2022年广东中考语文一轮复习考点突破课件：现代文阅读之文意理解与概括（共118张PPT）

这是一份2022年广东中考语文一轮复习考点突破课件：现代文阅读之文意理解与概括（共118张PPT），共60页。PPT课件主要包含了考点解读，具体分析，理解分析命题形式，解题思路，参考答案，我背父亲他上下楼，母亲守着她为她担心，对母亲再无隔阂，断水断粮两天，不见了等内容，欢迎下载使用。

《义务教育语文课程标准》(2011年版)对第四学段(7～9年级)文学类文本阅读的要求是：“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式；欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品富于表现力的语言。”
综上，结合广东省历年中考试题，我们发现，文学类文本阅读一般有如下考点：1．文意理解与概括；2.写作手法；3.词语的理解与赏析；4.人物形象；5.重难句理解；6.标题作用；7.段落作用；8.拓展探究
1．从选文本身来看，文学类文本多为与当前时代息息相关的叙事散文或小说，题材多为平凡生活中的平凡人物和小事，大多采用第一人称回忆或描述成长经历，故事多以青少年为主人公。选文叙述生动，情感真挚，语言隽永，有浓厚的人文关怀。让考生在享受文学之美的同时，能得到积极、正面的启发和引导，从而树立正确的人生观和价值观。2021年广东中考文学类文本选取了2021年5月“解放军报”的一篇小说《望北哨所》，讲述当代戍边解放军战士的艰难爱恋，突出其舍小家为大家的家国情怀，令人动容。这份家国情怀、革命传统从战争年代传承至今，生生不息。选取这一文本也让学生更进一步体会到家国精神的内核。
2．从考查的能力来看，文学类文本主要考查以下几种能力：对主要内容的理解与概括能力，对写法的分析能力，对语言的品析能力，调动与发挥想象的能力，对文章的主旨的把握和感悟能力，对文章的感情的把握能力。结合2021年广东中考形势，我们给2022届考生提出备考建议如下：加深对传统文化、革命传统的理解和体悟，提升语文核心素养；掌握不同文体的阅读策略，并进行深度思辨；关注社会生活，在实践中运用语文，打通生活和语文的壁垒。
3．题量、分值：文学类文本阅读题型、题量和分值比较固定。除2020年出现了一道填空题外，2021年与近几年均为4道简答题，共计17分。4．考点分布：文学类文本阅读是广东卷的必考题，考查内容十分丰富，考点较为密集。“词语的表达效果”为固定考点，但2021年却并未考查。2021年考查的考点有文意理解、文意概括、人物形象、拓展探究等。
概括主要内容是对新课标规定的“在通读文章的基础上理清思路，了解主要内容”目标的考查，该考点是记叙文阅读中考查频率最高的考点之一，考查考生对记叙文“写了什么人，叙述什么事”的理解和概括能力。
一、概括故事情节命题形式
1. 文章主要写了什么内容？请用简洁的语言概括。2．阅读全文，简要概括文章写了哪几件事。3．根据文意，将下面的表格填写完整。4．概括或补全故事情节。
(1)通读全文，进行定位。即在通读文章后，看文章详细叙述的事件内容分别在文章哪几段。(2)理清事件，梳理结构层次。即看文章介绍了几件事情，然后再依次进行划分，或根据文段中的一些关键词来划分层次，如“第一次”“第二次”“后来”等。
(3)在作答段落中寻找关键词，并根据已给出的提示内容，概括要求填写的内容。对于情节概括类题，可以从文中找关键词句，然后对事件加以概括。①文题扩充法：题目是文章的“眼睛”，透过题目我们往往能捕捉到很多文章信息。不少文章的题目，就是文章内容的高度概括。我们首先要读懂文题字面上表达的意思，然后再根据文章内容把文题扩展成一句完整的话。②去粗取精法：即在概括的时候，找准与原因或条件相关联的词句，去除不必要的修饰限制语，保留极为重要的、必不可少的、能够揭示事物因果关系或条件关系的词句。
二、梳理情感/心理变化命题形式
1．根据文意，将下面的表格填写完整。2．通读全文，根据下面提示找出表现人物情感(心理、态度)变化过程的词语。3．根据选文内容，按要求填写人物的心理变化。
(1)明确题目要求。看题干要求回答的是人物的情感变化，还是心理变化。(2)细审题，抓住表格中的提示信息。看题干中的提示信息有无固定格式(短语、句子、二字词语)、所补充的内容要求是用原文还是概括总结等。
