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物理八年级上册1 我们怎样听见声音课后作业题
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这是一份物理八年级上册1 我们怎样听见声音课后作业题，共12页。试卷主要包含了【解答】解等内容，欢迎下载使用。
1．【解答】解：①放在钟罩内的闹钟正在响铃，抽去钟罩内的空气，铃声逐渐减小，说明声音的传播需要介质来传播，声音在真空中不能传播；
②正在发声的音叉插入水里，看到水花四溅，说明声音是由物体振动产生的；
③用手按住正在发生的琴弦，琴声会消失，说明声音是由物体振动产生的；
④吹笛子时，手指按住不同的孔会发出声音的音调不同，说明音调与频率有关，说明音的音调与声源振动的快慢（频率）有关；
因此能说明声音产生原因的是②③；
故选：B。
2．【解答】解：A、发声的音叉接触水面，水花四溅，说明物体发声时在振动，故A符合题意。
B、罩内抽出空气，闹铃铃声明显减小，说明声音传播需要介质，故B不符合题意；
C、用嘴吹哨子的上端，向下拉动活塞，空气柱变长，声音的音调变低，研究的是音调和频率的关系，故C不符合题意；
D、对着点燃的蜡烛火焰敲击橡皮膜，火焰会熄灭，这表明声音能传递能量，故D不符合题意；
故选：A。
3．【解答】解：月球上宇航员的声带可以振动发生，但是不能传播，因为月球上没有空气，真空不能传声，所以在月球上的宇航员面对面交谈也借助无线电通讯设备，故A正确，BCD错误。
故选：A。
4．【解答】解：在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次被弹起，
这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察。
故选：D。
5．【解答】解：正在发声的音叉将乒乓球多次被弹开，说明音叉在振动，从而说明声音是由音叉的振动产生的，因此，本探究实验是研究声音产生原因的。
故选：A。
6．【解答】解：在花样游泳比赛中，水面以上和水面以下以下都放有音箱，运动员的头部无论是在水面以上还是在水面以下，都能听到清晰的音乐声；且声音的水中的传播效果比在空气中的传播效果好，所以运动员在水面以下，听到更大声的音乐。
故选：D。
7．【解答】解：将发声的音叉接触水面时会激起水花，从而说明音叉振动，由此现象可知，声音是由物体振动产生的，故C正确，ABD错误。
故选：C。
8．【解答】解：马赫数指的是15℃时声速的倍数，在15℃的空气中声速为340m/s，超音速飞机飞行时的马赫数是2.5，故超音速飞机的飞行速度：
v＝340m/s×2.5＝850m/s。
故答案为：850。
9．【解答】解：①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动，这是通过纸屑的跳动来显示鼓面的振动，表明正在发声的鼓面在振动，这是研究声音的产生的条件的；
②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，说明真空不能传播声音，这是研究声音传播条件的；
③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，第一次木梳齿的振动频率比第二次快，所以第一次比第二次听到的声音高，说明音调高低和发声体的振动频率有关；
④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了，锣面振动发出声音，振动停止，发声也停止，这是研究声音的产生条件。
综上所述，能说明声音产生或传播条件的实验现象是①②④。
故选：D。
10．【解答】解：
如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明音叉在振动；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象表明声音可以传播能量；由于月球上没有空气，如果在月球上做这个实验，图甲中，音叉振动，能看到甲球能弹起，但听不到音叉发出的声音；由于真空不能传声，所以图乙中左边完全相同的音叉不能发出声音，泡沫塑料不能弹起，故ACD错误，B正确。
故选：B。
11．【解答】解：AC、由v＝得：汽车接收到第一次信号时，汽车距测速仪：
s1＝v声t1＝340m/s×＝85m；
汽车接收到第二次信号时，汽车距测速仪：
s2＝v声t2＝340m/s×0.15s＝51m；故AC错误；
BD、因此汽车在两次信号的间隔过程中，行驶了：s′＝s1﹣s2＝85m﹣51m＝34m；
这34m共用了：t′＝△t﹣t1+t2＝1.8s﹣0.25s+0.15s＝1.7s，
所以汽车的车速为：v′＝＝＝20m/s。
故C错误，D正确。
故选：D。
12．【解答】解：（1）已知图中sA＝370m、sB＝310m，则sAB＝sA﹣sB＝370m﹣310m＝60m，
声波信号发出后向前传播的同时，汽车匀速行驶，声波遇到汽车被反射，此后声波原路返回，声波向外传播和返回经过相同路程，用相同时间；因为汽车匀速行驶，所以在声波向外传播和向回反射的两段时间内，汽车行驶相同距离，因此汽车遇到超声波时车头应该在AB的中点位置，
则汽车车头距离A处为＝30m；
（2）由可知，超声波经过的单趟路程为s1＝310m+＝340m，总路程为s＝2s1＝2×340m＝680m，
由v＝可得时间，超声波从发出到接收用时t＝＝＝2s。
超声波从发出到接收用时2s，此过程汽车行驶sAB＝60m，汽车的速度v汽车＝＝＝30m/s。
答：（1）汽车遇到超声波时，汽车车头距离A处30m；
（2）汽车运动的速度是30m/s。
