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    2012-2013高一数学1.3.1-2函数的单调性教案 新人教A版 必修1

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    2012-2013高一数学1.3.1-2函数的单调性教案 新人教A版 必修1

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    这是一份2012-2013高一数学1.3.1-2函数的单调性教案 新人教A版 必修1,共6页。
    §1.3.1函数的单调性与最大(小)值第二课时函数的最大(小)值 【教学目标1)理解函数的最大(小)值及其几何意义;2)学会运用函数图象理解和研究函数的性质;教学重点难点重点:函数的最大(小)值及其几何意义.难点:利用函数的单调性求函数的最大(小)值. 教学过程一、引入课题画出下列函数的图象,并根据图象解答下列问题: 说出y=f(x)的单调区间,以及在各单调区间上的单调性; 指出图象的最高点或最低点,并说明它能体现函数的什么特征?1    2 3   4 二、新课教学(一)函数最大(小)值定义1.最大值 一般地,设函数y=f(x)的定义域为I,如果存在实数M满足: 1)对于任意的xI,都有f(x)M 2)存在x0I,使得f(x0) = M 那么,称M是函数y=f(x)的最大值(Maximum Value).思考:仿照函数最大值的定义,给出函数y=f(x)的最小值(Minimum Value)的定义.(学生活动)注意: 函数最大(小)首先应该是某一个函数值,即存在x0I,使得f(x0) = M 函数最大(小)应该是所有函数值中最大(小)的,即对于任意的xI,都有f(x)Mf(x)M). 2.利用函数单调性的判断函数的最大(小)值的方法  利用二次函数的性质(配方法)求函数的最大(小)值  利用图象求函数的最大(小)值  利用函数单调性的判断函数的最大(小)值 如果函数y=f(x)在区间[ab]上单调递增,在区间[bc]上单调递减则函数y=f(x)x=b处有最大值f(b)如果函数y=f(x)在区间[ab]上单调递减,在区间[bc]上单调递增则函数y=f(x)x=b处有最小值f(b)(二)典型例题1.(教材P363)利用二次函数的性质确定函数的最大(小)值. 解:(略)点评:对于具有实际背景的问题,首先要仔细审清题意,适当设出变量,建立适当的函数模型,然后利用二次函数的性质或利用图象确定函数的最大(小)值.变式训练1abR,且a0,函数f(x)x2ax2bg(x)axb         [11]g(x)的最大值为2,则f(2)等于(      )A4              B8                C10             D162.旅 馆 定 价 一个星级旅馆有150个标准房,经过一段时间的经营,经理得到一些定价和住房率的数据如下:房价(元)住房率(%160 5514065120 7510085欲使每天的的营业额最高,应如何定价?解:根据已知数据,可假设该客房的最高价为160元,并假设在各价位之间,房价与住房率之间存在线性关系.为旅馆一天的客房总收入,为与房价160相比降低的房价,因此当房价为元时,住房率为,于是得=150··由于1,可知090因此问题转化为:当090时,求的最大值的问题.的两边同除以一个常数0.75,得1=25017600由于二次函数1=25时取得最大值,可知也在=25时取得最大值,此时房价定位应是16025=135(元),相应的住房率为67.5%,最大住房总收入为13668.75(元).所以该客房定价应为135元.(当然为了便于管理,定价140元也是比较合理的)点评:结合二次函数性质及函数单调性的定义解决问题变式训练2.  函数f(x)= x2+2(a1)x+2在区间(∞,4)上递减,a的取值范围是(        )       A.   B.        C. (∞,5)      D.四、小结函数的单调性一般是先根据图象判断,再利用定义证明.求函数的单调区间时必须要注意函数的定义域,单调性的证明一般分五步:取 值 作 差 变 形 定 号 下结论【板书设计】一、  函数最值二、         典型例题1                           2小结:【作业布置】完成本节课学案预习下一节。§1.3.1函数的单调性与最大(小)值(2)课前预习学案一、预习目标:认知函数最值的定义及其几何意义二、预习内容:1.  画出下列函数的图象,并根据图象解答下列问题: 说出y=f(x)的单调区间,以及在各单调区间上的单调性; 指出图象的最高点或最低点,并说明它能体现函数的什么特征?1    2 3   4 2. 一般地,设函数y=f(x)的定义域为I,如果存在实数M满足: 1)对于任意的xI,都有f(x)M 2)存在x0I,使得f(x0) = M 那么,称M是函数y=f(x)的最   值.3.试给出最小值的定义.三、提出疑惑同学们,通过你的自主学习,你还有哪些疑惑,请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容      课内探究学案一、学习目标 1)理解函数的最大(小)值及其几何意义;2)学会运用函数图象理解和研究函数的性质;学习重点:函数的最大(小)值及其几何意义.学习难点:利用函数的单调性求函数的最大(小)值.  二、学习过程1.(教材P363)利用二次函数的性质确定函数的最大(小)值.解:变式训练1abR,且a0,函数f(x)x2ax2bg(x)axb         [11]g(x)的最大值为2,则f(2)等于(      )A4              B8                C10             D162.旅 馆 定 价 一个星级旅馆有150个标准房,经过一段时间的经营,经理得到一些定价和住房率的数据如下:房价(元)住房率(%16055140651207510085欲使每天的的营业额最高,应如何定价?解:变式训练2.  函数f(x)= x2+2(a1)x+2在区间(∞,4)上递减,a的取值范围是(        )       A.   B.        C. (∞,5)      D.三、当堂检测1.设偶函数的定义域为,当时,是增函数,则 的大小关系是    A      B   C      D  2.已知偶函数在区间单调递增,则满足的x 取值范围是A.(   B   C.(        D.3.若偶函数上是增函数,则下列关系式中成立的是    A.      B.C.      D.4.已知偶函数在区间单调增加,则满足的x 取值范围是(    A.() B.[  C.() D.[课后练习与提高1已知函数f(x)=ax2+2ax+4(0<a<3),x1<x2,x1+x2=1a,(    )A.f(x1)<f(x2)     B.f(x1)=f(x2)   C.f(x1)>f(x2)     D.f(x1)与f(x2)的大小不能确定2已知函数为R上的减函数,则满足的实数的取值范围是(   A.           B.     C.     D.3.对,记=,则函数fx)=min{|x+1|,|x-1|}(xR)的单调增区间为A.      B.     C.    D. 4.若函数内为增函数,则实数a的取值范围(    A        B      C        D5.(04上海)若函数f(x)=a|x-b|+2 上为增函数,则实数a,b的取值范围是____________6f(x),g(x)都是单调函数,有如下四个命题:(1)f(x)单调递增, g(x)单调递增,f(x)-g(x)单调递增(2) f(x)单调递增, g(x)单调递减,f(x)-g(x)单调递增(3)f(x)单调递减, g(x)单调递增,f(x)-g(x)单调递减(4) f(x)单调递减, g(x)单调递减,f(x)-g(x)单调递减其中,正确命题的序号为_______________7、求函数[25]上的最大值和最小值参考答案例1   变式训练1 B当堂检测1.A  2.A  3.D  4.A课后练习与提高1. A  2. C  3. D  4. A  5. a>0 b<0    6. (3)(2)7.解析:,可证f(x)[2,5]上是减函数,  x=2时,f(x)最大值为2    x=5时,f(x)最小值为   

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