(3)根据表格中的提示信息定位到具体的段落中，找出关键词。如果没有关键词可从带有感情色彩的句子入手。如抒情句、议论句，或者是反复出现的句(段)。一般概括人物心理或情感的词句，可以从文中找到。(4)抓住文章中的心理描写。常见的心理描写有：①内心独白；②动作暗示；③衬托；④心理概述，对人物的内心活动进行剖析和直接描述。
1．结合选文，简要分析……的原因。2．请结合文章内容，谈谈你的理解。
(1)审清题干，明确答题方向。注意题干中“结合全文”“第×段”等此类提示内容。(2)根据题干提示，锁定答题范围。①摘录法：关注文中的总起句、过渡句、重点段落，答题时可直接引用原文语句。②要素归纳法：记叙文一般包括时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果六要素。找出文中的六要素，并合理组织语言，这就是主要内容。
③段意合并法：对于比较复杂的记叙文，用段意合并法，即把每段的段意整合起来。(3)根据要求，结合文章主旨、作者情感整理答案。可分条作答，以使答案清晰、规范。(4)根据题干分值验证答案要点是否全面。一般来讲，一个要点对应分值为1分。
我们概括内容时，必须要遵循三个原则：一是“准确”，不以偏概全、不遗漏；不能以罗列代替概括。二是“简洁”，答题的语言一定要精练，不超过规定字数。三是“具体”，包括事件的经过与结果。
望北哨所(2021·广东)石钟山①这是她第一次来望北哨所。②望北，她已经很熟悉了。他军校毕业，分配到部队后的第一封来信，地址就写着“望北”。望北在她的心里如诗如画，再加上哨所，她莫名地会想到某些古诗词，有着大气、苍凉、凄美之感。(望北在“她”的自我想象之中)他在信中也是如此描绘望北哨所的：高原，陡峭的山石，呼啸的山风，洋洋洒洒的落雪……(望北在“他”的书信描绘之中)
③自从他去了望北哨所，一切都变得不一样了。有手机却没有信号，他们只能通过信件联系。冬天，哨所和山下邮路不通，到了春天，她会一口气收到他写给她的几十封信。读信的顺序只能依据邮戳的时间，有时邮戳上的时间也相同，她只能随机拆开一封信。这样读信，让她有种时光倒流之感：前一封信他还在描述哨所上看到的夕阳、界碑、边境线，下一封信又是满山大雪，混沌一片了。几十封信，让她恍若在不同的世界里穿梭着。(“她”通过“他”的书信了解到哨北不同时节的景象)
④最近一次见到他，是他探亲休假。他变黑了变瘦了，说话也惜字如金，他解释说，哨所人不多，消息又闭塞，信息少，大脑的某根神经就沉睡了，话语自然就少了。在他休假这段日子里，他们见面时话很少。分开时，就用短信交流，就像他们又回到了两地。似乎在这时，他才又恢复到了以前的样子：风趣、幽默、刚毅……
⑤假期快要结束时，两人计划了他们的人生大事。等春节一过，就是两个人的“本命年”了，他们要在这年的夏天完成终身大事。她对望北充满了渴望，甚至整个西藏对她来说都充满诱惑。她还学会了一首歌：坐着火车去拉萨，去看那神奇的布达拉，去看那最美的格桑花呀，盛开在雪山下……(“她”学会了一首描绘西藏的歌曲)他们计划好了，就在秋天，藏北最美丽的季节，雪山脚下开遍了格桑花，她去望北哨所，他带她去看神秘的布达拉，开启他们的新婚之旅。(他们计划相约哨北，开启新婚之旅)
⑥她终于来了，先是飞到了日喀则，又坐上了长途运输车。公路在悬崖峭壁间盘绕，她看到了一片又一片的格桑花，像怒放的生命之火，她的心也随之燃烧起来。车队在盘山公路上越驶越高，她感到头疼恶心，视线也模糊起来。司机是个老兵，拿出氧气袋让她吸，告诉她，望北哨所的海拔比此地还要高出一千多米。她吸着氧，思绪似乎清晰了一些。当车行驶到海拔四千多米时，她感觉整个人似乎死过了一回。
⑦两天之后，车队终于行驶到雪山脚下。大雪封锁了他们的去路，到处都是皑皑白雪。老兵失望地告诉她，望北哨所去不成了。雪消融之时，才是他们上山的时候。山下还是格桑花盛开的季节，望北哨所已经提前进入了冬天。⑧她绝望地站在车下，顺着老兵的指引，看到了山顶一排石头房子，“那就是望北哨所”。她看见房子外聚集了一排士兵，一起向山下招手。她知道，他一定在人群中。可是她分不清哪个是他。她想起了，在
上次他探亲时她为“本命年”买了两条红绸腰带，每人一条。春节后，她写信提醒他把红腰带系上，红色代表着喜庆、成功、忠勇和正义。她从腰间解下那条红色的绸带，冲着山上挥舞着。在大雪皑皑中，那条红绸带是那么醒目鲜艳。突然，她看到山上人群中也飘起了一条红绸带，那一定就是他了……⑨她再次得到他的消息时，雪已经融化了，一封电报告诉她，他在巡逻路上……
⑩她终于来到了哨所，只看到了他的墓地。她来了，他却失约了。不，他在履行自己的约定，永远在望北哨所等她……⑪离开望北哨所，她把那条红绸带留在了山上。下山走了好久，她回望哨所时，一切都模糊了，似乎唯有那条红绸带仍在风中飘舞，似乎是他在为她送行。泪水模糊了她的视线，唯有那一点红，越来越醒目。(有删改)
