模拟卷05-2022年中考语文一轮复习精编考点模拟卷

  2021-2022学年九年级一轮复习模拟卷（五）

(满分150分，时间100分钟) 

一、文言文(共40分)

一、句子默写

1．默写

（1）但愿人长久，__________________。（《水调歌头》）

（2）__________________，枳花明驿墙。（《商山早行》）

（3）山水之乐，____________________。（《醉翁亭记》）

（4）__________________，湘水无情吊岂知？（《长沙过贾谊宅》）

（5）在朋友遇到挫折，需要发奋努力走出困境时，你可以用《行路难》中的诗句“__________，____________”来鼓励他。

二、对比阅读

阅读下面两段选文，完成后面小题

（甲）

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯搂也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

（乙）

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

2．两段选文都是著于_________（朝代）时期的名篇，其中乙文的作者是“_________”之一。

3．用现代汉语翻译下列语句。

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

4．下列对文章理解和分析有误的一项是（   ）

A．两段短文都用词精妙。甲文用“浮”“跃”，写出月下湖面的动态；乙文用“开”“暝”，写出早晚景象的变化。

B．两段短文都围绕春天而写。甲文描绘生机盎然的湖上春色，乙文描绘山水相映的山间春景。

C．两段短文都通过人的活动表现景色之美。甲文的渔歌互答，乙文的朝往暮归。

D．两段短文都表现了内心的愉悦。甲文抒发心旷神怡的喜悦，乙文表现乐意无穷的欢愉。

5．甲文的作者借景引出议论，阐明自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负；与他同时代乙文的作者则以“乐”字贯穿全篇，抒写情怀。请将下面两个句子补充完整，要求补写后的句子能分别体现这两篇文章的中心。

___为天下____；欧阳修与______。

三、课外阅读

阅读下文，完成下面小题。

彦谦早孤，出后①叔父子贞，事继母，有逾本生。后丁继母忧②，勺饮不入口者五日。事伯父豹，竭尽心力，每四时珍果，口弗先尝。彦谦在职，凡所举荐，皆人伦表式③。其有弹射，当之者曾无怨言。仁寿中，超授④若州司马，吏民号哭相谓曰：“房明府今去，吾属何用生为！”彦谦居家，所得俸禄，皆以恤亲友，家无余财。尝从容独笑，顾谓其子玄龄曰：“人皆因禄富，我独以官贫。所遗子孙，在于清白耳。”

（选自《隋书·房彦谦传》，有删改）

[注]：①出后：出继，过继给他人为后代。②丁忧：遭逢父母的丧事。③表式：指表率、楷模。④超授：升迁。亦指越等授官。

6．下列各组句子中，加点词意思不相同的一项是（   ）

A．当之者曾无怨言／当是时，妇手拍儿声B．彦谦居家／居庙堂之高则忧

C．其民家无余财／以残年余力D．我独以官贫／以其境过清

7．用现代汉语翻译下列语句。

所遗子孙，在于清白耳。

8．本文既有从正面表现房彦谦的形象，如：“丁继母忧，勺饮不入口者五日”可见其________，也有从侧面表现人物形象，如：“_______________”可见其________

四、现代文阅读

阅读下文，完成下面小题

坚定是生命的黄金

①这个世界上，有很多人在随声附和，走着别人的路，重复着别人的生活，一言以蔽之，他们缺少自己的思考，更缺少人之为人的那份坚定。没有坚定，人就会随便更改方向，而一个随便更改方向的人，随时可能走上一条错误的道路甚至不归路。

②坚定，就是我们心灵的长城，有了它，我们就不怕外来的一切干扰。《五灯会元》中记载了这样一件事。法常和尚是大师马祖道一的徒弟，学成后就在大梅山长住了下来，并在那里开始了传法生涯。马祖道一听说后，就叫自己的一位学僧前去问法常：“你在马祖那里学习，都悟到了些什么啊?”他回答道：“‘即心是佛’，所以，我就来这里讲解佛法了。”学僧说：“可是，最近大师讲‘非心非佛’。”他听了，微微一笑，说：“这老汉还在迷感扰乱人。他说他的，我讲我的就是了。”学僧回去一一报告给大师，大师听了，拊掌大声称赞说：“大梅山的梅子熟了啊。”意思是说，法常已经真正悟道了。正是坚定，使他赢得了成长、声誉，否则，他就会沦落为一个没有主见的人，结局定是平庸、恶俗。

