2021学年第七单元 让世界充满爱让世界充满爱 欢乐颂教学设计

这是一份2021学年第七单元 让世界充满爱让世界充满爱 欢乐颂教学设计，共3页。
学生的情感培养是本课教学的难点，因此，在教学过程中新设计引入本土教学元素，组织学生在探究性教学活动中寻找身边的大爱故事，为准确体会歌曲的主题作好情感铺垫。
2教学目标
1、组织学生学唱二声部，初步掌握合唱要领；
2、在教学活动活动中调动学生有感情地演唱歌曲《让世界充满爱》，感受歌曲“大爱无边”的深刻主题；
3、引导学生找寻身边大爱故事，激发学生“大爱就在身边”的共鸣，从而实现情感螺旋式上升。
3学情分析
由于我们学校地处城乡结合部，学生情感处于变化期，对社会、家庭、身边人的责任感还处于萌发阶段，特别是相当一部分学生受到家庭溺爱、媒体关于救助老人反遭尴尬的负面影响，学生的社会责任感、对爱的奉献情感容易受到扼杀。所以，在本课教学中，有意识地引导学生寻找身边大爱故事：2007年韶关市首届“感动韶关十佳道德模范”邓阿婆、2014年度第六届“全国孝亲敬老之星”－－南雄市坪田镇敬老院院长肖丙凤的感人故事，以此更好地把握歌曲《让世界充满爱》的情感，实现情感的迁移。
4重点难点
重点：学生有感情地演唱二声部《让世界充满爱》。
难点：把握歌曲《让世界充满爱》“大爱无边”的主题。
5教学过程
活动1【导入】活动一
导入新课
欣赏歌曲《让世界充满爱》。
生思考：你最感动的歌词是什么？
师：是由郭峰于１９８６年为“世界和平年”而作。歌曲以感人心肺的节奏，朴素无华的语言表达了人间大爱，激励我们团结互助，共伸友谊之手，搭建大爱桥梁，让我们的地球村洋溢爱的故事。
活动2【讲授】活动二
师生互动教学
1.学唱歌曲。
师：范唱。
生：在老师的引导启发下，通过师生教学互动，初步体会歌曲的旋律、力度、情绪。
体会：（1）歌曲分为三乐段，即ＡＢＡ三段体。
（2）歌曲优美、质朴、上口的旋律。
（3）歌曲第一段和第三段深情优美，第二段激昂的力度。
2.讲述身边大爱故事，体会爱的情感。
生：一边观看PPT，一边在《让世界充满爱》的音乐声中讲述发生在身边的大爱故事，让学生展示课前学生研究性教学活动中收集的表格、图片，为下一环节教学－－学生深情学唱《让世界充满爱》做好情感铺垫。
（1）2007年韶关市首届“感动韶关十佳道德模范”--南雄邓阿婆：76岁孤寡老人邓玉莲。她40岁那年丈夫病故，一直寡居，靠帮人打零工和捡破烂为生。含辛茹苦收养5名孤女，除了丽丽和沙沙，邓阿婆年轻的时候曾经有过三个“女儿”。邓阿婆凌晨4点起床捡垃圾，捡到中午12点才回家，下午种菜。阿婆曾多次中暑昏倒在路边。家里养了鸡，可是一家人却从来没有吃过鸡和鸡蛋。鸡蛋卖的钱是用来交电费的，卖鸡的钱用来买米油、文具。因为心中有爱，她用一颗善良的心，先后帮人带养3个孩子，养大2个弃婴。她是一个执着而有毅力的女人，平日靠拾垃圾艰难地支撑着“残缺的家”。
（2）2014年度第六届“全国孝亲敬老之星”－－南雄市坪田镇敬老院院长肖丙凤的感人故事。肖丙凤，女，45岁，韶关南雄市坪田镇敬老院院长。全心全意照顾“五保”老人的好院长。76岁的背迳村老人李歪人患脑血栓，在医院救治期间，肖丙凤专职看护她，晚上也不回家，喂药喂饭、洗澡擦身、端屎端尿。在老人临终之际，她像女儿那样，为老人换衣穿裳，送老人一路走好。王九大是一个28岁的孤儿，少时患病，神智不正常，常年流浪乞讨，全身污秽不堪，气味难闻。肖丙凤费尽心力，在外面找到王九大，把他接进敬老院，细心地为生活不能自理的王九大剪去缠绕在手上的绳索，为他清洗梳剪脏兮兮的头发，还为他洗澡，换上干净衣服。王九大看着眼前的肖丙凤，突然跪在她的面前，眼泪奔涌，大叫一声：“妈妈！”
3.引导学生从速度、力度、音色、类型等方面进行比较分析研究，初步学习正确的演唱方法。
4.从哼唱到带词齐唱。
声部训练,用“lu”母音分声部练习。
在学唱过程中，可以考虑引导学生击掌、摆臂等律动活动，更好地把握歌曲的节奏。
活动3【活动】活动三
从哼唱到带词齐唱。
声部训练,用“lu”母音分声部练习。
在学唱过程中，可以考虑引导学生击掌、摆臂等律动活动，更好地把握歌曲的节奏。
活动4【练习】活动四
轮唱。
生：唱第二段。
师：唱“合”的部分。
分学区进行“唱”、“合”学唱教学。
活动5【测试】活动五
抽查。
按学区抽查学生演唱，改正演唱时出现的问题。培养学生识谱、读节奏的能力。加深对旋律的理解。
活动6【作业】活动六
布置作业：
指导学生准备本季班级音乐会，组织“爱之歌”主题班级音乐会，通过《让世界充满爱》等歌曲演唱练习，训练学生用歌曲来表达人间大爱情感。