初中地理人教版 (新课标)八年级下册第一节 自然特征与农业教案设计

这是一份初中地理人教版 (新课标)八年级下册第一节 自然特征与农业教案设计，共7页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观，教学重难点等内容，欢迎下载使用。


第一节 区域特征
教学内容分析
本章内容为《青藏地区》,是中国区域地理的重要组成部分,青藏地区因地势高耸而成为一个独特的地理单元。本章教材主要包括两部分内容:区域特征、生态环境保护与资源开发。本章共计划安排2个课时,以期完成教学目标。
整体教学目标
1.青藏地区的自然地理特征及其对农业生产和居民生活的影响。
2.青藏地区的生态环境基本概况。
3.青藏地区的各类资源的分布以及开发状况。
教学形式安排
教学内容
教学形式及课时安排
任务设计
教学环境
1.区域特征
自主学习、合作探究教学模式
1课时
1.在地图上指出青藏地区的位置、范围,找出主要地形区,分析其地形特点。
2.运用地图和资料分析高寒环境下的农牧业生产特点及对当地人民生活生产的影响。
多媒体
教室
2.生态环境保护与资源开发
自主学习、合作探究教学模式
1课时
1.运用地图等资料了解青藏地区生态环境恶化的现状及国家的举措。
2.运用地图说出青藏地区独特的资源对经济发展的影响。
多媒体
教室
教
学
目
标
一、知识与技能
1.在地图上指出青藏地区的位置、范围,说出主要地形组成。
2.掌握青藏地区高寒的环境特点,认识高寒环境下的农牧业生产特点及对当地人民生活产生的影响。
二、过程与方法
结合地图分析青藏地区自然地理特征,运用地图和资料引导学生分析了解高寒环境下的农牧业特点及对当地生活、生产的影响。
三、情感态度与价值观
1.了解资源开发与环境保护之间的关系,逐步树立人地协调和可持续发展观念。
2.通过对青藏特色自然环境和人文景观的介绍,培养热爱祖国、热爱自然的感情。
四、教学重难点
重点:
1.青藏地区的自然环境特征。
2.青藏地区独有的农牧业生产特点。
难点:
1.青藏地区自然环境对农牧业发展的影响。
2.当地人们衣食住行和自然环境的关系。
教
学
过
程
新
课
导
入
播放韩红的歌曲《天路》“……那是一条神奇的天路,把人间的温暖送到边疆,从此山不再高路不再漫长,各族儿女欢聚一堂,黄昏我站在高高的山冈,看那铁路修到我家乡,一条条巨龙翻山越岭,为雪域高原送来安康……”,展示青藏铁路的图片。(见课件)
教师(提问):歌曲中提到的雪域高原是指四大地理区域的哪个区域?
学生:青藏地区。
教师:你们对青藏地区了解多少,请同学们自由发言。
学生(自由发言):牦牛、布达拉宫、青藏铁路等。
教师:今天我们就一起认识青藏地区的自然特征。
——区域特征(板书)。
自
主
学
习
一、世界屋脊
1.青藏地区位于我国 西南 部,被 昆仑山脉 、 阿尔金山脉 、 祁连山脉 、横断山脉、 喜马拉雅山脉 环抱。
2.青藏地区主要包括的省级行政区域有: 西藏 自治区、青海省和 四川 省西部。
3.青藏地区面积约占全国的25%,人口不足全国的1%,是一个 地广人稀 的地区。
4.青藏地区地形以 高原 、山地为主,青藏高原平均海拔在4 000米以上,有“ 世界屋脊 ”之称。
5. 喜马拉雅山脉 为世界上最雄伟的山脉,其主峰珠穆朗玛峰位于我国与 尼泊尔 交界处,是世界第一高峰,海拔8 844.43米。
6.青藏地区气候类型为 高山高原气候 ,其显著的自然环境特征是“ 高寒 ”。
7.青藏高原是我国 长江 、黄河、澜沧江、雅鲁藏布江等河流的发源地,还有我国第一大咸水湖: 青海湖 。
8.西藏首府拉萨有“ 日光城 ”之称。
二、高寒农牧业
1.青藏地区有我国两大牧区,青海牧区和西藏牧区,主要畜种有 牦牛 、藏绵羊、藏山羊等。其中, 牦牛 有“高原之舟”之称。
2.青藏地区种植业主要分布在水热条件较好的 河谷 地带,如 雅鲁藏布江 谷地和 湟水 谷地,称为 河谷农业 。主要农作物有: 青稞 、小麦和豌豆。
3.青藏地区居民的日常主食主要是 糌粑 ,牧民一般住在 帐篷 中,在农区和城镇多见平顶 碉楼 。
小
组
探
究
