初中语文人教部编版七年级下册22 伟大的悲剧教学ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级下册22 伟大的悲剧教学ppt课件，共55页。PPT课件主要包含了南极探险，伟大的悲剧，学习目标，第一课时，检查预习，解释下列词语，作家作品，整体感知，故事梗概，自主学习等内容，欢迎下载使用。

你知道设立在南极南纬90度的科学实验站的名字吗？它是为了纪念谁而命名的？
阿 蒙 森 - 斯 科 特 站
人类在探索未知领域的征途中留下了许多伟大的悲剧，但人类却从未停止过探索的脚步。今天，让我们在奥地利作家茨威格的引领下走进英国探险家斯科特的故事，去感受定格在历史长河中那悲壮的一幕！
奥地利 茨 威 格
1.快速默读课文，抓住主要信息，梳理情节，感悟内容，体会情感。 2.把握文题“悲剧”的内涵，明确“伟大”的意义。 3.抓住关键语句，品读细节中的情感。4.激发探索未知世界的兴趣，培养团结合作、勇于牺牲的精神。 5.认识人类挑战自我，实现生命价值的伟大。
1.给下列蓝颜色的字注音。
拽 无垠 战 栗 癫狂 毛骨悚然 履行 怏怏不乐 姗姗来迟 辜负 凛 冽 贮存忧心忡忡 充沛 毋宁 羸弱 吞噬 蹒 跚　 告罄 疲惫不堪 白雪皑皑 海市蜃楼 遗孀
zhuài yín zhàn lì diān sǒng lǚ
yàng shān gū lǐn liè zhù
chōng pèi wú léi shì pán shān
qìng bèi ái shèn shuāng
战栗：不可思议：风餐露宿：毛骨悚然：耀武扬威：猎猎：怏怏不乐：
形容旅途或野外生活的艰苦。
形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。
象声词。形容风声及旗帜被风吹动的声音。
形容不满意或不高兴的神情。
姗姗来迟：辜负：凛冽：忧心忡忡：充沛：毋宁：吞噬：
形容来得很晚。姗姗，行走缓慢的样子。
语无伦次：踉踉跄跄：羸弱：蹒跚：告罄：海市蜃楼：
话讲得很乱，没有条理。
腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。
比喻虚无缥缈，实际不存在的事物。
斯蒂芬·茨威格　　（1881—1942年）奥地利作家。他的文学活动从诗歌创作开始，但主要成就在传记文学和小说创作方面，他的传记不拘泥于史实，着重表现人物性格。
　　代表作：中短篇小说集《最初的经历》、《马来狂人》等，传记作品有《人类命运攸关的时刻》《人类的群星闪耀时》《三位大师》等，还有戏剧作品《耶雷米亚》等。
1．请用一个词语概括你读文的感受或心情。2．梳理脉络情节。 3．复述课文内容。4．作者对整个事件的评价在文中的哪一部分体现的（找主旨句）?有何作用？
　　奔向南极→绝望而归→带信作证→归途遇险→悲壮覆灭。
　　课文主要写了斯科特探险队五人，精疲力尽又满怀希望奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，由于遇到恶劣的天气,最后一个个悲壮地死去。
1910年6月1日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。1911年10月，他们在新西兰的埃文斯角附近登陆，准备在当年12月至第二年的1月左右征服南极点。可是就在这时候，他们得到消息说，挪威人阿蒙森率领另外一支探险队正向南极进发，要“和他争夺第一个揭开冥顽的地球的秘密的荣誉”！于是，斯科特一行于11月1日匆忙出发，“去争取国家的荣誉”。经过一番激烈的竞争，结果阿蒙森队捷足先登，于1911年12月14日到达南极，而斯科特队则于1912年1月18日才到达，比阿蒙森队晚了将近五个星期。最后，阿蒙森队胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上，而斯科特等五名冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气的突然提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫的冰雪之中。
1.全文是按照什么顺序来写的？2.“悲剧”之“悲”是指“悲哀”,还是“悲壮”？ 3.划分文章结构。4.划出文中表示时间的语句，填写下表。
　　以时间为顺序，记叙了斯科特一行探险队员从南极绝望而归以至悲壮覆灭的过程。
一（1-3）斯科特探险队在南极极点的所见所感。二（4-13）探险队在归途中与严寒和死神搏斗，最终全队覆没的经过。三（14-15）翌年春天，队友找回了他们的遗体，英王跪拜悼念。四（16）点明中心。
①（4-7）第一个队友（埃文斯）死去了。②（8-10）第二个队友（奥茨）也死去了。③（11-13）剩下的三人全冻死在帐篷里了。
斯科特一行发现自己迟到半个月
斯科特一行到达极点,伤心并要作证
等待死神的来临并写书信
一支探险队出发寻找他们
１．斯科特探险队在归途中遇到了哪些困难？请一一列举出来。２．斯科特一行五人的事迹之所以是“悲剧” ，主要体现在哪些方面？３．怎样理解文章的题目《伟大的悲剧》？
①路程危险增加十倍，不能偏离自己原来的脚印。②天气恶劣，漫天大雪。③身体非常虚弱，缺少来时的激情和充沛精力。④埃文斯和奥茨相继死去。⑤储藏点的燃料太少。⑥燃料告罄，却遭凶猛的暴风雪袭击。
１.他们归途中所遇到的不幸有困难？请一一列举。
①他们认为:“对于人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个什么也不是”你怎样理解这句话?你同意这个说法吗?
