初中音乐湘艺版八年级下册打靶归来教学设计

这是一份初中音乐湘艺版八年级下册打靶归来教学设计，共3页。教案主要包含了过程与方法，情感态度与价值，表演歌曲，师生创编，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
知识与能力：（1）了解歌曲创作背景及词曲作者。
（2）了解歌曲内容及风格特点。
二、过程与方法：培养学生有感情演唱歌曲。
三、情感态度与价值： 1、通过演唱军歌，激发学生爱国热情，增进学生对音乐的兴趣。
2、唱出军歌的特点，使歌曲铿锵有力，意气风发。
2学情分析：
1、学生正处于变声期，发音容易跑调，唱歌较困难。
2、学生素质差，胆子小，缺乏表现自我的意识，原有音乐知识少，基础差。
3、学生对音乐学习兴趣高，但学习观念、学习方法不正确。
3重点难点：
重点难点：1、创设良好的课堂情境，引导学生用坚定有力的声音完成歌曲的表演。
2、体会气息对歌唱的作用。
教学难点：1、休止符的认识与准确识读。
2、歌曲结束部分口号的教唱。
4教学过程
师：前段时间学校开展了运动会，同学进场的时候是怎么做到步伐的整齐、统一呢？（引出：口号与音乐。）
出示3首不同风格的音乐，选择合适的音乐加上走步的动作。进入新知识的简单介绍——进行曲。
欣赏音乐为《运动员进行曲》、《沂蒙山小调》、《欢迎进行曲》。（三首歌都为乐曲，无人演唱的）
进行曲特点：节奏清晰，强弱分明，节拍规整，雄壮有力、刚健豪迈。
二、新授：学唱歌曲《打靶归来》：
1、歌曲介绍。（王永泉，著名音乐家。1960年创作《打靶归来》。歌曲表达的内容：夕阳西下，战士扛着枪打靶归来的情景。特点：陕北民歌的音调，部队进行曲的节奏。作用：生动形象表现人民战士团结、紧张、严肃、活泼的战斗风貌和乐观精神。）
2、播放课件《打靶归来》。
问：“什么是打靶？”
1）、第一次聆听，跟着旋律要求默唱。
2）、第二次聆听，小声跟唱。
3）、再次聆听，可放声歌唱。
三、欣赏歌曲：
欣赏军乐《一二三四歌》。
问：大家听完这首歌曲有什么样的感受？-----庄严、坚定有力、声音洪亮。
节奏与发声练习：
a、节奏练习要求：空拍的停顿。
b、声音要求：坚定、短促、气息活跃。
视唱练习：
1、XXX︱XXX︱XXX︱X-‖
2、3563︱5–︱6331︱2–‖
3、4666︱3555︱2432︱1–‖
（听过聆听，使学生在听觉上辨别什么样的声音可以用来演唱军律歌曲的。
《一二三四歌》是一首比较有特点并且很有军人气势的歌曲。）
四、表演歌曲：
教师范唱（伴奏/弹琴），学生哼唱旋律，正确无误后配唱歌词。
分男生、女生组演唱歌曲。
全体同学用愉悦的心情，轻巧活泼、明亮而富有弹性的声音演唱歌曲。再次欣赏《打靶归来》。要求学生注意倾听自己与其他同学的声音。要相互配合，保持声音的和谐与均衡。更有艺术感染力，表现力。
五、师生创编：
综合表演：针对歌曲进行曲风格节奏强的特点，可以请同学加入战士扛枪的动作，演绎军人坚定有朝气的精神风貌。（以比赛的形式让学生能够更积极地投入到表演中。）
六、课堂小结：
对于初次正式接触进行曲歌曲的他们，对合唱充满了好奇感，所以热情非常高，和老师也密切配合，在歌曲的学习中，让学生边学歌曲边打节奏，既让学生动起来了，活跃了课堂的气氛，又让学生感受到了节奏在乐曲中的重要地位，再者，最后一个音乐创编活动环节的创设，发挥了学生的创造性和关注到了学生的差异性，让学生们各显身手，通过演唱军歌，激发学生爱国热情，增进学生对音乐的兴趣。课后希望同学们多听一些关于进行曲的曲子。同时体会其中的特点。