黑龙江省齐齐哈尔市拜泉二中2021-2022学年七年级上学期期中生物试题（Word版含答案）

这是一份黑龙江省齐齐哈尔市拜泉二中2021-2022学年七年级上学期期中生物试题（Word版含答案），共16页。试卷主要包含了选择题，非选择题，作出假设，实验方案等内容，欢迎下载使用。

黑龙江省齐齐哈尔市拜泉二中2021-2022学年七年级上学期期中生物试卷（解析版）
一、选择题（每题2分，共计40分）
1．下列不属于生物的是（　　）
A．钟乳石 B．蘑菇 C．病毒 D．人
2．地球上最大的生态系统是（　　）
A．海洋生态系统 B．森林生态系统
C．草原生态系统 D．生物圈
3．在稻田中，影响水稻生活的非生物因素有（　　）
①阳光 ②杂草 ③水分 ④土壤 ⑤田鼠 ⑥空气 ⑦蝗虫 ⑧稻螟
A．①②⑤⑥ B．③④⑦⑧ C．①③④⑥ D．②⑤⑦⑧
4．下列不属于生命现象的是（　　）
A．海浪拍打堤岸 B．狮子追逐斑马
C．人出汗 D．种子的萌发
5．下列不是一个生态系统的是（　　）
A．一块草地 B．一个池塘
C．一片树林 D．一块农田中的水稻
6．下列哪项不属于生物所具有的特征（　　）
A．风筝能在空中放飞
B．黄鼠狼遇到敌害放臭气
C．冬天来了，青蛙开始冬眠
D．壁虎捕食小飞虫
7．柑橘主要分布于我国南方，苹果主要分布于我国北方，造成这一分布差异的主要生态因素是（　　）
A．温度 B．水分 C．阳光 D．土壤
8．下列归类正确的是（　　）
A．蟹、蟋蟀、西瓜为陆生生物
B．鸡、猪、鸭为家禽
C．小麦、玉米、水稻为作物
D．海带、鲫鱼、鸵鸟为水生生物
9．下列污染物中，通过食物链危害人体的是（　　）
A．沙尘暴 B．二氧化硫
C．汞、镉等有毒物质 D．氟利昂
10．下列哪种生物没有细胞的结构（　　）
A．细菌 B．真菌 C．病毒 D．植物
11．自然界中的生物都要受到周围生物的影响。西瓜地里杂草与西瓜的关系是（　　）
A．寄生 B．捕食 C．竞争 D．合作
12．松林防治松毛虫时，可采用招引灰喜鹊成群前来的方法。这是利用了灰喜鹊和松毛虫之间存在的什么关系（　　）
A．竞争 B．捕食 C．合作 D．共生
13．草原上狼正在追杀羚羊．这两个物种之间的关系是（　　）
A．合作 B．捕食 C．竞争 D．寄生
14．在绿色草地中生活的蚱蜢的体色往往是（　　）
A．灰色 B．绿色 C．黄色 D．褐色
15．生活在北极的海豹胸部皮下脂肪厚度可达60mm，其主要意义是（　　）
A．便于在水中漂浮游泳
B．为自己提供足够的能量
C．有利于繁殖和捕食
D．使胸腔内的器官免受寒冷
16．下列哪一项人类活动会造成环境污染（　　）
A．植树造林 B．过度放牧
C．围湖造田 D．乱扔废旧电池
17．下列属于生态系统的是（　　）
A．一棵树 B．一只鸟 C．一群羊 D．一片草地
18．施用农药“DDT”的地区，虽然只占陆地面积的一小部分，可是远在南极的动物体内也发现了DDT，这种现象说明（　　）
A．DDT挥发性极强
B．这些南极动物可能是从施药地区迁去的
C．人类活动对环境的影响有许多是全球性的
D．考察队把DDT带到南极
19．蘑菇、小麦、蝗虫、燕子这些生物在生态系统中的成分依次是（　　）
A．生产者、生产者、消费者、消费者
B．生产者、生产者、分解者、消费者
C．分解者、生产者、消费者、消费者
D．分解者、生产者、分解者、消费者
20．到南极的科考队员，为了保护环境，除了必须把塑料以及金属废弃物带离南极，还必须把人的尿液、粪便等带离南极，这是因为南极（　　）
A．缺少必要生活设施 B．缺少分解者
C．缺少生产者 D．缺少消费者
二、非选择题（每空1分，共15分）
21．生态因素可以分为　 　因素和　 　因素．
22．（3分）生物圈的范围包括　 　的底部、　 　的大部、　 　的表面。
23．食物链的开始端总是植物，即食物链总是从 　 　开始的。因为植物能够通过光合作用制造有机物，供给自己和其他生物生命活动的需要。此外，植物通过光合作用还能释放 　 　，供给其它生物呼吸。
24．地球上所有 　 　与其 　 　的总和就叫生物圈（biosphere）。
25．（6分）下面是一位同学写的一份关于“探究光对鼠妇生活的影响”的实验报告，请将这份报告补充完整，并回答有关问题：
实验报告：
一、实验内容：光对鼠妇生活的影响。
二、提出问题：　 　。
三、作出假设：　 　。
四、实验方案：
1、材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板一块，玻璃板一块。
2、实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。这样，在盒里就形成了 　 　和 　 　两种环境。
3、方法步骤：
（1）在纸盒的横轴中线两侧的中央各放入10只鼠妇，静置2分钟。
（2）每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次，填入如表中。
4、实验记录：
环境
2分钟
3分钟
4分钟
5分钟
6分钟
7分钟
8分钟
9分钟
10分钟
11分钟
明亮
4
3
1
2
1
1
2
0
1
1
黑暗
16
17
19
18
19
19
18
20
19
19
5、结论：　 　对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在 　 　的环境中。
三、实验题（每空1分，共10分）