③当然，做人不能盲目地坚定，有些没有把握的事，就不要随意判断其发生的可能性。《容斋随笔》中就提到这样一件事。当年，隋文帝进攻陈朝，大军已经来到江边，而陈朝的都官尚书孔范对陈后主说：“长江是天然屏障，自古以来分隔南北方，今天敌军难道能够飞渡吗？臣常忧虑自己的官职太卑微，一旦敌军渡江，臣一定能立功当上太尉。”陈后主认为他说得正确，结果也就没有严加防范，不久就亡国了，孔范也窜到了边远地区。可见，没有把握的坚定，害人害已。所有的坚定都得建立在对事实正确理解、科学判断、综合评估的基础上，光凭着一时的心血来潮、想入非非，是不可能产生什么坚定的。

④然而，在该坚定的事情上，必须坚定。当年，林肯竞选总统时，几个朋友从某个会场给他发来电报，告诉他当总统尚差两票，但只要他在当选总统后给他们两个人在国会中占个位置，那么票数即可额满。他回答道：“这不是交易，我绝不许可。”如果没有这样的坚定，他也不会成为一个受人敬仰的总统，他的名字也不会在美国历史上熠熠生辉。

⑤如果在该坚定的事上，不能做到坚定，那么这样的人就变得不再完整。也许，他会说，管他完整不完整，只要自己的利益不损失就0K了。当然这是利益至上者，而这样的人，十之八九都是一些名利之徒、财色的俘虏，在他们的世界里，没有什么真理，如果有，那也是关乎利益的东西。说实话，这样随意改变自己做人的原则、底线的人，已经游离在人的意义之外，算不上真正意义上的人——这样的人，自然没有什么境界了。而没有境界的人，就等于没有世界，就是说，他们早已游离在真、善、美的世界之外了。

⑥著名作家张炜说：“写作是一种心灵之业，要始终听从内心的指引，更是追求真理的一种方式。”坚定也是这样，源于心灵，听从心灵，更是对真理和世间美好的捍卫。有了这样的坚定，不管是怎样的私心杂念还是五彩缤纷的诱感，都不能改变它，因为有它当关，万夫莫开。

⑦由此可见，坚定就是生命的黄金，有了它，我们的生命会变得更美好，更高贵，更灿烂，也更有价值和意义。

9．简述第①段的作用。

10．选出对选文第③段理解有误的一项（   ）

A．借孔范对陈后主未经周全思考的建议导致敌军渡江，加速陈朝灭亡的事例有力地佐证了坚定应当建立在对事实理解、科学判断、综合评估的基础上。

B．首句对上一段落的论点作进一步诠释，自在引出本段的分论点：坚定，就是我们心灵的长城，有了它，我们久不怕外来的一切干扰。

C．作者在本段主要通过举例论证来分析盲目做决定所造成的伤害，从而支持了中心论点。

D．本段能照应题目，承接上文，衔接上文，通过所列举的事例充分论证论点，使选文论述更全面深刻。

11．根据文章④—⑦段的内容，梳理论证思路，完成下列填空：

首先提出1）_____________，并举林肯的例子支撑观点，然后从反面论证2）_______________，接着引用作家张炜的话论证3）______________，最后总结得出4）______________。

12．下列两则材料中哪一则能作为本文的论据？请分别结合两则材料内容，阐述理由。

材料一：

战国时期的屈原，能够在浑浊的世道中不随波逐流，“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”是其人格和行为的真实写照。

材料二：

“冰冻三尺，非一日之寒”王羲之自幼酷爱书法，一直刻苦研习，正如他自己所说：“务斯道，废寝忘餐。”最终成为一代书法大家。

阅读下文，完成下面小题

拣麦穗

当我刚刚能够歪歪咧咧地提着一个篮子跑路的时候，我就跟在大姐姐身后拣麦穗了。那篮子显得太大，总是磕碰着我的腿和地面，闹得我老是跌跤。我也很少有拣满一个篮子的时候，我看不见田里的麦穗，却总是看见蚂蚱和蝴蝶，而当我追赶它们的时候，拣到的麦穗，还会从篮子里重新掉回地里去。

