参悟事物形象-2022年中考语文诗歌鉴赏高分突破教案

这是一份参悟事物形象-2022年中考语文诗歌鉴赏高分突破教案，共8页。教案主要包含了考点方法技巧透析，答题技巧与步骤，考点典型例题精讲，习题链接，中考真题链接等内容，欢迎下载使用。

一、考点方法技巧透析
[考试题型]
结合考点，主要有以下几种题型：
1.某联描写了某物的什么形象?有何作用？
2.某物象象征什么?
3.某物象寄托了作者怎样的思想感情(或:何种情怀)?
4.简析某句中的物象。
二、答题技巧与步骤
第一步：指出形象(物象)并概括物象的基本特征。
第二步：结合诗句具体分析形象(结合表现手法)。
第三步：形象的意义(作者的情感、理想、追求、品性等)。
[答题模板]
诗中塑造了xx形象，xxx(联系诗句分析形象的基本特征)，抒写xxx之情(概括形象的意义)。
三、考点典型例题精讲
1.阅读下面一首词答题。
卜算子 咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开光主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
[问题呈现]
请谈谈你对词中梅的形象的理解。
[解题指津]
把握所咏之物的那神特点。古人对于味物诗有一个说法，叫做“不即不离”，就是说不停留在事物的表面上(不滞于物)，而要切合所咏之物，写出物的特点(曲尽其妙)。因此，分析事物形象时要注意:提炼描写所写物象特征的词语;挖掘物象内在的品格、精神;抓物与志的契合点。注意；物的特征又包括外在特征和内在特征。外在特征即外表状态，处境际遇等；内在特征即精神品格、思想性格、志趣追求等。分析物象的社会属性即从人的角度抓物与志的相似点、契合点，分析物象内在的品格、精神。
(2)联系作者自身经历和所处的社会环境，揣摩诗人所托之情、所言之志。一首好的咏物诗，总是以其生动的形象和强烈的美感吸引读者，而且有意无意地、有深有浅地透过所咏之物，或流露出作者的人生态度，或寄寓美好的理想，或隐含生活的道理。[参考答案]诗人笔下的“梅”生长在僻静荒原处，“寂寞开无主”，孤独寂寞愁苦，还时常遭受风雨摧残，但它“无意苦争春”，不慕虚荣，淡泊名利，始终保持芬芳高洁的品质，至死不渝。诗人借梅自喻，表达自己虽然备受排挤打击，但仍坚持操守，终生不渝的心志。
四、习题链接
1.阅读下面这首宋词，然后回答问题。
卜算子.黄州定惠院寓居作
苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
[注]①漏断:指夜深。漏，指漏壶，古人计时的器具。
[问题呈现]
词中所描写的孤鸿的形象是怎样的？请作简要赏析。
2.阅读下面这首诗答题。
蝉
虞世南
垂缕饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
[注]①虞世南，初唐重臣，诗人、书法家。唐太宗曾多次称赞其人格。②缕(rui):古人结在领下的帽带下垂部分，蝉的头部伸出的触须，形状与其有些相似。③流响:连绵的声音。④疏桐:稀疏、高大的梧桐树。
[问题呈现]
本诗前两句所写的蝉有怎样的形象特点？请简要分析。
3.阅读下面这首诗答题。
北陂杏花
王安石
一陂春水绕花身，花影妖娆各占春
纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。
[注]①此诗系王安石晚年所作。此前诗人亲手创立的新法被一一废止。陂(bei) :池塘，这里指池边或池中小洲。②占春:占领春光，指包含浓郁春意。③碾成尘:意即备受践踏。
[问题呈现]
诗中的杏花是怎样的形象？作者的用意是什么？
答案
1.全词刻画了一个飘飞不定、惊恐不安、心怀幽恨、孤独寂寞的孤鸿形象。本词用“缺月”“疏桐”“漏断”“寒枝”“沙洲冷”等词语为孤鸿描绘了一个清冷萧瑟的环境；用“孤”“惊”“回”“恨”“寂寞”等词语极写孤鸿的神态和心理。
2.这首诗所写的蝉尊贵清高。它角须下垂，栖于疏桐，饮吸清露，鸣响流播。运用托物寓意的表现手法，生动形象地表现了蝉的形态、习性、鸣响，自然引出立身尊贵而品格高洁的人不需要某种外在的凭借自能声名远播的道理，表达了作者对高尚品格的赞美之情。
3.诗歌前两句描绘了杏花花影相映、鲜艳绚丽的形象。傍水而开的杏花，妖娆美丽，水中倒影荡漾树上水下，相映生辉，饱含浓郁的春意；后两句主要运用对比的手法，写杏花宁愿被春风吹落，如雪般落于水上，也不愿意在南陌被奉轮碾作尘土。作者借此表达自己的政治理想与高尚的情操，宁愿为理想献身也不愿陷身污浊。
五、中考真题链接
【湖北省十堰市】阅读《游山西村》，根据要求回答问题。（4分，每小题2分）
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
23．下面对本诗分析和理解正确的一项是（ ）（2分）
A．诗歌首联写农家拿鸡和鱼招待客人，“足”字可见其热情好客。
B．颈联中的“春社”和鲁迅笔下的“社戏”一样，都是一种庆祝活动，表达了农民丰收后的喜悦。
C．“拄杖”说明诗人已年迈，加之去职回乡后的郁闷，所以诗人不愿乘月叩门叨扰人。
D．这首诗记叙村行沿途风光，充满了浓厚的生活气息，流露出诗人对农村生活的热爱。
24．请赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”所蕴含的哲理。