26．（10分）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片：
（1）用洁净的纱布将 　 　和 　 　擦拭干净。
（2）将载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴 　 　。
（3）用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜——　 　。把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，并用 　 　将它展平。
（4）用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后 　 　地放下，盖在要观察的洋葱内表皮上，避免盖玻片下出现 　 　。
（5）把一滴 　 　滴在盖玻片的一侧。
（6）用 　 　从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。
总结，该实验步骤可用七个字概括为 　 　。
四、综合题（本大题包含3个小题，共35分）
27．（12分）如图是某生态系统的食物网，请根据图回答：
（1）该生态系统中，草属于 　 　，兔、狐等属于 　 　，还有肉眼看不到的细菌、真菌等属于 　 　，除此之外生态系统的组成还包括图中没有表示出来的 　 　。
（2）该食物网中有 　 　条食物链，其中最长的食物链为 　 　。

28．（11分）阅读下面的材料，回答各个问题。
地球上生物种类繁多，但是现在每分钟就会灭绝一种植物，每天就会灭绝一种动物，现在地球上的生物物种正在高速地灭绝。
珊瑚裸尾鼠是哺乳纲啮齿目鼠科鼠亚科的一属，与裸尾鼠属（细裸尾鼠）同科的动物尚有兔形鼠属（金背兔形鼠）、小水鼠属（小水鼠）、小齣鼠属（长吻小齣鼠）、单齿鼬形鼠属（单齿齣形鼠）等之数种哺乳动物。
2019年2月，澳大利亚政府宣布，该国特有物种珊瑚裸尾鼠已经灭绝。有学者认为，人类活动导致的气候变化可能是其灭绝的主要原因。
（1）珊瑚裸尾鼠靠吃食物才能维持生活，说明珊瑚裸尾鼠的生活需要 　 　。
（2）珊瑚裸尾鼠能吸入氧气，排出二氧化碳，说明珊瑚裸尾鼠能进行 　 　。
（3）珊瑚裸尾鼠需要新陈代谢，说明珊瑚裸尾鼠能 　 　。
（4）珊瑚裸尾鼠看见敌人的时候，会下意识地逃跑，说明珊瑚裸尾鼠能 　 　。
（5）珊瑚裸尾鼠出生的时候体型很小，但成年的时候体型庞大，并且在成年的时候，它们可以繁衍后代，说明珊瑚裸尾鼠能 　 　。
（6）珊瑚裸尾鼠除了有以上5种特征以外，它们还有 　 　的特性。
（7）珊瑚裸尾鼠属于 　 　生态系统。
（8）对于没有灭绝或者即将要灭绝的生物来讲，人类应该怎样去做？（至少答出2点） 　 　。
29．（12分）阅读下面的材料，回答问题。
生物圈是地球上最大的生态系统，它的厚度很厚。以海平面为基准，世界上的最低处是位于太平洋的马里亚纳海沟，深度为11034米，它已经超出了生物圈的下界，在这里仍然有生物的存在。世界上的最高处位于中尼交界的珠穆朗玛峰的峰顶，高度为8844米，它在生物圈的上界之内。
生物圈包含很多的生态系统，在这丰富多彩的生态系统中，有很多生物在这里生活，有了它们的存在，我们的世界更加丰富多彩。
（1）兔子（rabbit）是 　 　，菟丝子（dodder）是 　 　。（填“动物”或“植物”）
（2）生活在亚洲的丹顶鹤（Red﹣crownedcrane）属于 　 　生态系统。
（3）生活在欧洲的长臂猿（gibbon）属于 　 　生态系统。
（4）生活在非洲的大象（baboon）属于 　 　生态系统。
（5）生活在大洋洲的袋鼠（kangaroo）属于 　 　生态系统。
（6）生活在北美洲的驯鹿（reindeer）属于 　 　生态系统。
（7）生活在南美洲的大森蚺（dasein）属于 　 　生态系统。（大森蚺属于蛇的一种）
（8）生活在南极洲的海豹（seal）属于 　 　生态系统。
（9）中国研制的杂交水稻（hybridrice）属于 　 　生态系统。
（10）生物圈的厚度为 　 　米，世界最高处和最低处的高度差 　 　生物圈的厚度（填“＞”、“＜”或“＝”）。

2021-2022学年黑龙江省齐齐哈尔市拜泉二中七年级（上）期中生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（每题2分，共计40分）
1．下列不属于生物的是（　　）
A．钟乳石 B．蘑菇 C．病毒 D．人
【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都能遗传和变异。
【解答】解：A、钟乳石不具有生物的特征，不属于生物。
BCD、此三项都具有生物的特征，属于生物。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
2．地球上最大的生态系统是（　　）
A．海洋生态系统 B．森林生态系统
C．草原生态系统 D．生物圈
【分析】生物圈：是指地球上全部生物及其无机环境的总和（内容），包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的上部（范围）。它是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果。是地球上最大的生态系统。