有一天，二姨看着我那盛着稀稀拉拉几个麦穗的篮子说：“看看，我家大雁也会拣麦穗了。”然后，她又戏谑地问我：“大雁，告诉二姨，你拣麦穗做哈？”我大言不惭地说：“我要备嫁妆哩！”

二姨贼眉贼眼地笑了，还向围在我们周围的姑娘、婆姨们眨了眨她那双不大的眼睛：“你要嫁谁嘛！”

是呀，我要嫁谁呢？我忽然想起那个卖灶糖的老汉。我说：“我要嫁那个卖灶糖的老汉！”

她们全都放声大笑，像一群鸭子一样嘎嘎地叫着。笑啥嘛！我生气了。难道做我的男人，他有什么不体面的地方吗？

卖灶糖的老汉有多大年纪了？我不知道。他脸上的皱纹一道挨着一道，顺着眉毛弯向两个太阳穴，又顺着腮帮弯向嘴角。那些皱纹，给他的脸上增添了许多慈祥的笑意。当他挑着担子赶路的时候，他那剃得像半个葫芦样的后脑勺上的长长的白发，便随着颤悠悠的扁担一同忽闪着。

我的话，很快就传进了他的耳朵。

那天，他挑着担子来到我们村，见到我就乐了。说：“娃呀，你要给我做媳妇吗？”“对呀！”

他张着大嘴笑了，露出了一嘴的黄牙。他那长在半个葫芦样的头上的白发，也随着笑声一齐抖动着。“你为啥要给我做媳妇呢？”

“我要天天吃灶糖哩！”

他把旱烟锅子朝鞋底上磕着：“娃呀，你太小哩。”

“你等我长大嘛！”

他摸着我的头顶说：“不等你长大，我可该进土啦。”

听了他的话，我着急了。他要是死了，那可咋办呢？我那淡淡的眉毛，在满是金黄色的茸毛的脑门上，拧成了疙瘩。我的脸也皱巴得像个核桃。

他赶紧拿块灶糖塞进了我的手里。看着那块灶糖，我又咧着嘴笑了：“你别死啊，等着我长大。”他又乐了。答应着我：“我等你长大。”

这以后，每逢经过我们这个村子，他总是带些小礼物给我。一块灶糖，一个甜瓜，一把红枣……还乐呵呵地对我说：“看看我的小媳妇来呀！”

我呢，也学着大姑娘的样子——我偷偷地瞧见过——要我娘找块碎布，给我剪了个烟荷包，还让我娘在布上描了花。我缝呀，绣呀……烟荷包缝好了，我娘笑得个前仰后合，说那不是烟荷包，皱皱巴巴，倒像个猪肚子。我让我娘给我收了起来，我说了，等我出嫁的时候，我要送给我男人。

我渐渐地长大了。到了知道认真地拣麦穗的年龄了。懂得了我说过的那些个话，都是让人害臊的话。卖灶糖的老汉也不再开那玩笑——叫我是他的小媳妇了。不过他还是常带些小礼物给我。我知道，他真疼我呢。

我不明白为什么，我倒真是越来越依恋他，每逢他经过我们村子，我都会送他好远。我站在土坎坎上，看着他的背影，渐渐地消失在山坳坳里。

年复一年，我看得出来，他的背更弯了，步履也更加蹒跚了。这时，我真的担心了，担心他早晚有一天会死去。

有一年，过腊八的前一天，我约摸着卖灶糖的老汉，那一天该会经过我们村。我站在村口上一棵已经落尽叶子的柿子树下，朝沟底下的那条大路上望着，等着。那棵柿子树的顶梢梢上，还挂着一个小火柿子。小火柿子让冬日的太阳一照，更是红得透亮。那个柿子多半是因为长在太高的树梢上，才没有让人摘下来。真怪，可它也没让风刮下来，雨打下来，雪压下。