13．【解答】解：把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，这样我们听到的声音是通过空气传播的，当把空气全部抽空后听不到声音，说明在真空中不能传播声音，声音必须通过介质才能传播；
故选：B。
14．【解答】解：
（1）测速仪第一次发出超声波时到达汽车处所用的时间：t1＝＝0.1s，
当汽车第一次反射信号时距测速仪的距离：
s1＝v声t1＝340m/s×0.1s＝34m；
（2）测速仪第二次发出超声波时到达汽车处所用的时间：t2＝＝0.05s，
当汽车第二次反射信号时距测速仪的距离：
s2＝v声t2＝340m/s×0.05s＝17m；
汽车在两次与信号相遇的过程中，行驶了：
s＝s1﹣s2＝34m﹣17m＝17m，
这17m共用了：t＝△t+t2﹣t1＝0.8s+0.05s﹣0.1s＝0.75s
所以汽车车速为：v＝＝≈22.67m/s。
故答案为：34；22.67。
15．【解答】解：（1）由v＝可得，声音在5s内传播的路程：s声＝v声t1＝340m/s×5s＝1700m，
由题意知，s1+s声＝2s，
则有：s1＝2s﹣s声＝2×0.9×103m﹣1700m＝100m；
（2）汽车的速度：v车＝＝＝20m/s；
（3）汽车从第一次鸣笛到第二次鸣笛前进的时间：t2＝5s+22s＝27s，
汽车从第一次鸣笛到第二次鸣笛前进的距离：s2＝v车t2＝20m/s×27s＝540m，
第二次鸣笛处距离障碍物的距离：s3＝s﹣s2＝900m﹣540m＝360m，
则有：2s3＝v车t3+v声t3，
解得：t3＝＝＝2s。
答：（1）第一次鸣笛到听到回声车前进的距离为100m；
（2）汽车的速度为20m/s；
（3）第二次鸣笛后听到回声的时间为2s。
16．【解答】解：
（1）设客车第一次鸣笛时与山崖的距离为L，客车匀速行驶的速度为v，
整个过程如图所示：
因第一次鸣笛时客车到悬崖距离的2倍等于声音传播距离与汽车行驶距离之和，
所以，由v＝可得：
2L＝v声t1+vt1，
2×1080m＝340m/s×6s+v×6s，
解得：v＝20m/s；
（2）第二次鸣笛时距离山崖的距离：
L′＝L﹣（vt1+vt2）＝1080m﹣（20m/s×6s+20m/s×12s）＝720m，
第二次鸣笛时客车到悬崖距离的2倍等于声音传播距离与汽车行驶距离之和，
由v＝可得：
2L′＝v声t3+vt3，
2×720m＝340m/s×t3+20m/s×t3，
解得：t3＝4s。
答：（1）客车匀速行驶时的速度为20m/s；
（2）客车第二次鸣笛到听到回声所用的时间为4s。
17．【解答】解：设汽车的行驶速度为v1，
由公式v＝得：
1.2s内汽车行驶的距离为s1＝v1t，
1.2s内鸣笛声传播的总路程为s2＝v2t，
根据题意：s1+s2＝2s，
即：v1t+v2t＝2s，
v1×1.2s+340m/s×1.2s＝2×210m，
解得：v1＝10m/s。
故答案为：10。
18．【解答】解：
（1）当用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，玻璃罩内的空气希薄，铃声将会变小；停止抽气，并让空气重新进入玻璃罩内，铃声将会变大；
假如抽气机若把罩内空气全部抽去，里面是真空，真空不能传声，当靠近玻璃罩时不能听到铃声；由此推理得出真空不能传声；
（2）实验时如果将闹铃直接放在玻璃罩的托盘上，声音会通过托盘传出，把闹铃放于塑料泡沫之上，这样做的目的是：减弱声音通过底座传出。
故答案为：（1）变大；不能；真空不能传声；（2）减弱声音通过底座传出。
19．【解答】解：设客车第一次鸣笛时与悬崖的距离为L，客车匀速行驶的速度为v，
整个过程如图所示：
因第一次鸣笛时客车到悬崖距离的2倍等于声音传播距离与汽车行驶距离之和，
所以，由v＝可得：
2L＝v声t1+vt1﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣①
听到回声后又行驶t2＝16s时，客车离悬崖的距离为L﹣vt1﹣vt2，
因司机第二次鸣笛时客车到悬崖的距离的2倍等于声音传播距离与汽车行驶距离之和，
所以有2（L﹣vt1﹣vt2）＝v声t3+vt3﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣②
①式﹣②式可得：
v＝v声＝×340m/s＝34m/s＝122.4km/h，
客车第一次鸣笛时与悬崖的距离：
L＝（v声+v）t1＝×（340m/s+34m/s）×6s＝1122m，
因122.4km/h＞120km/h，
所以，客车匀速行驶的速度是超速行驶。
答：（1）客车第一次鸣笛时与悬崖的距离为1122m；
（2）客车匀速行驶的速度为122.4km/h，客车是超速行驶。
20．【解答】解：
（1）用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来；它说明发声体在振动；音叉的振动不能直接观察，乒乓球起的作用是将音叉的振动放大，更容易直观观察；
（2）桌子是较大的物体，发声振动不易观察，可转换成桌面上小纸屑的振动，所以可在桌子上放一些小纸屑；
（3）如图③所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明空气可以传播声音；
在月球上作图乙实验，泡沫小球不能被弹起，原因是真空不能传播声音；
（4）瓶内空气越来越少，声音就越来越小，是声音传播的物质（空气）逐渐减少造成的，由此可以推出：真空不能传声。
故答案为：（1）乒乓球弹跳起来；物体振动；将音叉的振动放大；（2）在桌面上撒一些纸屑；（3）空气；不能；（4）变小；真空不能传声。 课 时
2.1我们怎样听见声音
重难点
声音的产生与传播
I、知识归纳
产生传播
声音是由物体 产生的，正在发声的物体叫 ；
声音的传播需要 ，固体、液体和气体都能传播声音， 不能传声；
声音是以 的形式传播.