题目：结合选文，简要分析第②段“她”对望北已经很熟悉的原因。(4分)______________________________________________
1．本题考查对情节的概括。解答时，首先带着问题通读全文，理清全文的结构层次。2．根据题目信息，定位到第②段，再结合上下文寻找相关话题，找到关键句子，收集所需材料。3．概括的时候，利用“去粗取精法”找准与题目要求相关联的词语“熟悉”，去除不必要的修饰限制语，进行概括即可。
(1)“他”被分配到望北哨所，此地在“她”心中早有想象，如诗如画；(2)“他”常在信中为“她”描述望北哨所，“她”从而知道此地具体情况；(3)“她”在“他”寄来的众多信里，了解到望北哨所不同季节的风光；(4)他们计划要在望北哨所，开启新婚旅行，“她”对望北充满了渴望，还学会了一首歌，歌词描绘了西藏风光。
题组一　真题再现一、(2021·黄冈)阅读下面的文章，完成1～3题。
半个父亲疼葛亚夫①这些年，感觉时间在不停提速，尤其是对父亲。在他身上，岁月的沙漠化一年深过一年，从牙齿到骨骼，他所有坚硬的部分，都迅速钝化、脆弱。走在路上，每遇见老人，我总会忍不住多看几眼。有时，还会从他身后追到身前……我总觉得，他是我父亲。
②老了的父亲失去标识度和分辨率，老成所有老人的样子——干瘦，呆滞，不苟言笑。但年轻时，他棱角分明，一顶光头佛光普照，哪怕十里外咳嗽一声，我也辨得出来者何人。③小时，我诨号“葛维搅”。维是辈分，搅是捣蛋，我的“皮”有口皆碑。基本上，只要有摩擦，罪就在我，以被父亲摁在地上摩擦结束。这俗套的剧情，常让我怀疑父亲是假的。那天，我跟着父亲压红芋，甚得他欢心。老师路过地头，随口参我一本。父亲顺手抄起扁担抽向我。我眼疾手快，但大长腿没能跟上，被铁钩抽到，烙出一道血印。
④我抱着腿，疼得像热锅上的蚂蚁，蹦蹦跳跳。父亲捉住我，把我摁到地上，揽一把萋萋芽，嚼碎敷在伤口上。我不经意看见，他稳健的手，比我的腿颤抖得更厉害。⑤原来，当我疼时，父亲也在痛。我的一半疼痛，一直由父亲默默领受着。
⑥父亲脾气暴躁，一半是母亲点燃的，一半是癣疾煎熬的。年复一年，一开春，癣就如同藤蔓在他身上开枝散叶。不知听谁说的，用烧红的铜钱烫，就能把癣斩草除根。一盏抽搐的灯火前，他捋起袖子，让我烧铜钱烫癣。我做不到！他就自己来。牙一咬，眉一竖，火红的铜钱往手臂上一摁。一股焦肉味吱吱乱窜，撕咬得灯火弓起腰，啃噬得我心如刀绞。
⑦父亲拍拍我的头，满面春风地说，一点也不疼。我满脸是泪，痛得不能自已。⑧我从未想过，当父亲疼时，我也会痛。父亲的一半疼痛，我愿默默领受。⑨做了父亲后，我回去得少了，但会经常念及父亲，想象我这个年龄时的他，想象孩子这个年龄的父亲。起初是作反面教材，警醒自己别像他。慢慢地，我谅解了父亲，开始与他和解。无论在基因上，还是在生活里，我们都有彼此的影像。
⑩前不久，父亲的腿不堪磨损，闹起罢工。我带他看医生，背他上楼、下楼。起初他很不适应，肌肤和骨骼都极不情愿地抗拒我。很快，他认了。回家时，他竟趴在我背上睡着了。在家门口，我扭头看他，他酣睡得像个孩子一样。或许，父亲有一半是我，我有一半是父亲。
⑪家里的地板刚拖过，很滑。我和父亲摔成一团。父亲醒了，龇牙咧嘴地问我摔得痛吗？孩子一手扶着我，一手打地板，念念有词。我满面春风地对他们说，一点也不疼。⑫我和父亲，互换了三十年。(选自《安庆晚报》2020年11月25日)
1．梳理全文，完成下表。(3分)
我的一半疼痛，一直由父亲默默领受着
父亲的一半疼痛，我愿默默领受
“稳健”准确写出父亲为我治病时的果断、从容；“颤抖”表现了父亲的愧疚和对我的爱。
(2)年复一年，一开春，癣就如同藤蔓在他身上开枝散叶。(从修辞角度赏析句子)(2分)
运用比喻的修辞手法，把“癣”比作“藤蔓”，生动形象地写出癣长势迅猛，顽固不易根除。
3．说说文末“我和父亲，互换了三十年”这句话该如何理解。(4分)
我能体会到父亲的疼痛、不易，想帮父亲分担一半的疼痛；父亲也能体会到我的疼痛，也想替我分担部分痛苦。疼是表象，爱是实质，表现父子之间的挚爱亲情。
二、(2021·湘潭)阅读下面的文章，完成1～5题。
母爱是一场重复的辜负海　宁①一个女人一旦做了母亲，便会爱自己最爱的人，然后辜负最爱自己的人。②外婆去世的时候，她16岁，她爱外婆，外婆走了，她哭到歇斯底里。母亲没日没夜地守着她，为她担心。可是母亲并不知道，那些天，她正在暗暗生母亲的气：母亲的母亲走了，可母亲似乎不为亲人的走难过，而是担心她。母亲怎么可以这样？她记得很清楚，在她