路上来了一个挑担子的人。走近一看，担子上挑的也是灶糖，人可不是那个卖灶糖的老汉。我向他打听卖灶糖的老汉，他告诉我，卖灶糖的老汉老去了。

我仍旧站在那棵柿子树下，望着树梢上的那个孤零零的小火柿子。它那红得透亮的色泽，依然给人一种喜盈盈的感觉。可是我却哭了，哭得很伤心。哭那陌生的、但却疼爱我的卖灶糖的老汉。

后来，我常想，他为什么疼爱我呢？无非我是一个贪吃的，因为生得极其丑陋而又没人疼爱的小女孩吧？

等我长大以后，我总感到除了母亲以外，再也没有谁能够像他那样朴素地疼爱过我——没有任何希求，没有任何企望的。

真的，我常常想念他，也常常想要找到我那个像猪肚了一样的烟荷包。可是，它早已不知被我丢到哪里去了。

13．结合文章第一段，你读出一个怎样的“我”？

14．依据文章内容填写，在“我知道，他真疼我呢”之后，“我”对卖灶糖老汉的情感变化。

依恋——（______）——期盼——（______）——怀念

15．文中画线句写“我倒真是越来越依恋他”，结合上下文，找出“我”依恋他的具体行动，分析“我”越来越依恋他的原因。

16．细读文章最后一段，结合加点之处，谈谈你的理解。

17．下列选项中对文意的理解和分析，不正确的一项是（   ）

A．“我”和二姨在麦地里拣麦穗的场景中，“贼眉贼眼”一词生动形象地表现出二姨对“我”的嘲弄。

B．文中出现的一个小火柿子寄托了“我”对卖灶糖老汉的依恋和喜爱以及对老汉离世的悲伤、痛苦、怀念之情。

C．本文善于通过对话描写表现人物的个性和心理，通过简洁传神的行为描写表现人物的心理和感情。

D．本文是一曲对人性美、对人与人之间纯真感情的赞歌。

五、综合性学习

阅读下面材料，完成下面小题

你所在的班级围绕“自强不息”这一中华传统美德展开综合实践活动，请你参加，并完成以下任务。

18．有同学搜集了以下一组故事，来参加关于自强不息的人物的故事会，这组故事中不符合主题要求的一项是（    ）

A．祖逖闻鸡起舞B．苏秦刺股C．范仲淹断齑画粥D．毛遂一言九鼎

19．随着时代的发展，人们对自强不息的精神在深度和广度方面有了新的认识和思考。为了弘扬社会主旋律，发挥青年正能量，共青团中央和全国学联主办，中国青年报报社和中国高校传媒联盟承办了寻访“中国大学生自强之星”活动，下图是活动的标志，请有条理地说明该标志的内容。

20．班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。他已经设计好前两项，请你帮他设计第三项。

活动一：讲“励志的青春”故事；

活动二：宣“拼搏的青春”誓言；

活动三：________________。

六、作文

21．题目：心中的宝藏

要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。

参考答案

1．千里共婵娟    槲叶落山路    得之心而寓之酒也    汉文有道恩犹薄    长风破浪会有时    直挂云帆济沧海    

【详解】

“婵”“槲”“寓”“犹”“薄”“沧”是此题中的易错字，作答时要注意字形。

2．    北宋    唐宋八大家    

3．野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。

4．B

5．    范仲淹    先忧后乐    吏民（百姓）同醉同乐    

【分析】

2．

这道题考查对作家作品的识记能力。甲文出自范仲淹的《岳阳楼记》，乙文出自欧阳修的《醉翁亭记》，范仲淹和欧阳修都是北宋人。欧阳修同时是“唐宋八大家”之一。“唐宋八大家”分别是唐代的韩愈、柳宗元；北宋的苏轼、苏洵、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩。

3．

这道题考查翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。这句话的重难点词语有：芳：花。发：开放。秀：茂盛。

4．

这道题考查对文段内容的理解。

B．“两段短文都围绕春天而写”“乙文描绘山水相映的山间春景”表述有误。乙文主要描绘醉翁亭山间朝暮四季的不同景色。故选B。

5．

本题考查拟写对联的能力。题干要求根据两文中心补写对联。根据题干可知，甲文中心是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，根据文章内容可知，乙文中心是“与民同乐”的旷达情怀。根据下联的“欧阳修”可知，上联第一空填“范仲淹”；根据上联的“天下”可知，下联的空格前半部分应该填“百姓（吏民）”；上下联的最后应该是用四字短语概括两文的中心。甲文中心可以用“先忧后乐（忧国忧民）”来概括，乙文的中心可以用“同醉同乐（亦醉亦乐）”来概括。

