初中语文人教部编版七年级上册11《论语》十二章教学设计

《<论语>十二章》优质课教案 深泽县新开初级中学  李彩红

【教学目标】： 

1、积累文言词语，培养阅读文言文的语感。  

2、理解课文思想内容，能流畅地诵读课文。    

3、能联系实际，指导自己的言行。 

【教学过程】： 

一、导入课文：  

经典语录手中拿，温故知新传佳话;儒家思想明今古，半部论语治天下。 本节课让我们继续走近孔子学习《<论语>十二章》的后六个章节，去触摸经典，感受智慧。

 二、展示目标 

三、书声琅琅 感知经典 

台湾省博士生导师王财贵教授对学习经典作品有两个观点 ： “孩子的启蒙教材应该是《论语》。”  “孩子在13岁之前一定要不管懂不懂，先把重要的东西放到肚子里面。” 那我们怎样做才能把《论语》这一重要东西放到肚里呢？ ------诵读积累 

1、名家范读，要求：认准字音，注意节奏，感悟韵味。  

2、学生自由诵读，感知经典。要求：读准读顺， 注意节奏 ，准备展示。

 3、学生配乐朗读展示 

4、无标点朗读（读准节奏）

 5、全班共同背读填文。 

四、咬文嚼字 解读经典 

1、书读百遍，其义自见。试结合课下注释及课前预习，小组合作交流进行翻译，准备做好小组抢答和必答题的比赛。

 2、抢答题：（小组代表抢答，解释黑体字） 

乐之者     饭疏食     饮水     曲肱     三人行    必有我师焉     如斯夫     笃志     夺帅 

2、必答题：（小组选号，翻译句子）    

小组选号 

每组推荐两名同学，一生读一生译 翻译过程中，本小组成员可以补充翻译 

学生在翻译理解中教师适时点拨和引导，解读经典中的智慧精华。 文中成语积累：三人行，必有我师   择善而从  逝者如斯等 教师归纳总结： 

先哲智慧：乐学，安贫乐道，虚心求教，取长补短，珍惜时间，坚定信念，矢志不渝，博学笃志，切问近思，仁德。 

五、拓展链接  感悟经典 

先哲智慧包括了学习方法，学习的态度更有道德修养，为人处世之道，而这些对我们今天仍有很强的现实意义。

1、结合图片，引用文中经典名句进行评判

 2、引用文句，送与自己或同学以作共勉 

句式：我把（               ）这句话，送给 （          ），希望（                       ） 

六、缅怀先贤  吟诵经典 

这堂课我们与经典同行，在文中看到了一位乐学，安贫乐道，虚心求教，取长补短，珍惜时间，坚定信念，矢志不渝，博学笃志，切问近思，仁德的圣人。今天是9月17日，再过11天，9月28日就是我们这位圣人的2565周年华诞了，为表达我们的敬仰之情，让我们也做一次孔子的学生，全体起立，面对先哲铜像，深深的鞠上一躬，行敬师礼„让我们手捧课本齐诵《<论语>十二章》后六章，让先生的教诲响彻在我们的课堂上。 七、作业布置 

   阅读推荐：于丹《论语心得》