探究一 青藏地区的位置和范围
读教材“青藏地区在全国的位置图”和图9-1-1青藏地区地形,回答下列问题:
1.找出昆仑山脉、阿尔金山脉、祁连山脉、横断山脉、喜马拉雅山脉、珠穆朗玛峰。
答案:略。
2.找出柴达木盆地和青海湖。
答案:略。
3.找出拉萨和西宁。
答案:略。
【教师总结】 青藏地区位于我国西南部,青藏地区位于昆仑山脉—阿尔金山脉-祁连山脉以南,横断山脉以西,喜马拉雅山脉以北,平均海拔超过4 000米,有“世界屋脊”之称。主要包括西藏自治区、青海省和四川省西部。青藏高原地区由于海拔高,有我国海拔最高的盆地——柴达木盆地和最大湖泊——青海湖。
教
学
过
程
小
组
探
究
探究二 青藏高原自然环境
结合教材图9-1-2拉萨和成都7月平均气温差异,回答下列问题:
1.比较拉萨和成都两地7月平均气温,说说产生这种差异的原因。
答案:拉萨8~16℃,成都24~28℃。拉萨位于青藏高原上,海拔高,气温低;成都位于四川盆地,海拔低,气温高。
2.读图9-1-1,找出青藏地区主要的大江大河,议一议为什么本区会成为这些大江大河的发源地。
答案:长江、黄河、澜沧江、雅鲁藏布江等河流均发源于青藏高原。因青藏高原海拔高,气温低,雪山连绵,冰川广布,为大江大河提供了充足的水源。
【教师总结】 青藏地区地形以高原、山地为主,青藏高原平均海拔在4 000米以上,有“世界屋脊”之称,形成高山高原气候和“高寒”的自然环境特征,导致冰川广布、雪山连绵,成为许多大江大河的发源地。
深
化
探
究
探究点 青藏高原的农牧业
材料一 材料二
1.结合材料一,可以看出青藏地区土地利用类型构成以 草地 为主,其次是 林地 ,主要分布在 横断山 区,再次是 以旱地为主的耕地 。
2.说出青藏高原主要的优良畜种。
答案:牦牛、藏绵羊、藏山羊。
3.找出雅鲁藏布江、湟水、黄河沿岸的主要农作物。
答案:青稞、小麦。
4.结合青藏高原的气候特点,说说青稞分布在河谷地区的原因。
答案:河谷地区,海拔较低,气温较高,水热条件好,风力小,适合发展高寒种植业。
【教师总结】 青藏高原平均海拔在4 000米以上,形成高山高原气候和“高寒”的自然环境特征,适合高寒牧业发展,农业以高寒种植为主,主要种植喜温凉的青稞。
课
堂
总
结
青藏地区因地势高,气温低,蒸发少,高山上便形成了厚厚的冰雪。冰雪融水就成了江河的主要水源。青藏地区,空气稀薄,空气透明度好,太阳光线穿过时,热量耗损少,到达地面的热量多,所以青藏地区有丰富的太阳能资源,是全国太阳辐射量最多的地区,拉萨也因此成为“日光城”。青藏地区在高寒的自然环境下产生了许多独有的特点,但这些特点又是相互关联的。
教
学
过
程
板
书
设
计
区域特征
当
堂
检
测
西藏自治区地处我国西南边陲,平均海拔在4 000米以上,高寒是其主要的自然环境特征,其西北部荒漠广布。西藏人口密度仅2.2人/平方千米,分布分散。青稞是西藏重要的粮食作物,但亩产量不及水稻的一半。西藏人民在恶劣的自然环境下创造了独特的雪域文明,现正和全国人民一起加快建设步伐,共创美好未来。读“西藏相关地理事物分布图”,回答1~2题:
1.根据图中信息,对西藏人口分布的推断,正确的是( A )
A.西北部少,东部、东南部多B.西北部多,南部少
C.东北部多,西南部少D.中部多,四周少
2.下列关于促进西藏进一步发展的叙述,正确的是( B )
A.因西北部荒漠广布,应引种热带、亚热带树种,扩大其森林覆盖率,改善生态环境
B.因地处我国西南边陲,人口密度小且分布分散,应强化铁路、公路等交通设施建设,加强区内、外联系,促进西藏全面发展
C.因雪域高原环境独特,生态脆弱,应严禁工业、旅游业等产业的发展,防止对生态环境的破坏
D.因青稞等粮食产量低,应大面积播种水稻等高产农作物,解决粮食不能自给的问题
3.下列不属于本地区主要农作物的是( C )
A.青稞B.小麦C.甘蔗D.豌豆
4.青藏高原上重要的农业区是( A )
A.雅鲁藏布江谷地、湟水谷地B.河套平原、宁夏平原
C.河西走廊、天山山麓D.柴达木盆地
5.牦牛的产地是( C )
A.内蒙古牧区B.宁夏牧区C.西藏牧区D.新疆牧区
素材
拓展
具体见光盘。