【点睛】

甲文译文：

到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。

乙文译文：

至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，天高气爽，水落石出，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。

6．A

7．我留给子孙的，只有清白廉洁了

8．    孝顺    从“当之者曾无怨言”可见其为官无私心。    或者：从吏民号哭相谓曰：“房明府今去，吾属何用生为！”可见其为官时体恤百姓。    

【分析】

6．

本题考查一词多义。

A.当：担任，主持／正在；    

B.居：都是“居住”的意思；

C.余：都是“剩余、余下”的意思；

D.以：都是“因为”的意思；

故选A。

7．

本题考查句子翻译。注意重点词语“遗：留给。于：在。耳：罢了”的翻译要准确。

8．

本题考查人物形象分析。

丁继母忧，勺饮不入口者五日：为继母守丧，他不进饮食有五天。表现了房彦谦对继母的孝顺； “当之者曾无怨言”，“吏民号哭相谓曰：‘房明府今去，吾属何用生为！’”从侧面写出了房彦谦处事公正，爱护百姓的特点。

【点睛】

译文：

房彦谦很早就成了孤儿，过继给他的叔父房子贞，侍奉继母，超过亲生母亲。后来为继母守丧，他不进饮食有五天。事奉伯父房豹，竭心尽力，每当有时令珍果，自己从不先吃。房彦谦任职，凡是他所举荐的人，都是人群中的表率。他有所批评指责，受到批评的人竟然都没有怨言。仁寿年间，越级提拔为若州司马。县里的官员百姓都号哭着说：“房明府将要离任了，我们这些人怎么活呢！”彦谦在家中，所得俸禄，都拿来周济亲友，家里没有多余的钱财。曾经悠闲舒缓地独自笑着，回头对他的儿子玄龄曰：“人家都因官俸而富，我偏偏以官贫。留给子孙的财产，就只有清白了。”

9．以“世人缺少坚定，容易走上不归路”的现象来引出“坚定”的话题，发人深省。

10．B

11．    该坚定的事必须坚定    不坚定则人不完整，也无境界/在该坚定的事上，不能做到坚定，这样的人就变得不再完整    坚定的价值/坚定的意义所在    我们要学会坚定，生命才会更有价值/坚定是生命的黄金    

12．材料一可以作为本文的论据。因为材料一列举屈原在浑浊世道中不随波逐流的事例，和本文的观点“坚定”的重要性相符。而材料二则强调的是“坚持”的重要性，所以不能用作本文的论据。

【详解】

1.考查议论文开头段的作用。议论文中开头段的作用一般是引出论点或分论点。表述形式一般为：引出文章的论点（论题）+作为事实或道理论证证明中心论点+吸引读者，增强文章的趣味性。此文第①段列举“没有坚定，人就会随便更改方向，可能走上一条错误的道路甚至不归路”的现象，引出“坚定”这一话题；并以列举的现象“这个世界上，有很多人在随声附和，走着别人的路，重复着别人的生活”作为事实论据证明“坚定是生命的黄金”的观点，发人深省，引人深思。

2.考查对文章内容的理解。

B.阅读文章第③段，可知分论点为“做人不能盲目地坚定，有些没有把握的事，就不要随意判断其发生的可能性”，所以B项“本段的分论点：坚定，就是我们心灵的长城，有了它，我们久不怕外来的一切干扰”表述有误。故选B。

3.考查议论文的论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。一般采用“先通过……引出论点或分论点，再用……事例或名言加以论述，最后得出……的结论”的答题方法，结合文本内容概括作答。文章第④段，首先提出“在该坚定的事情上，必须坚定”的观点，然后列举林肯坚定地拒绝给两个人在国会中占个位置的例子，运用举例论证对观点进行具体论证；第⑤段从反面讲道理，“这样随意改变自己做人的原则、底线的人，已经游离在人的意义之外，算不上真正意义上的人”，论证了“不能做到坚定，那么这样的人就变得不再完整”；第⑥段引用作家张炜的话论证“坚定的意义”，指出坚定是“对真理和世间美好的捍卫”；最后第⑦段总结得出“坚定就是生命的黄金”。据此理解作答。