【解答】解：生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分。在生物圈中生物之间通过食物链和食物网进行物质和能量的流动。
故选：D。
【点评】生物圈的内容是中考的热点，要好好理解掌握。明确生物圈是最大的生态系统。
3．在稻田中，影响水稻生活的非生物因素有（　　）
①阳光 ②杂草 ③水分 ④土壤 ⑤田鼠 ⑥空气 ⑦蝗虫 ⑧稻螟
A．①②⑤⑥ B．③④⑦⑧ C．①③④⑥ D．②⑤⑦⑧
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。
【解答】解：非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；水稻进行光合作用需要阳光、水、空气（二氧化碳），阳光、水、空气、土壤等属于非生物因素。而杂草、田鼠、蝗虫、稻螟与水稻之间属于生物因素关系。
故选：C
①阳光，属于影响水稻生活的非生物因素，①正确；
②杂草，属于影响水稻生活的生物因素，②错误；
③水分，属于影响水稻生活的非生物因素，③正确；
④土壤，属于影响水稻生活的非生物因素，④正确；
⑤田鼠，属于影响水稻生活的生物因素，⑤错误；
⑥空气，属于影响水稻生活的非生物因素，⑥正确；
⑦蝗虫，属于影响水稻生活的生物因素，⑦错误；
⑧稻螟，属于影响水稻生活的生物因素，⑧错误；
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
4．下列不属于生命现象的是（　　）
A．海浪拍打堤岸 B．狮子追逐斑马
C．人出汗 D．种子的萌发
【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都能遗传和变异。
【解答】解：A、海浪拍打堤岸是自然现象，不属于生命现象。
B、狮子追逐斑马，属于动物的捕食行为，说明生物的生活需要营养，属于生命现象。
C、人出汗，说明生物能排出体内产生的废物。属于生命现象。
D、种子的萌发，说明生物能够生长和繁殖，属于生命现象。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
5．下列不是一个生态系统的是（　　）
A．一块草地 B．一个池塘
C．一片树林 D．一块农田中的水稻
【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体，由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌），非生物部分包括阳光、空气、水等。
【解答】解：一块草地、一个池塘、一片树林都既包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此属于生态系统。一块农田中的水稻只有生产者，没有消费者、分解者和非生物部分，因此不属于生态系统。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的概念及组成。
6．下列哪项不属于生物所具有的特征（　　）
A．风筝能在空中放飞
B．黄鼠狼遇到敌害放臭气
C．冬天来了，青蛙开始冬眠
D．壁虎捕食小飞虫
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
【解答】解：A、风筝能在空中放飞，不属于生物的特征，A正确；
B、黄鼠狼遇到敌害放臭气，说明生物能对外界刺激作出反应，属于生物的特征；B错误；
C、冬天来了，青蛙开始冬眠，说明生物能对外界刺激作出反应，属于生物的特征；C错误；
D、壁虎捕食小飞虫，说明生物的生活需要营养，属于生物的特征；D错误；
故选：A。
【点评】解此题的关键是理解生物的特征，较为基础
7．柑橘主要分布于我国南方，苹果主要分布于我国北方，造成这一分布差异的主要生态因素是（　　）
A．温度 B．水分 C．阳光 D．土壤
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．
【解答】解：柑橘是热带水果，生长需要较高的温度，南方温度高适合柑橘生长，而北方温度低不适合柑橘生长；苹果是温带水果适合生长在温度较低的北方，南方温度高不适合苹果生长。因此造成这一分布差异的主要生态因素是温度。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
8．下列归类正确的是（　　）
A．蟹、蟋蟀、西瓜为陆生生物
B．鸡、猪、鸭为家禽
C．小麦、玉米、水稻为作物
D．海带、鲫鱼、鸵鸟为水生生物
【分析】生物学家根据生物之间的相似程度，即根据形态结构，把生物划分为植物、动物和其他生物（微生物）；
按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为分为：水生生物和陆生生物；
按照生物在生活生产中的用途，可以分为家禽、家畜、宠物等。
【解答】解：A、据生活环境分为水生生物和陆生生物，蟹生活在水中，属于水生生物，蟋蟀、西瓜生活在陆地上，为陆生生物。A错误。
B、根据用途分，鸡和鸭为家禽类，猪是家畜类。B错误。
C、根据用途分，小麦、玉米、水稻都为农作物。C正确。
D、据生活环境分为水生生物和陆生生物，海带、鲫鱼生活在水中，属于水生生物，鸵鸟生活在陆地上，为陆生生物。D错误。
故选：C。