声速
定义
声音在介质中 叫声速
计算公式
V 表示声速单位：m/s
S 表示传播距离单位：m
t 表示传播时间单位：s
大小
V=340m/s（15 摄氏度的空气中）
影响因素
介质种类：一般情况下：
介质温度：声速随温度的升高而增大
回声
声音在传播过程中如果遇到障碍物就会被反射回来，反射回来的声音叫 _.
听到回声的条件：声源离障碍物的距离大于 17m（或者说两次听到声音的时间间隔应大于 0.1s.）
当障碍物离得太近时，声音会很快被发射回来，回声就与原声混合在一起，使原声得到 加强.此时人们分辨不出原声和回声.
人耳听声
人耳结构：人耳主要分为外耳、中耳、内耳三个部分.
人耳是如何听见声音的？
若鼓膜,听小骨等发生损坏，可通过其他途径将振动传给听觉神经，人也能听到声音，但人耳的听觉神经发生损坏，则人耳 (“仍能”、“不能”)听到声音.
骨传导：声音可通过空气、水、人身体(骨，肌肉)等传到人耳听神经.
Ⅱ、基础巩固
1．在复习声现象时，同学们举出了一些实例：
①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内空气的过程中，铃声逐渐减小
②正在发声的音叉插入水里，看到水花四溅
③用手按住正在发声的琴弦时，琴声会消失
④吹笛子时，手按住不同的孔便会发出不同的声音
其中能说明声音产生原因的是（ ）
A．①B．②③C．③④D．①②④
2．小明设计了如图所示的几个实验，能够探究声音产生原因的是（ ）
A．用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅
B．把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显变小
C．用嘴吹哨子的上端，向下拉动活塞，声音变低
D．对着点燃的蜡烛火焰敲击橡皮膜，火焰会熄灭
3．2025年我国将实现宇航员登月计划，在月球上漫步的宇航员须借助无线电通讯设备才能进行交谈，其原因是月球上（ ）
A．真空不能传声B．宇航员声带无法振动
C．声音传播速度加快D．只能传递超声波
4．如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这样做是为了（ ）
A．延长音叉的振动时间
B．使声波被多次反射形成回声
C．使音叉的振动尽快停下来
D．把音叉的微小振动放大，便于观察
5．如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开。这个实验是用来探究（ ）
A．发声的物体是否在振动 B．声音传播是否需要时间
C．声音能否在真空中传播 D．音调是否与频率有关
Ⅲ、能力提升
6．北京奥运会上的花样游泳运动员，由于在水面上、下都能听到音乐指令，从而以其优美的舞姿、随音乐节拍而精确完成的动作，让观众感受到了体育之美。关于运动员在水下是如何接收到音乐指令的下列说法中，符合实际情况的是（ ）
A．仅在水面以上放有音箱，当运动员的头部在水面以下时，运动员听到的声音比水面上大
B．仅在水面以下放有音箱，当运动员的头部在水面以上时，运动员听到的声音比水面下小
C．运动员通过无线耳机，接收来自控制室的电磁波信号，运动员水面上、水面下听到声音一样大
D．在水面以上和以下都放有音箱，如果音箱播放音量一样大，运动员在水面以下，听到更大声的音乐
7．如图所示，将发声的音叉接触水面时会激起水花，这现象说明（ ）
A．声音能在水中传播
B．声音的传播需要介质
C．声音是由物体振动产生的
D．频率越高，声音的音调越高
8．马赫数指的是15℃时声速的倍数，超音速飞机的飞行速度常用马赫数表示。某超音速飞机飞行时的马赫数是2.5，那么它的飞行速度是 m/s（在15℃的空气中声速为340m/s）。
9．下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（ ）
①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，发现两次的声音不同；④锣发声时用手按住锣，锣声立即消失了。
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
10．如图所示，甲实验，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触正在发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起；乙实验，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把泡沫塑料球弹起。若在月球上（认为真空环境）分别做甲、乙两个实验，下列说法和解释正确的是（ ）
A．甲、乙实验都不能看到泡沫塑料球被弹起
B．甲实验能看到泡沫塑料球被弹起，乙实验不能看到泡沫塑料球被弹起
C．乙实验右边音叉敲击后，左边完全相同的音叉能发出声音
D．能听到甲实验中音叉发出的声音
Ⅳ、拓展培优