成长的岁月里，外婆对她说得最多的话就是：“妞妞，长大了一定要对妈妈好，要让妈妈享福。”外婆这样爱着母亲，外婆走了，母亲却那样平静，这让她很生气，甚至渐渐有了怨。③对她的疏远，母亲是不安而忧虑的。那天，她再次将母亲放在她书桌边渐渐凉掉的牛奶沉默着端出去后，她觉得母亲哭了，一刹那，她有些悔意，毕竟，母亲对她足够好。那天晚上，她睡下后，听到母亲悄悄走进来。她不想跟母亲说话，闭着眼睛装睡。母亲
就在她床边坐了下来，她能感觉到母亲一直注视着她，目光里，有些犹豫，有些期待，又有些忧伤。那种可以清晰感觉到的目光，几乎让她快要装不下去了。毕竟，那是爱她的母亲，母亲从来都是爱她的。好在母亲坐了一会儿就站了起来。她偷偷睁开眼睛，看到母亲走到窗边，轻轻将窗帘的缝隙拉严。从窗户到门口，短短的几步，母亲走了好半天。房门近乎无声关闭的那一刻，她的心软了下来，想起她一次次对外婆的承诺，她决定，结束对母亲的冷漠。
④第二天早上，她醒来，起床前想了想，躺在床上大声喊了一声“妈”。【A】母亲几乎是立刻就推门进来了，眼神里有些慌乱，连声问她：“怎么了？做噩梦了？”她摇头，笑笑，那是外婆去世后她第一次对母亲笑，然后用曾经对着外婆的有点儿撒娇的口吻说：“妈，你做什么好吃的了？”因为激动，母亲的声音都有些轻轻颤抖：“牛奶，荷包蛋，还有你爱吃的小粽子……”那顿饭，她吃得很多。她和母亲的关系，就这样恢复到从前。在没有了外婆以后，母亲的爱，甚至更加细致和妥帖起来。
⑤高三，是她学习最紧张的一年。最后冲刺的几个月，当她发现母亲头顶冒出的白发时，她愣住了。那天晚上，她忽然变得像个小孩子，坚持要母亲和她一起睡。母亲嗔怪她：“你这孩子。”她嘻嘻地笑：“妈，我答应过外婆，以后一定会对你好。”母亲忽然就哭了。她和母亲再无了隔阂，她长成快乐明媚的女子，毕业，工作，恋爱，结婚，产女。转眼，小宝一岁了。小宝很依赖母亲，像她当年依赖外婆。
⑥初夏的时候，单位组织了一次拓展训练活动，活动有个项目叫心路历程，教练让每个人都将自己的手指比喻成生命中最重要的人。五根手指，分别代表了女儿、母亲、父亲、自己和一个朋友。第一个被压下的手指她选择了代表朋友的，下一个她却为难了，最终选择了父亲。再后来，她迟疑的时间更久，终于选择了自己，但是在最后一个目标的舍弃中，她万分难过，最终，在教练的一再催促下，猛地将代表母亲的手指压下去了，那一刻，她心如刀割。
⑦她想起和母亲同睡的那天晚上，她终于问出了那个压在心底的问题：“妈，外婆去世的时候，你是不是也非常难过，但是你不想说？”当时母亲显然愣怔了一下，沉默了片刻，说：“外婆是妈的妈妈，妈当然难过，可是外婆不在了，妈还有你，就觉得坚强，觉得活着有劲，虽然伤心，但不觉得绝望。”
⑨原来，母爱就是这样一场重复的辜负，而被辜负的人，永远无怨无悔。(原文有改动)【链接材料】那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。【B】母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”“什么时候？“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得
一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
1．阅读《母爱是一场重复的辜负》全文，从“她”的角度，填写下表。(3分)
玩心路历程的小测试将代表母亲的手指压倒下去
2.下列对《母爱是一场重复的辜负》有关内容的理解与赏析，不正确的一项是(　　)(2分)A．第⑦段采用了插叙的叙述顺序，补充交代了积压在她心里的问题得到了答案这一内容。B．文章中的外婆、母亲和“她”都是为爱自己最爱的人，辜负了最爱自己的人。C．本文以第三人称角度来叙述，展开对“母爱”的回忆，表现成长过程中对母爱的理解和层层深入的认识。D．文章最后一段总结全文，点明题旨，与开头遥相呼应，使文章浑然一体。
【解析】本题考查对文章内容的理解和赏析。解答此题要读懂文意，结合相关内容理解分析。由“外婆去世的时候，她16岁，她爱外婆，外婆走了，她哭到歇斯底里。母亲没日没夜地守着她，为她担心”“她记得很清楚，在她成长的岁月里，外婆对她说得最多的话就是：妞妞，长大了一定要对妈妈好，要让妈妈享福”“外婆这样爱着母亲，外婆走了，母亲却那样平静，这让她很生气，甚至渐渐有了怨”等内容可知，文章写外婆的叮咛，表达了外婆对女儿的爱，并未表现外婆为爱自己最爱的人，辜负了最爱自己的人。故选B。