【点评】解答此题的关键是熟练掌握生物分类的知识，能灵活的对生物进行分类。
9．下列污染物中，通过食物链危害人体的是（　　）
A．沙尘暴 B．二氧化硫
C．汞、镉等有毒物质 D．氟利昂
【分析】汞、镉等有毒金属，一旦通过食物链进入生物体内，就不容易被分解，而且会随着食物链中各成分级别的升高而浓度逐渐增加，人通常位于食物链最高级别，所以受到的危害最严重。
【解答】解：A“沙尘暴”是通过呼吸系统进入人体的，对人体的呼吸系统造成危害，不是通过食物链进入；
B“二氧化硫”一般是通过呼吸进入人体。
C“汞、镉等有毒物质”可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
D“氟利昂”是一种制冷剂，它对大气层中的臭氧层有极大的危害。
故选：C。
【点评】此题考查生物富集现象。
10．下列哪种生物没有细胞的结构（　　）
A．细菌 B．真菌 C．病毒 D．植物
【分析】生物共有五类，动物、植物、真菌、细菌、病毒，五类生物中，只有病毒没有细胞结构。病毒没有细胞结构，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。
【解答】解：ABD、细菌、真菌、植物，都有细胞结构。
C、病毒没有细胞结构，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握只有病毒没有细胞结构。
11．自然界中的生物都要受到周围生物的影响。西瓜地里杂草与西瓜的关系是（　　）
A．寄生 B．捕食 C．竞争 D．合作
【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
【解答】解：自然界中的每一种生物都受到周围环境及其他生物的影响，西瓜地里长出了杂草，西瓜与杂草之间，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系。
12．松林防治松毛虫时，可采用招引灰喜鹊成群前来的方法。这是利用了灰喜鹊和松毛虫之间存在的什么关系（　　）
A．竞争 B．捕食 C．合作 D．共生
【分析】生物之间的关系：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。
【解答】解：灰喜鹊吃松毛虫是为了获取食物维持生存，因此这是利用了灰喜鹊与松毛虫之间存在的捕食关系。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生物之间的相互关系。
13．草原上狼正在追杀羚羊．这两个物种之间的关系是（　　）
A．合作 B．捕食 C．竞争 D．寄生
【分析】环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；生物之间常见的关系有：①捕食关系、②共生关系、③寄生关系、④合作关系、⑤竞争关系等
【解答】解：生物因素包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助如合作关系和种内竞争如竞争关系；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式。草原上狼正在追杀羚羊。这两个物种之间的关系是捕食关系。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解答生物与生物之间的关系．
14．在绿色草地中生活的蚱蜢的体色往往是（　　）
A．灰色 B．绿色 C．黄色 D．褐色
【分析】此题考查的知识点是环境对生物的影响。环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素。
【解答】解：生物必须适应环境才能生存，在绿色草地中生活的蚱蜢的体色与环境一致绿色，不容易被敌害发现而生存下来，为一种保护色，若是白色等不是绿色容易被敌害发现而吃掉。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是环境影响生物。
15．生活在北极的海豹胸部皮下脂肪厚度可达60mm，其主要意义是（　　）
A．便于在水中漂浮游泳
B．为自己提供足够的能量
C．有利于繁殖和捕食
D．使胸腔内的器官免受寒冷
【分析】环境影响生物的生活，生物必须适应环境才能生存下去，每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。
【解答】解：北极地区气候寒冷，温度很低。生活在北极地区的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以达到60毫米，脂肪保暖有利于保持体温维持正常的生长，胸部皮下的脂肪厚可以保护胸内的器官心脏避免冻伤。这说明生物能适应（寒冷）环境。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物对环境的适应是相对的。
16．下列哪一项人类活动会造成环境污染（　　）
A．植树造林 B．过度放牧
C．围湖造田 D．乱扔废旧电池
【分析】人类活动对环境的影响日益突出，已威胁到生物圈，如人类的乱砍乱伐、过度放牧、乱捕乱杀等行为造成了严重的后果，保护植被刻不容缓，治理环境污染迫在眉睫。
【解答】解：A、植树造林能够保护环境。
BC、过度放牧、围湖造田会破坏生态平衡，不会造成环境污染。
D、乱扔废旧电池会污染水体和土壤，造成环境污染。