【答案】23．D（A“豚”指猪肉；B“丰收后”错，应为春天“祈福”；C“不愿”的心理活动错误。）
24．哲理：不论前路多么难行难辨，只要敢于探索，就会出现一个充满光明与希望的新境界。（意思对即可，共3分）
【湖北省随州市】（一）阅读下面的古诗，完成12-13题。（5分）
桃花溪
【唐】张旭
隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。
桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。
【注释】①据孙洙《唐诗三百首》介绍，本诗为盛唐时期张旭受陶渊明《桃花源记》启发而作。②矶：水边突出的岩石。
12．“石矶西畔问渔船”中的“问”字表达出诗人怎样的心情？（2分）

13．本诗与《桃花源记》二者主旨是否相同？请简要说明。（3分）


【答案】12．（2分）对桃花源无限向往的急切心情。（意近即可）
13．（3分）答案一：相同（1分），都表达了作者对美好幸福生活的追求。（2分）
答案二：不同（1分），《桃花源记》表达了历经战乱的人们对现实生活的不满，对理想生活的追求；而本诗作者身处盛唐，他借《桃花源记》的意境表达了自己更髙的生活与审美追求。（2分，意近方可得分）
【湖北省仙桃市】（二）古诗赏析（3分）
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
11．⑴本诗中的一个“ ”字，把江水冲下山峦向着广阔原野奔腾而去的景象写得富有气势。（1分）
⑵请自选角度赏析尾联的妙处。（2分）


【答案】11．⑴入（1分）
⑵示例：
①尾联中一个“送”字表达巧妙，本来是“我”依恋故乡水，却变化角度说是故乡水“送”我，含蓄表达出作者对故乡的依依不舍之情。
②尾联运用拟人的修辞手法，赋予故乡水以人的情感，含蓄地抒发了作者的思乡之情。
③尾联抒情方式巧妙，借故乡水对“我”的依依不舍，含蓄地抒发了作者的思乡之情。
（2分；切入角度1分，表达效果1分）
（评分说明：此题主要考查作品的艺术特色；答题的角度很多，可以从炼字的角度，可以从修辞手法的角度，还可以从抒情方式的角度，只要能找准一个切入点，且能简析出其表达效果就行）
【湖北省咸宁市】四、诗歌鉴赏（共1小题）
9．阅读文天祥的《过零丁洋》，完成①~②小题。
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
①请对“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”作简要赏析。（3分）