　　作者站在斯科特的角度，表达了他们在角逐失败后的一种极度沮丧，悲哀的心情，但作者并不同意这种说法。
② “他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。”
　　英国人讲求绅士风度，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败。深受这种文化传统熏陶的斯科特只能接受这一任务。正因为他的这一行为，其人格才显得无比高尚。
③ 艾文斯精神失常，死了。　　奥茨像一位英雄似的向死神走去。　　羸弱的三个人决定骄傲地在帐篷里等待死神的来临。而且始终没向世界哀叹过自己最后遭遇到的种种苦难。
④“在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。”
２.斯科特一行五人的事迹之所以是“悲剧” ，主要体现在哪些方面？
死亡之悲失败之悲作证之悲离别之悲世人之悲
３．怎样理解文章的题目《伟大的悲剧》？
悲在失败,而冒险精神伟大。
悲在生命的毁灭,而团结无私、献身科学的精神伟大。
悲在世人悼念，而人们从中获得精神鼓舞伟大。
悲在为胜利者作证,而诚信的绅士风度伟大。
３.怎样理解文章的题目《伟大的悲剧》？
失败之悲 勇于探索 作证之悲 诚实守信 死亡之悲 悲剧——伟大 集体主义 离别之悲 献身事业 世人之悲 给人精神鼓舞
悲剧就是把有意义的东西毁灭给人看。 ——鲁 迅
1.文章是从哪两方面写探险英雄的壮举的？2.读了这篇文章，你觉得斯科特探险英雄们体现出人类哪些优秀品质？并分别从课文中举出实例。３.作者为什么给失败者斯科特作传?作者的思想感情是如何表达出来的？4.结合文章谈谈你对英雄的认识。
一方面作者描写出气候极其恶劣，表现出探险英雄与严寒的顽强搏斗。 另一方面写了五名探险英雄相继壮烈牺牲的详情。先是埃文斯精神失常后死去，接着奥茨不拖累同伙独自走向暴风雪而死去，最后三人爬进睡袋等待死亡。
1.文章是从哪两方面写探险英雄的壮举的？
2.读了这篇文章，你觉得斯科特探险英雄们体现出人类哪些优秀品质？并分别从课文中举出实例。
①诚信，勇于承认失败，有令人敬佩的绅士风度。②团结协作的集体主义精神。③坚毅、执著，为事业而献身的英雄气概。④无私的爱。
因为茨威格是一个伟大的作家，他与科学家不同的是，他想到的不主要是事业的成功者，而是历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。就斯科特五人探险事件而言，他着力颂扬的是一种人类勇于探索的精神、为事业而勇于献身的精神，是一种人类征服自然的伟大力量。他描绘的五名探险者，是英国的英雄，也是全人类的英雄，令所有人仰慕。
３.作者为什么给失败者斯科特作传?作者的思想感情是如何表达出来的？
直接表达赞美之情的句子：①在阴森森的一片寂寞之中，始终只有这么几个人在行走，他们的英雄气概不能不令人钦佩。②一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
通过直截了当的议论，表现出作者对人物的颂扬之情。
4.结合文章谈谈你对英雄的认识。
从课文的最后两句话：“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”可以看出——英雄之所以称之为英雄，并不在于我们赞颂的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。
一个人是因为他的心灵而伟大的。 ——罗曼 .罗兰
1.斯科特一行探险的意义何在？2.读了这篇文章，斯科特探险英雄们的事迹对你有哪些启发？请结合课文谈一谈。3.你还知道古今中外哪些探险家的事迹？
1.斯科特一行探险的意义何在？