故选：D。
【点评】人类活动对生态环境有正、反两方面的影响，其中的负面影响必须引起人们高度的重视。
17．下列属于生态系统的是（　　）
A．一棵树 B．一只鸟 C．一群羊 D．一片草地
【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。非生物部分包括阳光、空气、水等。
【解答】解：A、一棵树只有部分植物，没有消费者、分解者等生物，也没有环境部分，因此一棵树不属于生态系统；
B、一只鸟，只有部分动物，没有生产者、分解者等生物，也没有环境部分，因此一只鸟不属于生态系统；
C、一群羊，只有动物，没有生产者、分解者等生物，也没有环境部分，因此一群羊不属于生态系统；
D、一片草地，即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此一片草地属于生态系统。
所以属于生态系统的是D、一片草地。
故选：D。
【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统的概念及组成。
18．施用农药“DDT”的地区，虽然只占陆地面积的一小部分，可是远在南极的动物体内也发现了DDT，这种现象说明（　　）
A．DDT挥发性极强
B．这些南极动物可能是从施药地区迁去的
C．人类活动对环境的影响有许多是全球性的
D．考察队把DDT带到南极
【分析】此题考查生物圈是最大的生态系统、物质循环是周而复始的、生物富集作用．环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累；物质循环是周而复始的；生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体，
【解答】解：生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程。因为这些有害物质具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者。物质循环是周而复始的，生物圈是最大的生态系统。施用农药“DDT”的地区，虽然只占陆地面积的一小部分，可是远在南极的动物体内也发现了DDT，这说明DDT通过食物链的传递，已加入全球性的物质循环当中，可见，生物圈是一个统一的整体，人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
故选：C。
【点评】人类活动会通过食物链影响生态系统，我们应该注意环境保护，要从现在做起、从自己做起，不应该随意把有毒物质排放到生态系统中．
19．蘑菇、小麦、蝗虫、燕子这些生物在生态系统中的成分依次是（　　）
A．生产者、生产者、消费者、消费者
B．生产者、生产者、分解者、消费者
C．分解者、生产者、消费者、消费者
D．分解者、生产者、分解者、消费者
【分析】本题重点考查生态系统是由生物部分和非生物部分组成的，而生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌），据此答题。
【解答】解：生态系统中的生物成分包括生产者、消费者和分解者，蘑菇属于真菌，能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，属于分解者；小麦是绿色植物为生产者，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；蝗虫、燕子都是动物为消费者，直接或间接的以植物为食，在促进生物圈中的物质循环起重要作用。
故选：C。
【点评】回答此题的关键是要明确生态系统的组成和功能。
20．到南极的科考队员，为了保护环境，除了必须把塑料以及金属废弃物带离南极，还必须把人的尿液、粪便等带离南极，这是因为南极（　　）
A．缺少必要生活设施 B．缺少分解者
C．缺少生产者 D．缺少消费者
【分析】在生态系统中大多数的细菌、真菌能把动物、植物的遗体、遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，这些腐生的细菌、真菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环．
【解答】解：由于人体的尿液、粪便等废弃物中含有的有机物必须经分解者的分解作用才能转变成植物可利用的简单无机物如二氧化碳、水和无机盐。南极地区生态系统中的各种成分都较少，尤其是分解者，所以，“为了保护环境，除了必须把塑料以及金属废弃物带离南极，还必须把人的尿液、粪便等废弃物带离南极”，这是因为“微生物（分解者）很少”。
故选：B。
【点评】关键点：由于南极特殊的环境特点造成分解者很少．
二、非选择题（每空1分，共15分）
21．生态因素可以分为　生物　因素和　非生物　因素．
【分析】环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素．
【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素称为环境因素，可以分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．
故答案为：生物；非生物．
【点评】解答此类题目的关键是熟记有关概念并理解．