3．标题“母爱是一场重复的辜负”有何含义？请谈谈你的理解。(2分)
每一个母亲都把自己全部的爱交给了自己的孩子；这种爱也是自私的，母亲在爱自己孩子的时候，辜负了最爱自己的人。
“再也”表达了她无比感动及对妈妈的理解和深深的感激。
“再也”表达了作者对母亲永远离去的无比痛苦和遗恨。
5．《母爱是一场重复的辜负》一文中的【A】处画线句和链接材料《秋天的怀念》节选中的【B】处画线句，在描写方法上具有相似性，请加以赏析。(3分)
【A】【B】两处画线句都使用了语言描写和动作描写，都抒写了母亲对儿女深深的爱。【A】处运用动作描写、语言描写及神态描写相结合的描写方法，表达了母亲听到“我”呼喊后的紧张、担忧和对女儿深深的关切之情；【B】处运用动作描写和语言描写相结合的描写方法，表现了母亲的细心及对儿子的牵挂和关切之情。
三、(2021·台州)阅读下面的文章，完成1～4题。
呼唤谢志强①绝望之中，我看见沙包背后走过来一个老汉。②他说：跟我来。③我说：我渴坏了。④他取下腰间挂着的羊皮水袋。我接过来，咕嘟咕嘟喝开了，仿佛在茫茫大漠碰上我想象中的水井。他似乎知道我在这兜转迷了路。我抹抹嘴，真痛快。
⑤他说：跟我来。⑥我的心又向往着寻找数日的珍宝了。我说，我还有件要紧的事情，办成了会追上来呢，你稍等。⑦我顾不得老汉的存在，我又开始在这片古城堡的废墟里摸索。汗像小虫一样在我面颊、背脊蠕动，我却一门心思挥着坎土曼①东挖西刨。我的肚子咕噜响起来。我想起我已断水断粮整整两天了。⑧他说：跟我来。
⑨我发现他离我十米远伫立着，这个老汉，看来也是探宝的角色，他好像是观望我，一旦有了成效再采取行动。⑩我说：我饿得不行了。⑪他在褡裢里取出了个馕。我接过来，一阵狼吞虎咽。肚里又实在了。⑫他说：跟我来。⑬我想：这个狡猾的老汉，大概看出我已经找着了门道，想设法将我诱开。
⑭我说：你先走，我找一样东西，我会跟上来呢。⑮我又忘了他的存在。不知挖了多久，反正太阳像火盆一样吊在头顶，我手里的坎土曼突然触着了一个陶罐，我本能地警戒起来，四下里张望，没了老汉的影子。
⑯这当儿，我又饥又渴。我绕了附近的几个沙包，寻找那个神秘的老汉，根本没有他的身影。我又恢复到了老汉出现前的心情，希望离开这片荒无人烟的沙漠。我竟忽视了老汉的去向，他说跟我来，我怎么就没问他往哪里走呢？⑰我合掌罩在嘴上，毫无方向地喊：我——来——啦！⑱我多么期望那个老汉绕过沙包出现，说：跟我来。
1．根据文章内容，梳理情节，完成填空。(3分)“我”处在绝望中老汉给“我”水喝→“我”(1)________________老汉给“我”馕吃→“我”挖到了陶罐老汉(2)___________________→“我”(3)________________________老汉再也没有出现。
2．“他说：跟我来。”这句话在②⑤⑧⑫段反复出现，有何作用？(4分)
这句话是文章的线索，使文章层次分明。这句话在这些段落反复出现，强调了老汉一次次呼唤“我”，想要带“我”走出沙漠，而“我”沉迷于挖宝，无视他的呼唤，一再地错过机会，最终陷入困境。
3．学校话剧社想把这篇文章改编成话剧，道具组成员展开讨论，请完成对话。(4分)——要在舞台上布置“太阳像火盆一样吊在头顶”“天色渐渐暗淡下来”这些场景比较困难，不用这些场景可以吗？——不可以，这些场景是有作用的，________________________________________________________________________
因为“太阳像火盆一样吊在头顶”表明了天气的炎热，一方面体现了沙漠环境的恶劣，另一方面表现“我”因沉迷挖宝而全然不顾自身处境的危险；“天色渐渐暗淡下来”既推动剧情发展，又烘托了“我”没跟老汉走的懊悔与不知该往哪儿走的绝望。
4．文章中老汉的呼唤出现在梦中，结尾为什么却说“那是一个真实的声音”？请结合文章内容，谈谈你的理解。(6分)
示例：文章借助梦中老汉的呼唤给现实生活中的“我”以警醒，文章末尾“那是一个真实的声音”“我知道我已经渐渐地跟上他走了”，表明二十多年的人生阅历，已使老汉的呼唤逐渐成为“我”内心的自觉，深刻地影响并改变了“我”。
题组二　原创模拟一、(2020·广东预测卷)阅读下面的文章，完成1～4题。
离花近一些侯利明①祖母总能准确分辨出花中最美的一朵，步伐轻盈地走过去，弯下腰，陶醉在花的清香里。这时，她往往正挎着一篮猪草刚从原野里归来，或是正在扶着竹帚打扫庭院。无论晨昏始终有一朵花开得正好，仿佛只为恭候这位鹤发童心的老婆婆。我觉得惊奇，外出靠拐杖探路的祖母，“看”花的眼睛却分明是清澈明亮的，像夏日午后桐树下晾着的一碗清水，干净得能看到飘零的紫烟。