11．为了监督司机是否遵守限速规定，交管部门在公路上安装了固定测速仪。如图所示，汽车向放置在道路中间的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的超声波信号。第一次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.5s，第二次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.3s，若发出两次信号的时间间隔是1.8s，超声波的速度是340m/s。则（ ）
A．汽车接收到第一次信号时，距测速仪170m
B．汽车的速度是15.45m/s
C．汽车接收到第二次信号时，距侧速仪102m
D．汽车的速度是20m/s
12．如图所示，位置O处有一超声波测量仪，可发出并接收超声波脉冲信号。现有一汽车向O处行驶，已知图中sA＝370m、sB＝310m分别是某时刻测量仪发出超声波信号和测量仪检
测到反射回来的信号时汽车距离测量仪的距离，若汽车做匀速直线运动，超声波在空气中传播的速度为340m/s，求：
（1）汽车遇到超声波时，汽车车头距离A处多远？
（2）汽车运动的速度是多少？
13．把一个正在响铃的闹钟放入密封的玻璃罩内，用抽气机逐渐抽出其中的空气，罩中的声音会逐渐变小，直到听不到为止。这个实验说明了（ ）
A．声音是由物体振动而产生的
B．声音必须通过介质才能传播
C．声音在玻璃钟罩里发生了反射
D．声波被玻璃钟罩罩住了
14．高速路上安装了测速仪来监控道路上的违章行驶。测速仪对着前方行驶而来的汽车连续两次发射超声波。测速仪第一次发射超声波到接收汽车反射的超声波经过了0.2s，则汽车第一次反射超声波时距测速仪 m；测速仪两次发射超声波间隔0.8s，从第二次发射到接收汽车的反射波经过了0.1s，则测到的车速是 m/s。（声速取340m/s）
15．司机驾车做匀速直线运动，看到路旁指示牌标有距障碍物0.9km字样，便鸣笛一声，5s后听到回声，又继续行驶22s，司机再次鸣笛并听到回声。（此时声速为340m/s）求：
（1）第一次鸣笛到听到回声车前进多少m？
（2）汽车的速度为多少m/s？
（3）第二次鸣笛后听到回声经过多少s？
Ⅴ、思维训练
16．一辆客车在某高速公路上行驶，在经过某直线路段时，司机发现其将要通过正前方高山悬崖下的隧道，于是驾车做匀速直线运动。在距山崖1080m时第一次鸣笛，6s后听到回声，听到回声后又行驶12s，司机第二次鸣笛。求：
（1）客车匀速行驶时的速度；
（2）客车第二次鸣笛到听到回声所用的时间。
17．一辆汽车向山崖匀速驶近，距离山崖为210m时鸣笛一声，经过1.2s后司机听到山崖传来回声，则汽车的速度为 m/s（声速按340m/s来计算）。
18．如图是真空铃实验装置，把正在响着的铃放在玻璃罩内，可以清楚地听到铃声。
（1）当用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，铃声将会减小；停止抽气，并让空气重新进入玻璃罩内，铃声将会 ；假如抽气机若把罩内空气全部抽去，当你靠近玻璃罩时几乎 （能/不能）听到声音；我们可以由此推理出 。
（2）如图所示，实验时将闹铃没有直接放于玻璃罩的托盘上，而是放于塑料泡沫之上，老师这样做的目的是： 。
19．一辆客车在某高速公路上行驶，在经过某直线路段时，司机驾车做匀速直线运动。司机发现其正要通过正前方高山悬崖下的隧道，于是鸣笛，经t1＝6秒后听到回声，听到回声后又行驶t2＝16秒，司机第二次鸣笛，又经t3＝2秒后听到回声，请根据以上数据计算：
（1）客车第一次鸣笛时与悬崖的距离；
（2）客车匀速行驶的速度并判断客车是否超速行驶。（已知此高速路段最高限速为120千米/小时，声音在空气中的传播速度为340米/秒）
20．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉可观察到 ，它说明了声音是由 产生的。此探究悬挂着的乒乓球的作用是 。
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 。
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 可以传声。在月球上 （选填“能”或不能）看到塑料球弹起。
（4）如图④所示，把在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐 。并由此推理可知 。
1．【解答】解：①放在钟罩内的闹钟正在响铃，抽去钟罩内的空气，铃声逐渐减小，说明声音的传播需要介质来传播，声音在真空中不能传播；
②正在发声的音叉插入水里，看到水花四溅，说明声音是由物体振动产生的；
③用手按住正在发生的琴弦，琴声会消失，说明声音是由物体振动产生的；
④吹笛子时，手指按住不同的孔会发出声音的音调不同，说明音调与频率有关，说明音的音调与声源振动的快慢（频率）有关；
因此能说明声音产生原因的是②③；
故选：B。
2．【解答】解：A、发声的音叉接触水面，水花四溅，说明物体发声时在振动，故A符合题意。
B、罩内抽出空气，闹铃铃声明显减小，说明声音传播需要介质，故B不符合题意；
C、用嘴吹哨子的上端，向下拉动活塞，空气柱变长，声音的音调变低，研究的是音调和频率的关系，故C不符合题意；