4.考查观点与材料的关系。观点一定要能统率材料，而材料一定要能证明论点。材料与观点必须统一。论据与论点是证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行，否则就不能证明论点。

材料一中“战国时期的屈原，能够在浑浊的世道中不随波逐流”，说明屈原坚定自己的志向，不改变初衷，与“坚定是生命的黄金”这一中心论点契合，可以作为论据。

材料二中引用“冰冻三尺，非一日之寒”的名言，列举王羲之自幼酷爱书法，刻苦研习，最终成为一代书法大家的事例，说明无论做什么，都要坚持不懈，才能成功的道理，与“坚定是生命的黄金”这一中心论点不符，不可以作为论据。

13．①穷困。生活贫穷，小小年纪就要跟着姐姐捡麦穗。②幼小。人小篮子大，总是跌跤，拣不了多少。③天真可爱贪玩。看不到麦穗，总是被蚂蚱蝴蝶吸引。（分析两点即可）

14．    担心    伤心    

15．每逢他经过我们村子，我都会送他好远；我站在土坎坎上，看着他的背影，渐渐地消失在山坳坳里；我真的担心了，担心他早晚有一天会死去。因为老汉对“我”的疼爱不仅是带一些小礼物给“我”，还表现在尊重“我”的内心上，他保护“我”的感情，在“我”懂事知道害臊后，不再称“我”是他的小媳妇，他疼爱“我”，还因为“我”是一个贪吃的，生得极其丑陋而又没人疼爱的小女孩，他的爱朴素而无私。

16．“烟荷包”会让人想到纯真的童年时代，寄托了“我”儿时纯真的梦想，是“我”对老汉纯真情感的寄托，也是“我”对人与人之间纯真感情的憧憬，它还是“我”梦想犹存，追求仍在的一个象征。它的丢失表现了“我”对纯真感情和美好事物逝去的惆怅，虽然它再也找不到了，但我“常常想要找到”，表明“我”对于逝去的纯真感情和美好事物仍然抱有的不灭的怀念与追求。

17．A

【详解】

1.本题考查人物形象。结合第一段语句作答。从“当我刚刚能够歪歪咧咧地提着一个篮子跑路的时候，我就跟在大姐姐身后拣麦穗了”可知“我生活贫穷”；从“那篮子显得太大，总是磕碰着我的腿和地面，闹得我老是跌跤”可知“我年纪幼小”；从“我看不见田里的麦穗，却总是看见蚂蚱和蝴蝶，而当我追赶它们的时候，拣到的麦穗，还会从篮子里重新掉回地里去”可知“我天真可爱贪玩”。

2.本题考查内容提炼概括。“依恋”对应第（19）段“我不明白为什么，我倒真是越来越依恋他，每逢他经过我们村子，我都会送他好远”；从（20）段“这时，我真的担心了，担心他早晚有一天会死去”中提炼“担心”；“期盼”对应第（21）段“有一年，过腊八的前一天，我约摸着卖灶糖的老汉，那一天该会经过我们村。我站在村口上一棵已经落尽叶子的柿子树下，朝沟底下的那条大路上望着，等着”；从（23）段“可是我却哭了，哭得很伤心。哭那陌生的、但却疼爱我的卖灶糖的老汉”中提炼“伤心”；“怀念”对应第（25）段“等我长大以后，我总感到除了母亲以外，再也没有谁能够像他那样朴素地疼爱过我——没有任何希求，没有任何企望的”。

3.考查对文章内容的分析理解。

第一问：“我”依恋他的具体行动，可以在划线句子的周边找到描写“我”行为的语句，如“每逢他经过我们村子，我都会送他好远。我站在土坎坎上，看着他的背影，渐渐地消失在山坳坳里”“我担心他早晚有一天会死去”。