侍弄了一辈子庄稼的祖母，能像熟悉自己的孩子一样，在每个节气里感知到每朵花的气息。天气慢慢变热，花香愈加馥郁了，祖母在庭院里走动时甚至可以扔掉拐杖，被花香牵着悠然漫步。祖母的步伐越来越稳健，她在花丛中停下脚步，脸上露出久违的笑容，盛夏光影里她莹白的发犹如栀子花开。
③秋风扫，落叶忙。祖母也忙。她忙着把一粒粒花籽都细心地收起来，一包包储藏好，就像收获地里的麦子和大豆。来年春天，祖母便会在房前屋后撒花籽，有路过的人讨要，她也总会笑眯眯地将一个个小布包赠予路人。他们从祖母安详的面容里看到了朵朵花开，心想那些花一定是美的。街坊邻里也会来要，去年花开满院，她们曾大把大把地抱花回去插在粗瓷敞口的瓶里，见过的人都晓得这些花是美的。
④祖母不再是我一个人的祖母了，她成了大家的“花婆婆”。大人小孩儿都愿意围着她玩闹说笑，谁有了烦心事都要到她开满鲜花的院子里坐上一会儿，倾诉着心底的烦恼，像对祖母说又像是对花儿说。一年又一年过去，我们这条民风淳朴的小巷，有了个诗意的名字：花巷。我在花开花落中长大，就要离家上大学，乡里乡亲都聚拢来，叮咛嘱咐说，花婆婆是我们大家的祖母，彼此供养、相依相扶，你去了只管好好念书。不知谁在人群中低语，还有花。我哭了，眼泪一滴滴收藏进如水光阴，滋润开满鲜花的心田，四季不败。告别祖母出门时，老人家拉着我的手又轻轻放开。
⑤第二年暑假，回乡探望祖母。花香萦绕的睡梦里，祖母把用花籽为我串的第一条挂链重断串了一遍，又取出一包新花籽放在桌上，说原来的那串是她用一个个春天串起来的，以后要我也开成一朵花，结了果，留下花籽，给予每个人。满院的花开得正好，坐在树影花影里，祖孙俩说着一些珍重的话。我知道，祖母要走了，而从今后的每一个春天，花依旧还会开。
⑥整理遗物，看到父母生前从远方寄来的一摞信，其中一页上写着：要离花近一些。当花开放，它应付出生命里全部的能量，竭尽全力，毫不保留。从一封接一封的书信里，我断断续续了解到，父母当初决定放弃安逸的工作去深山支教时，遭受过祖母的百般阻挠，于是就千里迢迢带回一包野花花籽种在庭院里，临走前告诉祖母，大山里开遍了这样的花，看着它们，就像他们在身边。这样的话竟成了永别留言。来春花开时节，父母因救助被山洪冲走的学生，双双殒命。
望向窗外，秋色袭人，院子里的花不再芬芳繁盛，有的已经干枯凋谢，渐渐接近终结的尾声，却看不到丝毫颓败。⑦收拾好一切，我动身启程了。
1．文章写了三次花籽的传递，结合全文，填写表格。(4分)
祖母将收获来的花籽，赠予他人
祖母叮嘱“我”要像传递新花籽一般将爱给予每一个人
2.文章第⑥段补叙“我”父母生前来信的有关内容，有什么作用？请简要分析。(4分)
照应标题；解开祖母头发一夜变白的原因；补充交代祖母喜爱花的原因；深化了文章的主题(使行文更严密，圆融自洽)。
用“轻颤”这个动作细节，写出了祖母在闻到花香时内心的反应，表现祖母对儿子儿媳的思念。
(2)她忙着把一粒粒花籽都细心地收起来，一包包储藏好，就像收获地里的麦子和大豆。(赏析画线句子)(2分)
“一粒粒”“一包包”量词叠用，写出祖母收藏花籽时的认真与郑重，将收藏花籽形容为收获粮食一般，表现祖母对花籽的珍爱，也寄托了祖母对儿子儿媳的思念之情。
4．文章以“离花近一些”为标题，有什么含义？请结合全文简要分析。(5分)
①“花”象征美好品质，“离花近一些”即要向心灵美好的人学习；②“花”象征乐观生活，“离花近一些”亦指要乐观坚强地面对生活；③“花”象征无私奉献，“离花近一些”指拥有爱与无私奉献的精神。
二、(2020·惠州一模)阅读下面的文章，完成1～4题。
教你生病毕淑敏①儿子比我高了。②一天，我看他打蔫，就习惯地摸摸他的头。他猛地一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚。但我已在这一瞬的触摸中，知道他在发烧。③“你病了。”我说。“噢，我还以为是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点什么药？”他问。
④孩子一向很少患病，居然连得病的滋味都忘了。我刚想到家里专储药品的柜里找体温表，突然怔住。因为我当过许多年的医生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。他几乎没有去过医院。⑤“你都这么大了，你得学会生病以后怎么办。”我说。⑥“我早就知道生病以后怎么办。找你。”他成竹在胸。“假如我不在呢？”“那……就找我爸。”