22．（3分）生物圈的范围包括　大气圈　的底部、　水圈　的大部、　岩石圈　的表面。
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。是最大的生态系统。
【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。
故答案为：大气圈；水圈；岩石圈；
【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。
23．食物链的开始端总是植物，即食物链总是从 　生产者　开始的。因为植物能够通过光合作用制造有机物，供给自己和其他生物生命活动的需要。此外，植物通过光合作用还能释放 　氧气　，供给其它生物呼吸。
【分析】食物链是由生产者和消费者组成，起点是生产者，终点是消费者，与分解者没有关系。
【解答】解：食物链是指生产者和消费者之间吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者；绿色植物能进行光合作用制造有机物，还能释放氧气，供给其它生物呼吸。
故答案为：生产者；氧气
【点评】重点知道生态系统中食物链的组成，即包括生产者和消费者。
24．地球上所有 　生物　与其 　生存环境　的总和就叫生物圈（biosphere）。
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统，是所有生物的共同家园。
【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括所有的生态系统等等，是最大的生态系统。生物圈为人类和其他生物的生存提供了基本的条件，是所有生物的共同的家园。
故答案为：生物；生存环境。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物圈的概念。
25．（6分）下面是一位同学写的一份关于“探究光对鼠妇生活的影响”的实验报告，请将这份报告补充完整，并回答有关问题：
实验报告：
一、实验内容：光对鼠妇生活的影响。
二、提出问题：　光会影响鼠妇的生活吗？　。
三、作出假设：　光会（或不会）影响鼠妇的生活　。
四、实验方案：
1、材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板一块，玻璃板一块。
2、实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。这样，在盒里就形成了 　明亮　和 　黑暗　两种环境。
3、方法步骤：
（1）在纸盒的横轴中线两侧的中央各放入10只鼠妇，静置2分钟。
（2）每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次，填入如表中。
4、实验记录：
环境
2分钟
3分钟
4分钟
5分钟
6分钟
7分钟
8分钟
9分钟
10分钟
11分钟
明亮
4
3
1
2
1
1
2
0
1
1
黑暗
16
17
19
18
19
19
18
20
19
19
5、结论：　光　对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在 　阴暗潮湿　的环境中。
【分析】科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．在设计对照实验时要注意变量的唯一性还要注意多统计次数，计算平均值，减少误差。
【解答】解：根据探究“光对鼠妇生活的影响”的实验，提出的问题是：光对鼠妇的生活有影响吗？可作出假设：光会影响鼠妇的生活或光不会影响鼠妇的生活。
（2）【实验装置】：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。这样，在盒里就形成明亮与黑暗两种环境，是以光为唯一变量的对照实验。
（5）根据实验结果可以看出，在不同的时间不同的环境下，明亮环境中平均鼠妇约为2个，黑暗环境平均为18个，可以得出实验结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在黑暗的环境中。
故答案为：
光会影响鼠妇的生活吗？光会（或不会）影响鼠妇的生活
（2）明亮；黑暗
（5）光；阴暗潮湿
【点评】此题考查的是探究“光对鼠妇生活的影响”的实验，通过此题体会科学探究的方法步骤。
三、实验题（每空1分，共10分）
26．（10分）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片：
（1）用洁净的纱布将 　盖玻片　和 　载玻片　擦拭干净。
（2）将载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴 　清水　。
（3）用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜——　洋葱鳞片叶内表皮　。把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，并用 　镊子　将它展平。
（4）用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后 　缓缓　地放下，盖在要观察的洋葱内表皮上，避免盖玻片下出现 　气泡　。
（5）把一滴 　碘液　滴在盖玻片的一侧。
