高中数学人教版新课标A必修31.2.2条件语句课堂教学ppt课件

这是一份高中数学人教版新课标A必修31.2.2条件语句课堂教学ppt课件，共14页。PPT课件主要包含了复习巩固，新课讲解，y-x，ELSE，ENDIF，END，程序如下，程序框图，注意书写的规范性，作业布置等内容，欢迎下载使用。

1、输入语句、输出语句和赋值语句对应于算法中的哪种结构？这三种语句的一般格式是什么？
2、什么是条件结构？用程序框图表示这种结构
INPUT “提示文字”;变量
PRINT “提示内容”;表达式
问：条件结构用怎样的程序语句来描述？这种语句的一般格式是怎样的？
例1 编写一个程序，求任意实数的绝对值。
INPUT “x=”；x
IF x<0 THEN
PRINT “︱x︱=”；y
例2 编写程序，输入一元二次方程
S3：如果△<0有两不同实根， △=0有两个相同实根， △<0否则没实数根。根据情况输出结果。
的系数，输出它的实数根。
INPUT “a，b，c＝：”；a，b，c
d = b^2 - 4 * a * c
p = -b / (2 * a)
q = SQR(d) / (2 * a)
IF d >= 0 THEN
IF d=0 THEN
PRINT “x1=x2=”；p
PRINT “x1=,x2=”; ，p + q,p-q
PRINT “没有实根”
例3 编写程序,使得任意输入3个整数按大到小的顺序输出。
算法思想：3个数两两比较，确定大小。按a、b、c输入，要按a、b、c输出，关键要找到最大值，将它赋值给a，中值赋给b，最小值赋给c。
第一步 输入3个整数a、b、c
第二步 将a与b比较，并把小者赋给b，大的赋给a；
第三步 将a与c比较，并把小者赋给c，大的赋给a
第四步 将b与c比较，并把小者赋给c，大的赋给b
第五步 按顺序输出a，b，c
INPUT “a，b，c=”；a，b，cIF b > a THEN t = a a = b b = tEND IFIF c > a THEN t = a a = c c = tEND IFIF c > b THEN t = b b = c c = tEND IFPRINT a，b，cEND
相应的QBASIC程序：
t=a,a=b,b=t
t=a,a=c,c=t
t=b,b=c,c=t
该程序框图所表示的算法是作用是什么？并根据程序框图写出相应的程序。
INPUT ”a,b,c=“; a,b,c
IF a+b>c AND a+c>b AND b+c>a THEN
PINT “存在这样的三角形”
PRINT “不存在这样的三角形”
2.编写求一个数是偶数还是奇数的程序，从键盘上输入一个整数，输出该数的奇偶性。
INPUT “x=”；x y= x MOD 2 IF y=0 THEN PRINT x ； “is an even number” ELSE PRINT x ； “is an dd number” END IF END
3、某快递公司规定甲、乙两地之间物品的托运费用根据下面的方法计算：物品重量在50千克以内，托运费为每千克 0.53 元，超过的话，超过部分每千克0.85元，试画出计算费用f的程序框图，并写出相应的程序。
INPUT “输入重量G=”；GIF G<=50 THEN M=0.53*GELSE M=50*0.53+0.85*(G-50)END IFPRINT “运费为：”；MEND
1、条件结构的程序表示
IF 条件 THEN 语句1ELSE 语句2END IF
IF 条件 THEN 语句END IF
课本P30练习第3、4题
试查找数学课本一些分段函数的事例，看看能否能用条件语句写出解决问题的程序