语文五年级上册24* 月迹教案

23月迹

学习目标：

1、知识目标：学会本课中的生字，理解课文中出现的词语。

2、技能目标：有感情的朗读课文，体会月色下的美好意境，培养细心体察生活细节的能力。

3、情感目标：在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情，谈自己的切身体会。

[课前尝试]

1、画出生字，认识的字用“△”标出，田字格中的生字用“○”圈画出，每个生字口头组词2个以上。

2、认读生字，分析字形。

盘：    结构，偏旁    ，音节    ，组词        。

柔：    结构，偏旁    ，音节    ，组词        。

牵：    结构，偏旁    ，音节    ，组词        。

俗：    结构，偏旁    ，音节    ，组词        。

兔：    结构，偏旁    ，音节    ，组词        。

银：    结构，偏旁    ，音节    ，组词        。

3、思考: 题目为什么叫做“月迹”？

4、读熟下列词语：

洱海      柔和     坑坑洼洼     风俗     沉甸甸     闪闪烁烁

[课堂探究]

学习引导（一） 

1、将课文的主要的内容进行叙述。

2、自由读课文，读完课文后，你的感受是什么？

学习引导(二)

1、再读课文，你觉得课文哪些地方最美？写一写

2、还有不懂的地方吗？

3、学完课文后，你最想说什么？赶快把想法写在《日积月累》的笔记本上，字数多少不限。

 [课后检测]

1、我会朗读课文。

2、句子大本营。（按要求改写句子）

（1）这好吃的果子不是挂满了枝头吗？

改成陈述句：

（2）月亮挂在天空。

改成比喻句：

（3）伟大的抗震救灾精神一直在延续。

缩句：

（4）父子俩看着大鱼。

扩句：

3、照样子写词语：

坑坑洼洼（AABB式）：

修一修，补一补（ACA，BCB式）：

[作业设计]

抄写下列描写月亮的词语：

皓月高悬    水波映月    月明星稀    新月如钩    月明千里    月白风清

花好月圆    月明如昼    月色如华    月光如水    月满则亏    月黑风高

晓风残月     星月交辉    流星赶月    众星捧月    月落乌啼