课题		我想对您说	课型	习作	授课时间		1课时
教学目标		1.引导学生根据本单元的写法，用书信的形式围绕主题进行写作。 2.联系生活实际，用充满感情的语言表达对父母的情感，培养爱父母的情感。 3.学习第一人称来写作，真切地表达自己的情感与想法。
教学重点		1. 引导学生根据本单元的写法，用书信的形式围绕主题进行写作。 2.联系生活实际，用充满感情的语言表达对父母
教学难点		学习第一人称来写作，真切地表达自己的情感与想法。
教学设计						设计意图
导入（）分钟		一、情境导入同学们，在今天的课堂上有培育你的老师，有与你相处了整整四年多的小伙伴，可唯独缺少了每一位同学生命中至亲至爱的人，他们是谁呢？（爸爸妈妈）尽管爸爸妈妈未能来到我们今天的课堂，但老师知道他们深深地装在你的心中。假如你朝夕相处的父母此刻就在你眼前，渴望与你沟通，你最想对他们倾诉什么呢？（师引导学生从多个角度畅所欲言，述说心里话）板书：我想对您说				【设计意图：用鲜明生动的图片引入，引起学生情感的共鸣，激发他们的兴趣。】
新课教学（）分钟		二、心事谁能解 1.小调查：平时与父母交流的同学有多少？ 2.老师列举生活中的事例，深入体会与父母沟通的重要性。三、回忆生活，体验真情 1.读下面的句子，说说自己的体会爸爸妈妈，那天我真的很开心…… 2.选择自己想说的一句话写下来。 3.选择具体事例说清楚板书：说事例，要具体师总结：刚刚说了一句话，如果只有这句话让爸爸妈妈听见了，他们能明白你为什么会开心吗？所以交流应该要把具体事例说清楚。				【设计意图：引导学生先从选材入手，让学生学会选材。这是习作中最重要的一步。】【设计意图：引导学生通过具体事例表达感情，使表达言之有物。】
课堂小结及拓展延伸（）分钟		四、明确要求，疏导倾吐 1.出示习作要求。 2.小组活动，互相说说心里话。 3.学生汇报引导学生把事例说清楚，要讲具体。语气要委婉。五、写法指导，懂得表达。 1.抓细节打动人 A展示例文。 B这篇文章什么地方打动了你？板书：抓细节，打动人心 2.写真情，露真情对比品读，明确写真事，露真情。板书：写真事，露真情 3.明确书信的形式。称呼问候语正文祝福语署名和日期				【设计意图：用联系实际的方法进行习作，能提高写作能力。】
板书内容		说事例，要具体我想对您说抓细节，打动人心写真事，露真情
课堂作业新设计
个性习作
	教学反思
	1.在这节课的教学中，我充分发挥学生的合作意识和自主学习的精神，引导他们从选材入手，以具体事例为载体，融入作者的情感。同时，还引导学生注重细节描写，这样更能打动人。 2.在教学中，我还引导学生互相展示自己的作品，让学生们在听了别人作品后，对自己的作品做出修改，不断完善。美中不足的是对书信的格式没有做出细致地讲述。今后一定要有所改进。