（6）用 　吸水纸　从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。
总结，该实验步骤可用七个字概括为 　擦、滴、撕、展、盖、染、吸　。
【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。
“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；
“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；
“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用镊子轻轻的把水滴中的薄膜展开；
“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；
“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液；
“吸”，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。
【解答】解：（1）“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净，目的是除去杂质，以免影响观察。
（2）“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；目的是保持细胞的正常形态，防止失水变形。
（3）“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜，即洋葱鳞片叶内表皮；“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用镊子轻轻的把水滴中的薄膜展开，防止细胞重叠，以免影响观察。
（4）“盖“，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，这样液滴从一侧均匀的赶向另一侧，防止出现气泡。
（5）“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液。
（6）“吸”，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部．
制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。
故答案为：（1）盖玻片；载玻片。
（2）清水。
（3）洋葱鳞片叶内表皮；镊子。
（4）缓缓；气泡。
（5）碘液。
（6）吸水纸；擦、滴、撕、展、盖、染、吸。
【点评】熟练掌握洋葱鳞片叶内表皮临时装片的制作步骤是解答本题的关键。
四、综合题（本大题包含3个小题，共35分）
27．（12分）如图是某生态系统的食物网，请根据图回答：
（1）该生态系统中，草属于 　生产者　，兔、狐等属于 　消费者　，还有肉眼看不到的细菌、真菌等属于 　分解者　，除此之外生态系统的组成还包括图中没有表示出来的 　非生物部分　。
（2）该食物网中有 　5　条食物链，其中最长的食物链为 　草→鼠→蛇→鹰　。

【分析】由所学知识可知：（1）食物链是在生态系统中生产者和消费者之间存在的吃与被吃的关系，中间用箭头表示，箭头的方向指向吃的一方。
（2）在一个生态系统中数量最多的是生产者（绿色植物），其营养级别越高，数量就越少。生态系统中绿色植物进行光合作用制造有机物，满足自身的需要是生产者，而动物大多直接或间接的以生产者为食是消费者。（3）草属于生产者，在生态系统中数量最多，鹰的营养级别最高其数量最少。
根据以上知识可以解答本题。
【解答】解：（1）生态系统包括生产者、消费者、分解者和非生物部分，生产者主要指绿色植物（草），能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物（兔、狐），在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。图中草属于生产者，所有的动物属于消费者。所以缺的是非生物部分。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间的吃与被吃这种关系，所以食物链中不能出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者，图中草是生产者，图中的食物链有：①草→兔→鹰②草→兔→狐③草→鼠→狐④草→鼠→鹰⑤草→鼠→蛇→鹰共5条。最长的一条：草→鼠→蛇→鹰。
故答案为：（1）生产；消费；分解；非生物部分。
（2）5，草→鼠→蛇→鹰。
【点评】本题是生态系统的综合题，知道生态系统的组成、食物链以及生物的数量关系。
28．（11分）阅读下面的材料，回答各个问题。
地球上生物种类繁多，但是现在每分钟就会灭绝一种植物，每天就会灭绝一种动物，现在地球上的生物物种正在高速地灭绝。
珊瑚裸尾鼠是哺乳纲啮齿目鼠科鼠亚科的一属，与裸尾鼠属（细裸尾鼠）同科的动物尚有兔形鼠属（金背兔形鼠）、小水鼠属（小水鼠）、小齣鼠属（长吻小齣鼠）、单齿鼬形鼠属（单齿齣形鼠）等之数种哺乳动物。
2019年2月，澳大利亚政府宣布，该国特有物种珊瑚裸尾鼠已经灭绝。有学者认为，人类活动导致的气候变化可能是其灭绝的主要原因。
