人教版《期中考试复习》教学设计

人教版《期中考试复习》教学设计

【学习目标】认真看书复习，以书为本，重视读图和黑体字理解记忆。

【课前准备】书、导学案、笔准备好。鼓励学生积极回答问题。

【教学过程】

一、引入课题、板书（2分钟）

二、先学后教

●学习任务

第一单元  生物和生物圈

1.除病毒以外，生物都是由细胞构成的，细胞是构成生物体的基本单位。

2.什么是生物圈？地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米 左右的深度。生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。岩石圈的表面是一切陆生生物的“立足点”。

3.什么是生态因素？环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。

  生态因素可分两类：

4.探究的一般过程包括：（1）提出问题（2）作出假设（3）制定计划 （4）实施计划 

（5）得出结论  （6）表达和交流

5.什么是生态系统？在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊等都可以看作一个生态系统。

6.生态系统的组成：

生物部分：生产者、消费者、分解者。植物是生态系统的生产者；动物是生态系统中的消费者；细菌和真菌是生态系统中的分解者。非生物部分：阳光、空气、水等。植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。

7.什么是食物链？在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。

8.什么是食物网？在一个生态系统中，有很多条食物链，它们彼此交错链接形成食物网。

9.生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动的。当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质会通过食物链不断积累

10.生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力是有一定限度的。

11.生物圈是最大的生态系统，是所有生物共同的家园。湿地生态系统有“地球之肾”之称；森林生态系统有“绿色水库”、“地球之肺”之称；沼泽是典型的湿地生态系统；海洋生态系统中的植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%。

第二单元   生物体的结构层次

1.从显微镜目镜内看到的是倒像，目镜与物镜的放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数

2.植物细胞的基本结构

细胞壁：起保护和支持细胞的作用       细胞膜：控制物质的进出，

细胞质：含叶绿体、液泡               细胞核：贮存遗传物质

3、西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的细胞液中含有大量的糖分。

4.动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。

5.植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核。

动物细胞和植物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体，动物细胞没有。

6.细胞的生活需要物质和能量

7.细胞通过分裂产生新细胞。 

8.细胞中的物质

有机物（一般含碳）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子

无机物（一般不含碳）：水、无机盐等，这些都是小分子

9.细胞膜控制物质的进出。

10.叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器：线粒体相当于发动机

11.细胞核是控制中心，细胞核控制着生物的发育和遗传，是由于细胞核中有一种叫做DNA的遗传物质，DNA上有指导生物发育的全部信息。细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一。染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。DNA是遗传物质，因此染色体是遗传物质的载体。 细胞核内有染色体，染色体中有遗传物质DNA。

12.生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。

13.细胞通过分裂产生新细胞。细胞分裂过程中染色体发生变化，新细胞与原细胞的遗传物质相同。

14.细胞分化形成不同的组织。

15.由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。

16.人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。

17.什么是器官？不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。

18.什么是系统？能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。

19.人体内有八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。

20.动物体和人体的结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体

21.绿色开花植物的六大器官：

营养器官：根、茎、叶 ；生殖器官：花、果实、种子

22.植物的基本组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等

23．植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体

24.常见的单细胞生物有草履虫、酵母菌、大肠杆菌、衣藻、眼虫、变形虫

25.草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进；氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜；细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入体内；不能消化的食物残渣从胞肛排出。

●学生自学，教师巡视           ●后教：更正、点拨、归纳

三、当堂训练   导学案：P 69——71

【板书设计】

【课后反思】