：

胤恭勤不倦，博学多通。

胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。

第一句写车胤恭勤不倦、博学多通，第二句话为何还要写他很勤奋呢？这两句话有什么关系？（第一句是中心句，第二句具体写他怎么勤奋，用事例把人物写的更加鲜活、形象。）

9.小结：车胤虽家贫（板书：贫），但志不短，在非常艰苦的条件下，他也要立志识遍天下字，发愤读尽人间书。（完成书的简笔画）

10.朗读全文：

（1）根据《车胤传》里记载，车胤恭勤不倦，博学多通，官至吏部尚书，为国家做出了重大贡献。让我们带着敬佩之情来读全文。（齐读）

（2）你们的朗读，仿佛把老师带到了两千多年前，车胤囊萤苦读的夜晚，老师也想来读一读。（配乐，师范读）

（3）谁也能像老师一样来读一读？（指名读）

（4）少年立志，一生奋斗，功成名就，一起来。（齐读）

11.其实，古人刻苦读书的典故还有很多，除了夏有囊萤夜读的车胤，（出示：《孙康映雪》）冬还有映雪读书的孙康；另外，还有映月读书的江泌，凿壁借光的匡衡等等

五、课后作业

1. 课后，搜集有关勤学苦读的典故并读一读。

2. 背诵课文，用自己的话说说这个故事。

最后，老师祝每个同学——读万卷经典，做有为少年。

板书设计：

 囊萤夜读

胤                                  

恭         博             插图

勤         学             注释

不         多             扩词

倦         通             联系上下文

      贫