（1）珊瑚裸尾鼠靠吃食物才能维持生活，说明珊瑚裸尾鼠的生活需要 　营养　。
（2）珊瑚裸尾鼠能吸入氧气，排出二氧化碳，说明珊瑚裸尾鼠能进行 　呼吸　。
（3）珊瑚裸尾鼠需要新陈代谢，说明珊瑚裸尾鼠能 　新陈代谢　。
（4）珊瑚裸尾鼠看见敌人的时候，会下意识地逃跑，说明珊瑚裸尾鼠能 　对外界刺激作出反应　。
（5）珊瑚裸尾鼠出生的时候体型很小，但成年的时候体型庞大，并且在成年的时候，它们可以繁衍后代，说明珊瑚裸尾鼠能 　生长和繁殖　。
（6）珊瑚裸尾鼠除了有以上5种特征以外，它们还有 　遗传和变异　的特性。
（7）珊瑚裸尾鼠属于 　草原　生态系统。
（8）对于没有灭绝或者即将要灭绝的生物来讲，人类应该怎样去做？（至少答出2点） 　①是搞好宣传教育，提高全民保护生物多样性的意识；②是从我做起，从小事做起，保护生物，不破坏生物及其栖息地。　。
【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都能遗传和变异的特征。
【解答】解：（1）（2）（3）（4）（5）（6）据分析可见：珊瑚裸尾鼠靠吃食物才能维持生活，说明珊瑚裸尾鼠的生活需要营养。珊瑚裸尾鼠能吸入氧气，排出二氧化碳，说明珊瑚裸尾鼠能进行呼吸。珊瑚裸尾鼠能进行新陈代谢。珊瑚裸尾鼠看见敌人的时候，会下意识地逃跑，说明珊瑚裸尾鼠能对外界刺激作出反应。珊瑚裸尾鼠出生的时候体型很小，但成年的时候体型庞大，并且在成年的时候，它们可以繁衍后代，说明珊瑚裸尾鼠能生长和繁殖。珊瑚裸尾鼠除了有以上5种特征以外，它们还有遗传和变异的特性。
（7）珊瑚裸尾鼠生活在澳大利亚的草原上，属于草原生态系统。
（8）作为中学生，为保护濒临灭绝的生物，应该努力从以下几方面做起：一是保护栖息地；二是不乱砍滥伐，有计划地开采和利用；三是搞好宣传教育，提高全民保护生物多样性的意识；四是从我做起，从小事做起，保护生物，不破坏生物及其栖息地。
故答案为：（1）营养。
（2）呼吸。
（3）新陈代谢。
（4）对外界刺激作出反应。
（5）生长和繁殖。
（6）遗传和变异。
（7）草原。
（8）①是搞好宣传教育，提高全民保护生物多样性的意识；②是从我做起，从小事做起，保护生物，不破坏生物及其栖息地。（答案合理，即可得分）。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
29．（12分）阅读下面的材料，回答问题。
生物圈是地球上最大的生态系统，它的厚度很厚。以海平面为基准，世界上的最低处是位于太平洋的马里亚纳海沟，深度为11034米，它已经超出了生物圈的下界，在这里仍然有生物的存在。世界上的最高处位于中尼交界的珠穆朗玛峰的峰顶，高度为8844米，它在生物圈的上界之内。
生物圈包含很多的生态系统，在这丰富多彩的生态系统中，有很多生物在这里生活，有了它们的存在，我们的世界更加丰富多彩。
（1）兔子（rabbit）是 　动物　，菟丝子（dodder）是 　植物　。（填“动物”或“植物”）
（2）生活在亚洲的丹顶鹤（Red﹣crownedcrane）属于 　湿地　生态系统。
（3）生活在欧洲的长臂猿（gibbon）属于 　森林　生态系统。
（4）生活在非洲的大象（baboon）属于 　陆地　生态系统。
（5）生活在大洋洲的袋鼠（kangaroo）属于 　草原　生态系统。
（6）生活在北美洲的驯鹿（reindeer）属于 　草原　生态系统。
（7）生活在南美洲的大森蚺（dasein）属于 　森林　生态系统。（大森蚺属于蛇的一种）
（8）生活在南极洲的海豹（seal）属于 　海洋　生态系统。
（9）中国研制的杂交水稻（hybridrice）属于 　农田　生态系统。
（10）生物圈的厚度为 　20000　米，世界最高处和最低处的高度差 　＜　生物圈的厚度（填“＞”、“＜”或“＝”）。
【分析】地球上有各种各样的生态系统，它们表面上看似不相干，实际上是有着密切的联系，也就是相互影响的。生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。其中森林生态系统动植物种类繁多，营养结构最复杂，自动（自我）调节能力最强；城市生态系统中的消费者主要是人类，营养结构最简单，自动（自我）调节能力最弱。
【解答】解：（1）兔子是动物，而菟丝子是植物。
（2）丹顶鹤是一种典型的湿地鸟类，属于湿地生态系统。
（3）长臂猿是一种类人猿，生活在森林中，属于森林生态系统。
（4）大象广泛分布在非洲撒哈拉沙漠以南和南亚及东南亚以至中国南部边境的热带及亚热带地区；主产于印度、泰国、柬埔寨、越南等国。属于陆地生态系统。
（5）（6）袋鼠和驯鹿属于草原生态系统。
（7）森蚺可以说是世界上体型最大的蚺科动物，属于蛇的一类，常年栖息于南美洲的亚玛逊森林之中，体长最多可以达到10米以上，属于森林生态系统。
（8）海豹是海洋动物，生活在水里，它们的身体呈流线型，四肢变为鳍状，适于游泳。属于海洋生态系统。
（9）杂交水稻属于农田生态系统。
（10）生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层。世界最高处和最低处的高度差小于生物圈的厚度。
故答案为：（1）动物；植物。
（2）湿地。
（3）森林。
（4）陆地。
（5）草原。
（6）草原。
（7）森林。
（8）20000；＜。
【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能。