D、对着点燃的蜡烛火焰敲击橡皮膜，火焰会熄灭，这表明声音能传递能量，故D不符合题意；
故选：A。
3．【解答】解：月球上宇航员的声带可以振动发生，但是不能传播，因为月球上没有空气，真空不能传声，所以在月球上的宇航员面对面交谈也借助无线电通讯设备，故A正确，BCD错误。
故选：A。
4．【解答】解：在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次被弹起，
这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察。
故选：D。
5．【解答】解：正在发声的音叉将乒乓球多次被弹开，说明音叉在振动，从而说明声音是由音叉的振动产生的，因此，本探究实验是研究声音产生原因的。
故选：A。
6．【解答】解：在花样游泳比赛中，水面以上和水面以下以下都放有音箱，运动员的头部无论是在水面以上还是在水面以下，都能听到清晰的音乐声；且声音的水中的传播效果比在空气中的传播效果好，所以运动员在水面以下，听到更大声的音乐。
故选：D。
7．【解答】解：将发声的音叉接触水面时会激起水花，从而说明音叉振动，由此现象可知，声音是由物体振动产生的，故C正确，ABD错误。
故选：C。
8．【解答】解：马赫数指的是15℃时声速的倍数，在15℃的空气中声速为340m/s，超音速飞机飞行时的马赫数是2.5，故超音速飞机的飞行速度：
v＝340m/s×2.5＝850m/s。
故答案为：850。
9．【解答】解：①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动，这是通过纸屑的跳动来显示鼓面的振动，表明正在发声的鼓面在振动，这是研究声音的产生的条件的；
②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，说明真空不能传播声音，这是研究声音传播条件的；
③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，第一次木梳齿的振动频率比第二次快，所以第一次比第二次听到的声音高，说明音调高低和发声体的振动频率有关；
④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了，锣面振动发出声音，振动停止，发声也停止，这是研究声音的产生条件。
综上所述，能说明声音产生或传播条件的实验现象是①②④。
故选：D。
10．【解答】解：
如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明音叉在振动；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象表明声音可以传播能量；由于月球上没有空气，如果在月球上做这个实验，图甲中，音叉振动，能看到甲球能弹起，但听不到音叉发出的声音；由于真空不能传声，所以图乙中左边完全相同的音叉不能发出声音，泡沫塑料不能弹起，故ACD错误，B正确。
故选：B。
11．【解答】解：AC、由v＝得：汽车接收到第一次信号时，汽车距测速仪：
s1＝v声t1＝340m/s×＝85m；
汽车接收到第二次信号时，汽车距测速仪：
s2＝v声t2＝340m/s×0.15s＝51m；故AC错误；
BD、因此汽车在两次信号的间隔过程中，行驶了：s′＝s1﹣s2＝85m﹣51m＝34m；
这34m共用了：t′＝△t﹣t1+t2＝1.8s﹣0.25s+0.15s＝1.7s，
所以汽车的车速为：v′＝＝＝20m/s。
故C错误，D正确。
故选：D。
12．【解答】解：（1）已知图中sA＝370m、sB＝310m，则sAB＝sA﹣sB＝370m﹣310m＝60m，
声波信号发出后向前传播的同时，汽车匀速行驶，声波遇到汽车被反射，此后声波原路返回，声波向外传播和返回经过相同路程，用相同时间；因为汽车匀速行驶，所以在声波向外传播和向回反射的两段时间内，汽车行驶相同距离，因此汽车遇到超声波时车头应该在AB的中点位置，
则汽车车头距离A处为＝30m；
（2）由可知，超声波经过的单趟路程为s1＝310m+＝340m，总路程为s＝2s1＝2×340m＝680m，
由v＝可得时间，超声波从发出到接收用时t＝＝＝2s。
超声波从发出到接收用时2s，此过程汽车行驶sAB＝60m，汽车的速度v汽车＝＝＝30m/s。
答：（1）汽车遇到超声波时，汽车车头距离A处30m；
（2）汽车运动的速度是30m/s。
13．【解答】解：把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，这样我们听到的声音是通过空气传播的，当把空气全部抽空后听不到声音，说明在真空中不能传播声音，声音必须通过介质才能传播；
故选：B。
14．【解答】解：
（1）测速仪第一次发出超声波时到达汽车处所用的时间：t1＝＝0.1s，
当汽车第一次反射信号时距测速仪的距离：
s1＝v声t1＝340m/s×0.1s＝34m；
（2）测速仪第二次发出超声波时到达汽车处所用的时间：t2＝＝0.05s，
当汽车第二次反射信号时距测速仪的距离：
s2＝v声t2＝340m/s×0.05s＝17m；
汽车在两次与信号相遇的过程中，行驶了：
