鲁教版 (五四制)八年级上册第二章 声现象综合与测试达标测试

这是一份鲁教版 (五四制)八年级上册第二章 声现象综合与测试达标测试，共7页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验题等内容，欢迎下载使用。
第二章声现象2021-2022学年鲁科版物理八年级上错题集练习（2）姓名：___________班级：___________  一、单选题1．声音与我们的生活密切相关，以下有关声现象的说法中，正确的是（　　）A．高速公路两旁设置隔音板，是为了在声源处减弱噪声B．“闻其声知其人”主要是根据声音的音色来判断的C．逢年过节，当社区举行一些文艺表演活动时，从高音喇叭传出的歌声一定不是噪声D．声音在真空中的传播速度是340m/s2．以下关于声现象的配对中，错误的是（　　）A．“闻其声，知其人”——发声体不同，音色不同 B．“引吭高歌”——声音的音调很高C．“回音壁”——声音的反射 D．用超声波清洗眼镜——声波可以传递能量3．小强很有音乐特长，在班级迎新年联欢会上，小强弹奏了一首吉他曲，如图所示，下列说法不符合事实的是（　　）
 A．灵巧的手指在不同位置按压吉他弦可以改变音色B．美轮美奂的吉他声通过空气传递到同学们的耳朵中C．美轮美奂的吉他声音量大小与弹奏时所用的力度有关D．美轮美奂的吉他声可能是噪声4．如图所示，将一个正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度，下列说法正确的是（　　）A．我们看到乒乓球被弹开，说明发声的乒乓球在振动B．声音可以在音叉固体中传播C．这个实验还可以探究音调与频率的关系D．乒乓球的作用是为了把音叉的微小振动放大，便于观察5．如图所示，甲、乙、丙、丁是不同的声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图。则下面说法中不正确的是（　　）
 A．甲和乙声音的音调相同B．乙和丙声音的响度不同C．丙和丁声音的音色不同D．从物理学角度来看，丁声音属于噪声6．下列关于声音的说法中正确的是（　　）A．只要物体振动，就一定能听到声音B．悠扬的琴声不可能是噪声C．声音在固体中的传播速度一定大于在其他介质中的传播速度D．声音不仅能够传递信息，而且能够传递能量7．某科学探测船在海上航行时，船上的一位气象学家将一只氢气球凑近耳朵听了听，马上向大家发出紧急报告：“海上风暴即将来临。”就在当天晚上，海上发生了强烈的风暴。一只氢气球怎么能预报海上的风暴呢？下列说法中正确的是（　　）A．大自然的许多活动，如地震、火山爆发、台风、海啸等，都伴有次声波产生B．这位气象学家用氢气球预报海上的风暴，利用了声可以传递能量C．这位气象学家用氢气球预报海上的风暴，利用了回声定位的原理D．由于次声波的频率很低，所以传播距离很小，故很难用仪器接收到8．为探究声的产生条件是什么，有人建议以下几个实验方案，你认为能说明问题的实验（　　）A．在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽去一些后，铃声明显减小B．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开C．吹响小号后，按不同的键使其发出不同的声音D．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音9．如图甲，小明将衣架悬空挂在细绳的中央，当同学用铅笔轻轻敲打衣架时，小明听到了衣架振动发出的声音；如图乙，他用绕有细绳的食指堵住双耳，重复上述操作，他还是听到了声音，与这两个实验有关的几种说法中错误的是（　　）A．甲、乙两实验可探究固体、气体是否能传声B．甲、乙两实验可比较固体和气体的传声效果C．用大小不同的力敲打衣架时，声音的响度不同D．换用其它的衣架做实验，声音的音色一定相同10．关于声现象的描述，下列说法错误的是（　　）
 A．甲图：把耳朵贴在桌面上，听到轻敲桌子的声音，说明桌子能传声B．乙图：超声波清洗机正在清洗眼镜，说明超声波能传递能量C．丙图：戴上防噪声耳罩，目的是防止噪声进入人耳D．丁图：使用声学仪器接收超声波，可以确定地震、火山爆发的方位11．我们生活在一个充满声音的世界中，关于声音的下列说法正确的是（　　）A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高C．不同的乐器同时演奏相同的乐曲，具有相同的音色D．使用MP3时，调节音量按钮是为了改变声音的响度12．下面关于声音的产生、传播以及特性的探究实验描述正确的是（　　）A．如图，用力击打鼓面，可以看到鼓面上的沙粒在跳动，实验中沙粒的目的是放大声音B．如图，保持钢尺伸出桌边的长度不变，用大小不同的力拨动听其发声，同时观察钢尺振动的快慢。该实验探究声音的音调与频率的关系C．