湘艺版八年级上册阿瓦尔古丽 银杯教案

阿瓦尔古丽 教学设计

1教学目标

知识与技能目标：

1、能认真听赏音乐作品，辨别不同民族音乐的风格特点
2、能有表情的跟唱《阿瓦尔古丽》

过程与方法：

采用听赏、模唱、对比鉴赏等方式、引导学生主动参与音乐实践活动

情感、态度与价值观：

通过聆听让学生知道我们生活中有许多的音乐与少数民族音乐有关、引发学生要多去关注少数民族的音乐。

2学情分析

由于学生平时对中国民族音乐接触较少，缺乏基本的了解，根本不感兴趣，因此连最基本的常识都知之甚少。但一部分学生还具有音乐欣赏和表演能力，是教学任务得以顺利完成的基础条件。

3重点难点

教学重点：

通过欣赏藏族民歌《年轻的朋友》、蒙古族民歌《银杯》、维吾尔族民歌《阿瓦尔古丽》来了解这些少数民族民歌的风格特点。

教学难点：

理解我国少数民族音乐的特点

4教学过程

活动1【导入】律动

播放《爱我中华》师生律动表演

师：今天就让我们随着美妙的歌声，去感受各个民族丰富多彩的音乐文化。课件出示《泥土的歌》。

活动2【讲授】藏族民歌

（一） 走近藏族民歌

播放音乐，老师表演舞蹈，请学生猜一猜是哪个民族？

生：——

师导入语：藏族人民热情开朗，常年以歌舞为伴，过着自由的生活，下面就让我们一起来体会藏族酒歌带给我们的热情。

1、简介藏族的风光景点及文化特色

2、欣赏民歌《年轻的朋友》，并介绍酒歌

提问讨论：请你从藏族人民的生活环境出发，谈谈这首歌曲在旋律、节奏、速度、曲调上的特点？

生：——

3、 再次感受歌曲并加入简单的动作哼唱歌曲

活动3【讲授】蒙古族民歌

播放视频，请学生谈谈所了解的蒙古族

生：——

师导入：蒙古族人民和我们的藏族同胞一样，每当有尊贵的客人到来，热情好客的蒙古族人民总会手捧银杯，唱着优美的酒歌给客人们敬酒，以表达他们的一片盛情。

1、欣赏歌曲蒙古族民歌《银杯》

2、提问：歌曲描绘了什么场面？歌曲表达了人们怎样的情感？

3、介绍蒙古族最有名的乐器马头琴和最独特的唱法呼麦

4、对比总结《年轻的朋友》和《银杯》的音乐特点

活动4【讲授】维吾尔族民歌

师导入语：游览了美丽的西藏和辽阔的蒙古大草原，接下来我们要去哪呢？请几位同学上来表演唱《青春舞曲》

生：——

1、 简介维吾尔族民歌

2、 欣赏维吾尔族民歌《阿瓦尔古丽》学生跟唱

3、 介绍打击乐器铃鼓

4、 和着节奏表演唱歌曲

活动5【活动】拓展活动

请大家听歌曲，辨别和抢答是哪个民族的？

《花儿与少年》 回族

《嘎达每林》 蒙古族

《阿里郎》 朝鲜族

《洗衣歌》 藏 族

《举杯祝福》 乌孜别克族

活动6【作业】关注民族音乐

请同学们以后多多关注我们的民族音乐