认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。
2.读了这篇文章，斯科特探险英雄们的事迹对你有哪些启发？请结合课文谈一谈。
①接受为挪威人作证的任务。
科学家博大的胸襟让人叹服。
②威尔逊博士临死不放弃科学观察。
科学家勇于探索和顽强进取的精神让我们感动。
科学家强烈的自我献身精神和以集体为重的高尚人格不能不令人为之泪流满面。
④斯科特将日记记录到他生命的最后一息。
科学家热爱事业，执着、拼搏的精神令人赞叹。
1519年麦哲伦奉西班牙国王之命，率领探险队寻找到通往东印度群岛这一西行路线，西行横渡大西洋至巴西的一路上风平浪静，但后来情形开始恶化。船队中有一艘船遇风暴失事。接着几名船长密谋 反对他，有一艘船调头返航。麦哲伦将谋反者中的一名处死，将两名弃留在荒凉的海滩上后，又扬帆启航。当船队抵达马里亚纳群岛时，当地居民向他们发起了攻击，在与一些部落的交战中麦哲伦阵亡。
3.你还知道古今中外哪些探险家的事迹？
马可·波罗出身于旅行世家。他的父亲尼科洛和叔叔马泰奥都是威尼斯商人。他俩于13世纪60年代因经商到了中国。1271年，两再度出访，并带年轻的马可一起前往。他们到了中国，进宫觐见蒙古族统治者——元世祖忽必烈。他们在中国逗留了24年，经商发了大财。马可·波罗赢得了忽必烈的信任，多次受派遣远行中国各地，并到过印度、缅甸、以及东南亚等地。
哥伦布在西班牙国王支持下，先后4次出海远航。开辟了横渡大西洋到美洲的航路。先后到达巴哈马群岛、古巴、海地等岛。在帕里亚湾南岸首次登上美洲大陆。考察了中美洲洪都拉斯到达连湾2000多千米的海岸线；认识了巴拿马地峡；发现和利用了大西洋低纬度吹东风，较高纬度吹西风的风向变化。证明了大地球形说的正确性，促进了旧大陆与新大陆的联系。
公元前139年，汉武帝派张骞前往大月氏国，但他被匈奴捉去囚禁了11年，获释后再度前往中国以西的地方。他的旅行路线经过阿富汉，当时尚无人到过中国以西这么远的地方。张骞给皇帝带回了中国第一次听到的关于印度、中东以及欧洲诸国的消息。张骞是第一位横穿阿富汗旅行的中国人，后来是中国商人带着丝绸和玉石，沿张骞所经过的路线，翻山越岭来到中国西北并穿过了戈壁沙漠。这条路线后来被称为“丝绸之路”。
玄奘是一位前往佛教发源地印度取经的和尚。他从中国出发，旅途历时16年，行程达6·4万千米，途经阿富汗、克什米尔和印度北方等地。玄奘在旅途中多次遇险。危险来自恶劣的天气和高山。玄奘有一次在喝泉水时，差点被箭射死。后来他又在印度北方塔克西拉王国被投入狱中。为了逃命，他几乎冻死。
2003年2月1日美国“哥伦比亚”航天飞机在返回时解体,机上7名宇航员全部遇难
1986年1月28日美国“挑战者”号航天飞机升空后爆炸7名宇航员全部遇难
2002年北大“山鹰”登山队在攀登希夏邦马峰时遭遇雪崩,5名队员遇难。
英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命，我们所能尽力做到的就是记住他们的名字！ ——摘自里根演讲《真正的英雄》
斯科特 威尔逊 奥茨 埃文斯 鲍尔斯
作者倾注了他的全部感情来写了这个悲剧，颂扬一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神。他们的精神让所有人仰慕，给后人以精神的鼓舞。
1．令人难忘的细节。 2．独树一帜的立意。
1.积累字词及文学常识。2.完成“研讨与练习”二。3.完成本课《尖兵》。4.预习《在沙漠中心》。5.课外阅读《人类的群星闪耀时》。
1.给蓝色的字注音。茨威格（ ） 拉拽（ ）毛骨悚然（　　）　　怏怏不乐（　 ）吞噬（　　）羸弱（　 ）　　告罄（　　）　　　　毋宁（　　）2.本文作者 ，他的主要成就体现在 和 方面。3.故事发生的地点在 ，主人公是 ，在这一个英雄的集体里还有 等共 名探险队员。