⑦也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍，但我知道总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他生病以后该怎么办。⑧“假如你最终也找不到你爸呢？”“那我就忍着。你们早晚会回家。”儿子说。“有些病是不能忍的，早一分钟是一分钟。得了病以后最应该做的事是上医院。”“妈妈，你的意思是让我今天独自去医院看病？”他说。在病中，孩子依然聪敏。“正是。”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。“那好吧……”他扶
着脑门说，不知是虚弱还是思考。“你到外面去打的，然后到××医院。先挂号，记住，要买一个本……”我说。“什么本？”他不解。“就是病历本。然后到内科，先到分号台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎……”我喋喋不休地指教着。“妈妈，你不要说了。”儿子沙哑着嗓子说。
⑨我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手说：“妈妈这就领着你上医院。”他挣开来，说：“我不是那个意思，我是说我要去找一支笔，把你说的这个过程记下来，我好照着办。”
⑩儿子摇摇晃晃地走了。从他刚出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指指点点，让他先有个印象，以后再按图索骥。虽说很可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒。
⑪时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来，我虽然知道医院是一个缓慢的地方，心还是疼痛地收缩成一团。⑫虽然我几乎可以毫无疑义地判定儿子患的只是普通的感冒，如果寻找什么适宜做看病锻炼的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不会教他独自去看病。万一他以后遇到独自生病的时候，一切再说吧。我只要这一刻他在我身边！
⑬终于，走廊里响起了熟悉的脚步声，只是较平日有些拖沓。我开了门，倚在门上。⑭“我已经学会了看病。打了退烧针，现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事。不过，也没有什么。”儿子骄傲地宣布。又补充说：“你让我记的那张纸，有的地方顺序不对。”
⑮我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道自己将要不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。⑯孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天你要离我远去，独自面对包括生病在内的许多苦难。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图。它也许不那么准确，但聊胜于无。(有删改)
1．请用简洁的词语概括儿子去医院看病过程中的“我”的心理变化。(3分)后悔——①_________——②_____________——③________________
2．结合上下文，赏析文中画横线的句子。(4分)(1)我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。
运用了心理描写，表现了“我”作为母亲既要锻炼孩子，又心疼孩子的矛盾和自责的心理，体现了“我”对孩子的爱。
(2)时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。
运用了比喻的修辞手法，把时间流动的缓慢比作沙漏里缓缓流动的沙子，生动形象地表现了“我”心急如焚、担忧、煎熬的心理状态。
3．第⑮段，为什么说“我”在“不断地磨炼他”的同时，也是在“磨炼自己”？(3分)
“磨炼他”是让孩子独自看病，学习面对自己人生中的各种苦难；“磨炼自己”是指“我”的勇气和信心得到增强，教育方法得以改进，心理承受能力得到提高。
4．如何理解第⑯段中画波浪线句子的含义和作用？(3分)