②下列各项中，对本诗赏析不正确的一项是（ ）（2分）
A．首联写个人的仕途经历和抗敌历程，蕴含有深挚沉痛的感情，极有艺术感染力。
B．颈联运用比喻的修辞手法，巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，构成对仗工整的对偶句，写出了形势的险恶。
C．尾联通过直抒胸臆的方式，点明主旨，收到了震撼人心、感动天地的艺术效果。
D．这首诗之所以流传千古，主要原因在于诗中所表现的威武不屈的民族气节和舍生取义的生死观。
【答案】①这两句诗用工整的对偶句和生动形象的比喻修辞手法，把国家的破败与个人的不行联接在一起，形象地展现了当时风雨飘摇的政治形势。②B
【解析】①对“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”作简要赏析时，从修辞手法入手，这两句诗用比喻的修辞手法，把山河破碎比作风飘絮，身世浮沉比作雨打萍，生动形象的写出国家政治形势的动荡和个人的命运的凄惨无依，二者的命运紧紧联系在一起。二句对仗工整，比喻贴切，形像鲜明，感情挚烈。
②B“颈联运用比喻的修辞手法”表述有误，在惶恐滩头诉说心中的惶恐，在零丁洋上慨叹自己的孤苦零丁。用“双关”手法，概括出诗人难忘的两次人生经历。表达了诗人因国家覆灭和己遭危难的痛苦心情。
【湖北省襄阳市】（一）古诗赏析（4分）
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
10．本诗通过描写西湖早春明媚的风光，抒发了诗人的 感情。尤其是“ ”三个字更是直抒胸臆，似乎让我们看到了诗人流连忘返、陶醉于湖光山色之中的情景。（2 分）
11．这首诗处处紧扣初春的季节特征，把西湖描绘得生意盎然。请从诗歌画线句中选择一个体现季节特征的词语加以说明。（2 分）


【答案】10．喜悦（对西湖美景喜爱）；行不足。（每空1分，共2分）
11．示例1：“早莺”——初春时飞来的莺，争着飞落到暖树上，表明鸟儿为避春寒而栖于初春的暖枝，体现了季节特征。或：“早莺”——莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上一展歌示例2：“新燕”—似曾相识的燕子飞回来了，这是初春的信号，体现了季节特征。或：“新燕”——燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，体现了季节特征。（意对即可，2分）
【湖北省孝感市】（一）古诗词鉴赏（3分）
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
8．诗中以“征蓬”和“归雁”喻 ，传达出幽微难言的内心情感。（1分）
9．诗的颈联以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”之名句。请你从中选出两个字或一个词加以赏析。（2分）


【答案】8．诗人（自己）（1分）
9．示例一：“直”字写出了孤烟之高。有雄浑壮阔之美；“圆”字写出了落日之低，给人以亲切感、苍茫感。这两字写出了沙漠斑象的平旷雄奇。示例二：“孤烟”显示在无边的荒漠里，天气晴好，只有一柱烽烟（炊烟）直上云天，景象奇特壮观。（共2分）
【湖南省常德市】（一）阅读下而的康诗，完成后面小题。（5分）
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
17．“前朝”在这里是指 。（1分）
18．赏析诗歌后两句的妙处。（4分）


【答案】17．（1分）赤壁之战时期。
18．（4分）这两句不直接叙写政治军事情势的变化，而间接地通过东吴两个美女的命运来反映这种变化，（2分）（答出对这两句的理解，如“要是没有东风，孙刘联军必败无疑，东吴的两个美女将会被曹操掳去，关押在铜雀台”，也可以给2分）以小见大， 形象生动，给诗歌增添了无限情致，可谓别出心裁。（2分）（答出“诗人把孙刘联军的胜利简单归结为偶然的东风，借题发挥，抒发自己怀才不遇的慨叹”，也可以给2分）
【湖南省长沙市】
湖①口送友人
李频
中流②欲暮见湘烟③，岸苇无穷接楚田④。去雁远冲云梦雪⑤，离人独上洞庭船。
风波尽日依山转⑥，星汉通霄向水悬⑦。零落梅花过残腊，故园归去又新年。
【注释】①湖：指洞庭湖。②中流：指江心。③湘烟：指雾霭。④楚田：指田野。⑤云梦雪：指洞庭湖以北地区下起了茫茫飞雪。⑥风波尽日依山转：写出了洞庭湖波浪翻涌、奔腾不息的样子。⑦星汉通宵向水悬：写出了星河璀璨、天色湖水连成一片的景象。
【写作背景】诗人在湘江流入洞庭湖的渡口送别友人，写下了这一首送别诗。
10．首联中写了哪些物象？古诗词常在物象中寄寓某种情感或精神，南宋词人陆游的《卜算子·咏梅》中“零落成泥碾作尘，只有香如故”一句通过“梅花”寄寓了怎样的情感？（4分）


11．“离人独上洞庭船”一句中的“独”字用得好，请作简要赏析。（4分）


【答案】10．意象：暮霭、芦苇、田野。陆游《卜算子·咏梅》中梅花寄寓自己坚贞不屈的品质，表达了自己孤雅高洁的志趣。
11．“独”是独自的意思，这里是友人独自一人登上洞庭湖的船，生动形象的写出了友人旅途的寂寞和艰辛，表达了诗人对友人的依依不舍之情。