美术第2课 鲁迅与美术教案设计

1教学目标

1）初步了解鲁迅与美术的关系

2）能用多种美术手法表现鲁迅的作品

3）进一步了解鲁迅作品的精神并思考鲁迅与当下社会的关系

2学情分析

讲到鲁迅先生，大家并不陌生，包括学生，但是同学们只知道鲁迅在文学上、教育上的成就，革命道路上以刀代笔，批判封建社会，而不知鲁迅先生在美术领域的优势，所以本堂课在于让学生重新认识鲁迅先生的另一面。

3重点难点

重点：了解鲁迅和美术的渊源，学习鲁迅精神的内涵，了解鲁迅的装帧艺术以及与中国现代版画艺术的关系。学会欣赏解读版画的重要表现语言和手段，培养综合探索的能力。

难点：领悟鲁迅精神的真正内核，提高探索与实践的能力。

教学活动

活动1【导入】1、创设情境，感受印象中的鲁迅

1）放PPT《百草园与三味书屋》的文字片段录音（学生在语文课上已学）提问：你心目中的鲁迅是一位怎样的人？

2）教师简介鲁迅（文学中的鲁迅）并为引出一个“艺术家的鲁迅”形象做铺垫

活动2【活动】2、深入了解，发现另一个鲁迅

1）介绍鲁迅与美术的渊源，并引导学生欣赏课本中鲁迅设计的图像标记（如“火鸟”“猫头鹰”等）

2）以北大校徽为例，让学生分析其特征和意义，从而引出鲁迅和美术的关系。

注：“北大”代表天圆地方和北大学子的思想自由，兼收并蓄

象形之意：代表三人（人民，人本，人文，实则为之所以为人民大学）上面两人坐于下面第三人肩上，各代表文科，理科，下面为广大人民群众，代表人民群众依附性，同时也代表老师，学生，人民大众团结一心，共同建设中国，突显了学校办学理念：即以人为本。

3）欣赏并解读鲁迅装帧设计的书籍作品

A：以字为主的“素封面”：取《呐喊》为例，引导学生欣赏理解（结合课本找出相同设计形式的素封面）

B：以汉代石刻图案的古雅形式：以《国学季刊》为例，引导学生欣赏解读

C：采用插图做封面的装帧设计，以“铁烈”为例，引导学生欣赏解读。

D：喜欢在版式上留出很宽的天地头/并喜用毛边装“自称毛边党”，也喜用线装外国画集“旧瓶装新酒”

活动3【练习】课堂延伸，深入理解

1）请学生分析一下鲁迅的装帧设计特点

2）教师总结

鲁迅创作艺术特点：

*以“汉字”为中心，小隶，金石篆刻为主

*画面的留白——简练，洗练

*东方民族和西方现代应用相结合

活动4【作业】教师布置课堂作业

1）以鲁迅作品为主题进行书籍封面设计。