①含义：孩子成长的道路上，长辈预先指明的方向，传授的经验、方法，是很有帮助的，可以让我们少走许多弯路，找到更多解决困难的办法。②作用：总结全文，点明中心。
三、(2020·深圳联考)阅读下面的文章，完成1～5题。
踏实产生美胡少明①“瓦地伦”在阿拉伯语里是“酒红色山谷”的意思，因其红色沙地在日落时显示出如红酒般的颜色而得名。我们去的这一天是傍晚，太阳已经下山，看到的是灯光照射的瓦地伦，颜色橘红，真不知落日下的瓦地伦沙漠会红到什么程度。
②第一天上午我们乘坐皮卡驶进了沙漠的腹地，金色太阳红彤彤地照在红沙上，给瓦地伦镀了一层金色；兀立的山岩也像擦了胭脂的黑人一样，红得发紫。为了观赏美国电影《火星救援》拍摄地的外景风光，我们决定爬上山顶。③细细的红色沙粒斜铺于上山的小路，我们深一脚浅一脚艰难地跋涉，沙层松软，几乎是上一步退半步，十分费力，想着王安石说的“非常之观常在于险远”，知了天命的人怎么会轻易放弃。火红的太阳这时也更
卖力地得瑟自己的热情，清早御寒的衣物这时成了最大的累赘，穿在身上就导致汗流浃背，脱了棉衣又会极大地增加手臂的辛苦。左脚向上踩在垄起的沙土上，右脚承重过大，慢慢地滑向坡下；待左脚站稳，右脚才能迈步向前，这时左脚又下滑明显。王安石说文解字，“滑是水之骨”，其实滑也是沙之骨。
④经过半小时的跋涉，几百米的山坡终于被我们沉重的脚步丈量完毕，当我们的脚踩在山顶的岩石上时，心底里感到踏实的幸福。这时什么连绵的山丘，无垠的沙海，苍凉中透着凄美，雄浑中透着婀娜，月亮表面的静谧，火星人来去留下的美景都放到其次其次再其次了。
⑤第二天奔赴死海。一位团友是学地理专业的，听说过人可以漂浮死海不下沉的理论，他们全班同学曾经发誓平生一定要到死海亲自验证真假。今天，他是全班第一人，心里充满了兴奋和期待。
⑥路上导游用风趣的语言说死海漂浮有“三带”：第一，带一瓶淡水，随时准备着清洗浸漫到眼睛里、嘴巴里的海水，海水盐分太重，对眼角膜、扁桃体有极大的伤害；第二，带一张报纸，浮在水面上，拿一张彩色画报照相已经是国际惯例；第三，带一双拖鞋，沙滩盐晶体多而尖，经常有人被划伤刺伤的报道。大家听得津津有味，个个都在摩拳擦掌。
⑦爱因斯坦相对论的核心内涵在这时候才显得这么容易理解。在愉快的语言交流中到达了死海边上，我们下水了。不会游泳的女队友，穿着漂亮的泳衣，显露凸凹有致的曲线，躺在蓝色的海水之上，双手端持一张彩色图片，颜色艳丽，线条流畅，绝美的姿势，构成了经典美照的风景。
⑧男士会游泳，总得显示一下卓异，先是仰面朝天，轻松漂浮，任意去来，直到哨声响起，才知道该折返回岸边，翻身转向，这时突然发现自己脚轻头重，想要把身脚沉下水去，把头浮出水面，竟然做不到了。丢人现眼不说，眼睛口腔不进盐水都不行了。慌乱中，用手扫摸石底，使劲平衡躯体。忽然间感觉到几个手指被划伤了，钻心的疼痛；嘴巴里进水了，咸得发苦。挣扎了好一阵子才算保住颜面。心里已经没有再漂浮的兴致了。看见有人上岸，自己也就跟着黯然撤退。
⑨身有浮华，旁人美若神仙，踬踣竭蹶只有自己知道；自恃泳技，不惧深浅，却在死海被盐水颠扑困驭，足不能探底，心就难踏实，再多浮华，又有什么意义呢！⑩回到房间，清洗干净，用创可贴包扎好为了踏实而留下的伤口。朋友圈里传来几张死海漂浮的照片，经典的。⑪死海海拔负422米，属于富氧区，在宾馆里，睡了一个好安稳的觉。
1．阅读全文，用自己的话概括文章的内容。(3分)
作者记叙了旅游的经历和感悟。第一天为了观赏美国电影《火星救援》拍摄地的外景风光，决定爬上山顶。第二天再赴死海，收获人生心得。
2．结合文意，请赏析文章第②段画线的句子。(3分)
运用了比喻的修辞手法，太阳给沙漠镀上金色，是成就沙漠之美；把“兀立的山岩”比作“擦了胭脂的黑人”，极言其红，暗示太阳给攀爬沙山增添困难。生动形象地写出了太阳矛盾的两面，流露出作者复杂的旅行感悟。
3．文章第④段画线句子，作者为什么说“美景都放到其次其次再其次了”？(2分)
战胜旅途艰辛的喜悦，心里感到踏实，胜过美景；收获美景，也收获人生的感悟，在作者心中，人生的感悟比欣赏美景更加重要。
4．文章第⑥段介绍了死海漂浮有“三带”，作者的意图是什么？(3分)
起过渡作用，引出到死海漂浮的事件；交代死海漂浮经典美照的内容；为写在死海受伤，感悟“踏实产生美”作铺垫；同时也可以引起读者的阅读兴趣。(每点1分，答出三点即可，共3分)
5．此文章语言优美，又蕴含着生活哲理，请结合自己的生活实际谈谈你的收获。(3分)
略。(结合生活实际1分，收获围绕着“心难踏实，再多浮华，又有什么意义”谈2分，共3分)