s＝s1﹣s2＝34m﹣17m＝17m，
这17m共用了：t＝△t+t2﹣t1＝0.8s+0.05s﹣0.1s＝0.75s
所以汽车车速为：v＝＝≈22.67m/s。
故答案为：34；22.67。
15．【解答】解：（1）由v＝可得，声音在5s内传播的路程：s声＝v声t1＝340m/s×5s＝1700m，
由题意知，s1+s声＝2s，
则有：s1＝2s﹣s声＝2×0.9×103m﹣1700m＝100m；
（2）汽车的速度：v车＝＝＝20m/s；
（3）汽车从第一次鸣笛到第二次鸣笛前进的时间：t2＝5s+22s＝27s，
汽车从第一次鸣笛到第二次鸣笛前进的距离：s2＝v车t2＝20m/s×27s＝540m，
第二次鸣笛处距离障碍物的距离：s3＝s﹣s2＝900m﹣540m＝360m，
则有：2s3＝v车t3+v声t3，
解得：t3＝＝＝2s。
答：（1）第一次鸣笛到听到回声车前进的距离为100m；
（2）汽车的速度为20m/s；
（3）第二次鸣笛后听到回声的时间为2s。
16．【解答】解：
（1）设客车第一次鸣笛时与山崖的距离为L，客车匀速行驶的速度为v，
整个过程如图所示：
因第一次鸣笛时客车到悬崖距离的2倍等于声音传播距离与汽车行驶距离之和，
所以，由v＝可得：
2L＝v声t1+vt1，
2×1080m＝340m/s×6s+v×6s，
解得：v＝20m/s；
（2）第二次鸣笛时距离山崖的距离：
L′＝L﹣（vt1+vt2）＝1080m﹣（20m/s×6s+20m/s×12s）＝720m，
第二次鸣笛时客车到悬崖距离的2倍等于声音传播距离与汽车行驶距离之和，
由v＝可得：
2L′＝v声t3+vt3，
2×720m＝340m/s×t3+20m/s×t3，
解得：t3＝4s。
答：（1）客车匀速行驶时的速度为20m/s；
（2）客车第二次鸣笛到听到回声所用的时间为4s。
17．【解答】解：设汽车的行驶速度为v1，
由公式v＝得：
1.2s内汽车行驶的距离为s1＝v1t，
1.2s内鸣笛声传播的总路程为s2＝v2t，
根据题意：s1+s2＝2s，
即：v1t+v2t＝2s，
v1×1.2s+340m/s×1.2s＝2×210m，
解得：v1＝10m/s。
故答案为：10。
18．【解答】解：
（1）当用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，玻璃罩内的空气希薄，铃声将会变小；停止抽气，并让空气重新进入玻璃罩内，铃声将会变大；
假如抽气机若把罩内空气全部抽去，里面是真空，真空不能传声，当靠近玻璃罩时不能听到铃声；由此推理得出真空不能传声；
（2）实验时如果将闹铃直接放在玻璃罩的托盘上，声音会通过托盘传出，把闹铃放于塑料泡沫之上，这样做的目的是：减弱声音通过底座传出。
故答案为：（1）变大；不能；真空不能传声；（2）减弱声音通过底座传出。
19．【解答】解：设客车第一次鸣笛时与悬崖的距离为L，客车匀速行驶的速度为v，
整个过程如图所示：
因第一次鸣笛时客车到悬崖距离的2倍等于声音传播距离与汽车行驶距离之和，
所以，由v＝可得：
2L＝v声t1+vt1﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣①
听到回声后又行驶t2＝16s时，客车离悬崖的距离为L﹣vt1﹣vt2，
因司机第二次鸣笛时客车到悬崖的距离的2倍等于声音传播距离与汽车行驶距离之和，
所以有2（L﹣vt1﹣vt2）＝v声t3+vt3﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣②
①式﹣②式可得：
v＝v声＝×340m/s＝34m/s＝122.4km/h，
客车第一次鸣笛时与悬崖的距离：
L＝（v声+v）t1＝×（340m/s+34m/s）×6s＝1122m，
因122.4km/h＞120km/h，
所以，客车匀速行驶的速度是超速行驶。
答：（1）客车第一次鸣笛时与悬崖的距离为1122m；
（2）客车匀速行驶的速度为122.4km/h，客车是超速行驶。
20．【解答】解：
（1）用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来；它说明发声体在振动；音叉的振动不能直接观察，乒乓球起的作用是将音叉的振动放大，更容易直观观察；
（2）桌子是较大的物体，发声振动不易观察，可转换成桌面上小纸屑的振动，所以可在桌子上放一些小纸屑；
（3）如图③所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明空气可以传播声音；
在月球上作图乙实验，泡沫小球不能被弹起，原因是真空不能传播声音；
（4）瓶内空气越来越少，声音就越来越小，是声音传播的物质（空气）逐渐减少造成的，由此可以推出：真空不能传声。
故答案为：（1）乒乓球弹跳起来；物体振动；将音叉的振动放大；（2）在桌面上撒一些纸屑；（3）空气；不能；（4）变小；真空不能传声。 课 时
2.1我们怎样听见声音
重难点
声音的产生与传播
I、知识归纳
产生传播
声音是由物体 产生的，正在发声的物体叫 ；
声音的传播需要 ，固体、液体和气体都能传播声音， 不能传声；
声音是以 的形式传播.