如图，用棒槌敲打装有不同高度的水制成的水瓶琴，可听到声音的音调和响度都不变D．如图的实验说明声音具有能量，且能量在传递过程中逐渐衰减  二、填空题13．蝴蝶的翅膀在1s内可以扇动4∼5次，我们______（选填“能”或“不能”）听到这个声音，是因为这个声音的______（选填“音调低”或“响度小”）。14．有以下事实或做法：①人们挑选西瓜时，总喜欢拍几下，以判断西瓜的生熟；②登雪山时不能高声说话；③汽车上的倒车雷达可以帮助人们了解车后方情况；④外科医生用超声波除去人体内的结石。以上事例中，能表明声波可以传递信息的是______；表明声波可以传递能量的是______（填序号）。15．发声体的______在空气或其他物质中的传播叫做声波。使用话筒讲话，可以提高声音的______；我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音属于______声波（选填：“超”或“次”）；医生运用超声波可以击碎肾结石，说明声波可以传递______（选填：“信息”或“能量”）。16．一种昆虫靠翅膀振动发声，它的翅膀30s内振动了20000次，人 _______（选填“能”或“不能”）听见这种声音。17．如图甲、乙、丙、丁所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，若用甲、乙、丙、丁代表四种声音，则你可以归纳提炼出哪些信息______、______、______。
  三、实验题18．在探究声音的产生与传播时，小华和同学们一起做了下面的实验：
 （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，说明 ___________；（2）如图②所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 ___________；（3）如图③所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音将 ___________，并由此推理可知：___________。19．如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，将会看到小球___________，这个现象说明___________；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象叫做“共振”，说明声音可以在___________中传播，也能说明声音可以传递___________，如果将甲、乙实验装置搬上月球，则实验甲___________（能/不能）成功。实验乙成功，这是因为___________20．物理兴趣小组的同学利用图示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关。他们将发声的闹铃置于纸筒A内，将充当反射面的材料置于O处，通过纸筒B倾听反射的铃声强弱。（1）保持纸筒A和纸筒B的位置______，只改变充当反射面的材料，让同一位同学倾听反射声音的强弱，实验结果如下表；反射面材料大理石玻璃板木板棉布毛巾海绵反射声音的强弱最强强强较强强几乎听不到（2）分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料______（“有关”或“无关”）；你还可以得出的结论是______（写出一条即可）；（3）实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的；对此，请你提出一个改进的措施或方法______；（4）类比光的反射，你认为利用该装置还能研究的问题是______（写出一条即可）；（5）如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表格中的______作为反射面效果最好；（6）如果学校建设录播专室，应该选取______作为室内墙面消音材料效果最好。
 
参考答案1．B2．B3．A4．D5．B6．D7．A8．B9．D10．D11．D12．D13．不能    音调低    14．①③    ②④    15．振动    响度    次    能量    16．能17．甲、乙、丁振动频率相同，音调相同    甲、乙、丙振幅相同，响度相同    乙的波形与甲、丙、丁不同，音色不同    18．声音是由于物体的振动产生的    气体可以传声    逐渐减弱    真空不能传声    19．振动    声音是由物体振动产生的    空气    能量    不能    真空不能传播声音    20．不变    有关    在其它条件相同时，海绵反射声音的效果最差，大理石反射声音的效果最强    用灵敏仪器替代人耳测量反射声音的大小    声音发生反射时，反射角和入射角的大小是否相等    大理石    海绵