第二问：结合上下文来分析。对于一位在贫困中生长的“我”，对“我”来说，能够天天吃灶糖是生活的最大享受、最高幸福，因此“我”想嫁给卖灶糖的老汉；卖灶糖的老汉还常带些小礼物给“我”，当“我”渐渐地长大了，卖灶糖的老汉也不再开那玩笑——叫我是他的小媳妇了，这是出于对“我”尊重和爱护。卖灶糖的老汉给“我”的不仅是物质上的给予，还有感情上的保护。他真心无私地疼爱“我”这个贪吃的、丑陋而又少人疼爱的小女孩，把一种长辈对晚辈的朴素的关爱，悄悄给这个缺乏爱的小姑娘。因此“我”越来越依恋他。

4.本题考查对文段的理解。这里的“烟荷包”代表了作者对自己纯真童年的缅怀，“烟荷包”寄托了“我”儿时纯真的梦想和对美好感情的憧憬，还寄托了作者对老汉的思念与感恩之情；“烟荷包”虽然粗糙、丑陋，但它饱含了作者对老汉所给予的那份朴素的疼爱的回忆，作者想找到它，就是想找到生活中朴素的温爱，这种温暖和爱是作者一生最宝贵的精神财富；“烟荷包”的丢失表达了作者对人类美好情感和美好事物终究会逝去的惆怅，也表达了作者对于逝去的美好的一切仍然抱有的不灭的怀念与追求。

5.A.错误，“贼眉贼眼”一词生动形象地表现了二姨笑的时候舞动的眉毛以及灵活的眼睛，透漏出可爱。没有“嘲弄”的意思。故选A。

18．D

19．“中国大学生自强之星”标志由青年大学生头像、火炬等元素共同组成，形似一个活泼跳跃的五角星。青年大学生头像呈火炬状，昂首向前，体现了寻访“中国大学生自强之星”活动中大学生的主体地位，反映了向上、向善的正能量。同时还体现了“中国大学生自强之星”践行社会主义核心价值观的理念和自强不息、努力奋斗、实现梦想的青春激情和蓬勃朝气。

20．示例：看“奉献的青春”电影；唱“梦想的青春”歌曲

【分析】

18．

本题考查文学常识。主题是“自强不息”。

A．祖逖闻鸡起舞：东晋时期将领祖逖年青时就很有抱负，为了报效国家，他在半夜一听到鸡鸣，就披衣起床，拔剑练武，刻苦锻炼，表现了“自强不息”的精神；

B．苏秦刺股：战国时的苏秦因游说秦国失败而发愤自学，每当瞌睡时，就拿锥子刺自己的大腿，直至鲜血淋漓，表现了“自强不息”的精神；

C．范仲淹断齑画粥：范仲淹幼年贫寒，在寺庙中刻苦读书，每晚他用糙米煮一盆稀饭，凝固后划成四块，早晚上各吃两块，用捣碎的腌菜下饭，表现“自强不息”精神；

D．毛遂一言九鼎：战国时，秦国的军队团团包围了赵国的都城邯郸，形势十分危急。平原君到了楚国后，立即与楚王谈及“援赵”之事，谈了半天也毫无结果，毛遂的一席话说得楚王口服心服，立即答应出兵援赵，这里表现的是毛遂的智慧，并非表现的是“自强不息”；

故选D。

19．

本题考查图文转换。答题思路：有顺序地描绘标志的内容，并结合主题分析标志的寓意。示例：“中国大学生自强之星”标志上部整体看形似一个五角星；分开看，中间白色和右边阴影的部分形似人的侧脸，右边人的侧脸部分还如同一个火炬。标志下部分左边是“中国大学生”的中文和英文，右边是“自强之星”四字。火炬、青年大学生头像两个元素是标志的主体，体现了寻访“中国大学生自强之星”活动中大学生的主体地位，反映了向上、向善的正能量。下面“中国大学生”“自强不息”的字样体现了“中国大学生自强之星”践行社会主义核心价值观的理念和自强不息、努力奋斗、实现梦想的青春激情和蓬勃朝气。

20．

本题考查语言表达。答题思路：所给的事例已经体现了“励志”“拼搏”两个内容，要补充的内容则要扣住“奉献”的主题；格式要和所给的两个示例相似：单字动词+“奉献的青春”+两字名词。示例：写“奉献的青春”诗歌。