声速
定义
声音在介质中 叫声速
计算公式
V 表示声速单位：m/s
S 表示传播距离单位：m
t 表示传播时间单位：s
大小
V=340m/s（15 摄氏度的空气中）
影响因素
介质种类：一般情况下：
介质温度：声速随温度的升高而增大
回声
声音在传播过程中如果遇到障碍物就会被反射回来，反射回来的声音叫 _.
听到回声的条件：声源离障碍物的距离大于 17m（或者说两次听到声音的时间间隔应大于 0.1s.）
当障碍物离得太近时，声音会很快被发射回来，回声就与原声混合在一起，使原声得到 加强.此时人们分辨不出原声和回声.
人耳听声
人耳结构：人耳主要分为外耳、中耳、内耳三个部分.
人耳是如何听见声音的？
若鼓膜,听小骨等发生损坏，可通过其他途径将振动传给听觉神经，人也能听到声音，但人耳的听觉神经发生损坏，则人耳 (“仍能”、“不能”)听到声音.
骨传导：声音可通过空气、水、人身体(骨，肌肉)等传到人耳听神经.
Ⅱ、基础巩固
1．在复习声现象时，同学们举出了一些实例：
①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内空气的过程中，铃声逐渐减小
②正在发声的音叉插入水里，看到水花四溅
③用手按住正在发声的琴弦时，琴声会消失
④吹笛子时，手按住不同的孔便会发出不同的声音
其中能说明声音产生原因的是（ ）
A．①B．②③C．③④D．①②④
2．小明设计了如图所示的几个实验，能够探究声音产生原因的是（ ）
A．用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅
B．把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显变小
C．用嘴吹哨子的上端，向下拉动活塞，声音变低
D．对着点燃的蜡烛火焰敲击橡皮膜，火焰会熄灭
3．2025年我国将实现宇航员登月计划，在月球上漫步的宇航员须借助无线电通讯设备才能进行交谈，其原因是月球上（ ）
A．真空不能传声B．宇航员声带无法振动
C．声音传播速度加快D．只能传递超声波
4．如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这样做是为了（ ）
A．延长音叉的振动时间
B．使声波被多次反射形成回声
C．使音叉的振动尽快停下来
D．把音叉的微小振动放大，便于观察
5．如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开。这个实验是用来探究（ ）
A．发声的物体是否在振动 B．声音传播是否需要时间
C．声音能否在真空中传播 D．音调是否与频率有关
Ⅲ、能力提升
6．北京奥运会上的花样游泳运动员，由于在水面上、下都能听到音乐指令，从而以其优美的舞姿、随音乐节拍而精确完成的动作，让观众感受到了体育之美。关于运动员在水下是如何接收到音乐指令的下列说法中，符合实际情况的是（ ）
A．仅在水面以上放有音箱，当运动员的头部在水面以下时，运动员听到的声音比水面上大
B．仅在水面以下放有音箱，当运动员的头部在水面以上时，运动员听到的声音比水面下小
C．运动员通过无线耳机，接收来自控制室的电磁波信号，运动员水面上、水面下听到声音一样大
D．在水面以上和以下都放有音箱，如果音箱播放音量一样大，运动员在水面以下，听到更大声的音乐
7．如图所示，将发声的音叉接触水面时会激起水花，这现象说明（ ）
A．声音能在水中传播
B．声音的传播需要介质
C．声音是由物体振动产生的
D．频率越高，声音的音调越高
8．马赫数指的是15℃时声速的倍数，超音速飞机的飞行速度常用马赫数表示。某超音速飞机飞行时的马赫数是2.5，那么它的飞行速度是 m/s（在15℃的空气中声速为340m/s）。
9．下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（ ）
①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，发现两次的声音不同；④锣发声时用手按住锣，锣声立即消失了。
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
10．如图所示，甲实验，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触正在发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起；乙实验，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把泡沫塑料球弹起。若在月球上（认为真空环境）分别做甲、乙两个实验，下列说法和解释正确的是（ ）
A．甲、乙实验都不能看到泡沫塑料球被弹起
B．甲实验能看到泡沫塑料球被弹起，乙实验不能看到泡沫塑料球被弹起
C．乙实验右边音叉敲击后，左边完全相同的音叉能发出声音
D．能听到甲实验中音叉发出的声音
Ⅳ、拓展培优
11．为了监督司机是否遵守限速规定，交管部门在公路上安装了固定测速仪。如图所示，汽车向放置在道路中间的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的超声波信号。第一次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.5s，第二次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.3s，若发出两次信号的时间间隔是1.8s，超声波的速度是340m/s。则（ ）
A．汽车接收到第一次信号时，距测速仪170m
B．汽车的速度是15.45m/s
C．汽车接收到第二次信号时，距侧速仪102m
D．汽车的速度是20m/s
12．如图所示，位置O处有一超声波测量仪，可发出并接收超声波脉冲信号。现有一汽车向O处行驶，已知图中sA＝370m、sB＝310m分别是某时刻测量仪发出超声波信号和测量仪检
测到反射回来的信号时汽车距离测量仪的距离，若汽车做匀速直线运动，超声波在空气中传播的速度为340m/s，求：
（1）汽车遇到超声波时，汽车车头距离A处多远？
（2）汽车运动的速度是多少？
13．把一个正在响铃的闹钟放入密封的玻璃罩内，用抽气机逐渐抽出其中的空气，罩中的声音会逐渐变小，直到听不到为止。这个实验说明了（ ）
A．声音是由物体振动而产生的
B．声音必须通过介质才能传播
C．声音在玻璃钟罩里发生了反射
D．声波被玻璃钟罩罩住了
14．高速路上安装了测速仪来监控道路上的违章行驶。测速仪对着前方行驶而来的汽车连续两次发射超声波。测速仪第一次发射超声波到接收汽车反射的超声波经过了0.2s，则汽车第一次反射超声波时距测速仪 m；测速仪两次发射超声波间隔0.8s，从第二次发射到接收汽车的反射波经过了0.1s，则测到的车速是 m/s。（声速取340m/s）
15．司机驾车做匀速直线运动，看到路旁指示牌标有距障碍物0.9km字样，便鸣笛一声，5s后听到回声，又继续行驶22s，司机再次鸣笛并听到回声。（此时声速为340m/s）求：
（1）第一次鸣笛到听到回声车前进多少m？
（2）汽车的速度为多少m/s？
（3）第二次鸣笛后听到回声经过多少s？
Ⅴ、思维训练
16．一辆客车在某高速公路上行驶，在经过某直线路段时，司机发现其将要通过正前方高山悬崖下的隧道，于是驾车做匀速直线运动。在距山崖1080m时第一次鸣笛，6s后听到回声，听到回声后又行驶12s，司机第二次鸣笛。求：
（1）客车匀速行驶时的速度；
（2）客车第二次鸣笛到听到回声所用的时间。
17．一辆汽车向山崖匀速驶近，距离山崖为210m时鸣笛一声，经过1.2s后司机听到山崖传来回声，则汽车的速度为 m/s（声速按340m/s来计算）。
18．如图是真空铃实验装置，把正在响着的铃放在玻璃罩内，可以清楚地听到铃声。
（1）当用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，铃声将会减小；停止抽气，并让空气重新进入玻璃罩内，铃声将会 ；假如抽气机若把罩内空气全部抽去，当你靠近玻璃罩时几乎 （能/不能）听到声音；我们可以由此推理出 。
（2）如图所示，实验时将闹铃没有直接放于玻璃罩的托盘上，而是放于塑料泡沫之上，老师这样做的目的是： 。
19．一辆客车在某高速公路上行驶，在经过某直线路段时，司机驾车做匀速直线运动。司机发现其正要通过正前方高山悬崖下的隧道，于是鸣笛，经t1＝6秒后听到回声，听到回声后又行驶t2＝16秒，司机第二次鸣笛，又经t3＝2秒后听到回声，请根据以上数据计算：
（1）客车第一次鸣笛时与悬崖的距离；
（2）客车匀速行驶的速度并判断客车是否超速行驶。（已知此高速路段最高限速为120千米/小时，声音在空气中的传播速度为340米/秒）
20．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉可观察到 ，它说明了声音是由 产生的。此探究悬挂着的乒乓球的作用是 。
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 。
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 可以传声。在月球上 （选填“能”或不能）看到塑料球弹起。
（4）如图④所示，把在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐 。并由此推理可知 。
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