21．例文：

心中的宝藏

每个人的心灵都是一块洁白的矿场，看似平常，实际心底却极其丰富，我们要慢慢酝酿并挖掘，你就可以惊奇地发现，原来我们心中还有这样丰富与珍贵的宝藏。

对于我来说，藏在心底，总是爱慢慢回味的珍贵的宝藏，无疑就是我对奶奶的回忆。我刚出生不久，奶奶就长途跋涉的从湖北赶来照顾我，从摇摇篮，哼着童谣，讲小故事，每一个动作都让我那样地记忆深刻。

小时候，我总是趴在桌上，看着，看着，看着那粗糙的面团在奶奶灵巧的大手下变成细细长长的面条，我总是觉得很神奇。直到那面条下锅，冒出了滚滚白雾，奶奶的面条也就做好了。我的心中也随着面条温暖起来。

奶奶做面条总是那样的细致，脸上显示出一丝不苟的神情。奶奶粗糙的大手像有魔法一样，奶奶的手虽然显示着一丝苍老，上面已布了时间的痕迹，但是动作却半点不慢，擀面杖在他的手中灵活地滚动着。当时，我很小，总是不理解，不就是擀个面条吗？为什么要那么认真呢？有一天，我不解地奶奶：“奶奶，为什么擀面条要这么认真呢？面条的长度、粗细不一样就算了，为什么要这么较劲呢？”奶奶放下手中的擀面杖，静静地看了我一会儿，我也用不解的神情看着她。过了一会儿，奶奶才对我说：“做什么事情都要认真。从一件微不足道的小事做起，如果小事情我们都不能做到认真地去对待，那大事情你能做成功吗？”我似懂非懂的点了点头，此时，窗外的杨柳正泛着青绿。

后来，我也慢慢长大了，奶奶也要回老家了。我和爸爸送奶奶去坐火车，目送着奶奶走向火车，顿时，一股热泪涌出眼眶，我的内心也是翻江倒海，我嘴唇一动，对着快被淹入人海里的奶奶大声喊道：“奶奶，我终于明白了！”奶奶却已经被火车站里人声鼎沸的人群淹没了，不再回头……我望着窗外，此时，已经深秋。

奶奶擀面条这件事已经过去多年，但我却久久不能够忘怀。它如同一本永远不会过时的书籍，可以继续让我去品味。奶奶教我做人的道理就如同我心底里那闪闪发光的宝藏，时刻照亮我的心房。

【详解】

本题考查命题作文。

第一，审题。这里的“宝藏”前面有“心中”这一定语，所以当然指的不是本义上的财宝。而是其比喻义。比如，某一份真挚的情感，给自己带来积极向上的影响的人或物，某一段难忘的记忆等等。故这篇文章适合写成记叙文，文章的思路是：先明确“宝藏”的具体内容，可以是父母、朋友、师长等的深厚情谊；可以是自己见到的激励自己、感动自己的某段往事；可以是自己的某个理想；可以是某个让自己敬佩的人物，包括文学、历史上的人物；等等。然后通过具体的事件、细节的描写来展现其为什么是宝藏，令自己珍惜。

第二，选材。本文从题目上看，选材范围非常广泛，但是正是因为在选材上限制比较小，选择时就更要认真，遵循小、新、真的特点，突出“新”，和其他同学的选材有所区分，自己的第一思路可能和其他人有重合，尽量展开第二思路；突出“真”，只有真情实感，只有真有想法才能写出具有可读性的文章，才能从情感、思维等角度打动读者；突出“小”，越是小的素材，越是能够叙述的详细，描写的细腻，可以运用多种人物描写方法，从细节上展现生活的真实性，动人性。

第三，结构。文章要具有可读性，就不能空喊口号，不能一味地说其是心中的宝藏，而是要写出为什么是心中宝藏，只有突出了“宝藏”的美好、特殊，才能够让读者信服，让读者心动。开头结尾可以运用议论、抒情的句子进行适当的点题，营造氛围，抒发情感，让主题更加集中、鲜明。同时在详略上也要注意，把更多的笔墨集中在和主题相关的地方。

第四，语言。这篇文章的语言在保持学生自己风格的基础上，要注意情感性，体现一种珍惜、自豪。