美术八年级上册11 流光溢彩教学设计

这是一份美术八年级上册11 流光溢彩教学设计，共3页。

教学设计表
学科：美术 授课年纪： 初中 班级：八（3、4） 教师姓名：董婷滋
章节名称
《流光溢彩》
计划学时
1课时
学习内容分析
通过对上一堂《瓷器风韵》的学习，同学们对我国瓷器这种内在的隽永的美体会深刻，对欣赏这类工艺品艺术有了一定的提高，而这一堂课学习的流光溢彩，着重让学生感受玻璃材质的特殊美感，体会西方艺术的魅力。在设计一件艺术玻璃中充分发挥创造力和想象力。从而激发对世界多元文化艺术的热爱和兴趣。
学习者分析
由于初中二年级的学生在美术知识和主动思考问题能力方面体现出普遍性的缺乏，因此在学生思考并回答问题的时会遇到表述不清，甚至不愿表述或胡乱表述。特别是在欣赏课上对这类工艺品艺术的描述。教师要正确引导学生思考并回答问题，鼓励学生积极参与课堂教与学的欣赏评述互动过程中，培养学生的兴趣。
教学目标
知识与技能：体会玻璃材质的特点，了解玻璃的制造工艺和种类，熟悉西方玻璃的发展历史。
过程与方法：提高学生的鉴赏能力与判断能力，学习多元文化，拓展视眼。培养创造力和想象力。
情感态度与价值观：激发对世界多元文化艺术的热爱和兴趣。
教学重点
体会西方艺术玻璃的美，并且会从作品造型、纹饰、色彩等多个方面来综合评述欣赏一件艺术玻璃。
教学难点
学生尝试设计一款艺术玻璃。说明设计意图。
教学过程
教学环节
教学内容
所用时间
教室活动
学习活动
设计意图
导入
教师展示一款会发光的太阳能玻璃罐子。“同学们，这个玻璃脱离了光以后还你们美吗？”
2分钟
实物展示
学生触摸感受。
了解玻璃对特性之一透光性好。材质硬脆。
新课
播放玻璃制作视频。
5分钟
视频播放
学生观看
了解玻璃制作过程，条件。
教师讲解玻璃起源小故事。穿插玻璃简单的发展历史。
3分钟
聆听
引起注意，激发兴趣
玻璃与生活（同学们，玻璃那在我们生活中都有审美作用呢，利用到了它的那些特性？）归纳玻璃特点。
5分钟
Ppt播放玻璃在生活中的使用图片
聆听，思考，回答
从生活中熟悉的事物入手，让学生很自然地接受。
玻璃根据应用分类：净片玻璃，艺术玻璃，安全玻璃，教师讲解各类玻璃的特点以及运用。着重引出艺术玻璃。
6分钟
Ppt播放各类图片，主要文字
聆听
熟悉玻璃只是，以及各类玻璃特点。
欣赏评述
艺术玻璃美的特点（材质，造型，纹饰，色彩…）
5分钟
Ppt播放图片
观察，思考，评述。
培养仔细观察的习惯。锻炼表述能力。
了解西方艺术玻璃的工艺制作。以及体会它们的美感。
玻璃工艺（雕花、酸蚀、贴饰），着重讲解各个不同工艺的制作原理方法，以及各自呈现出的特有的美感
5分钟
Ppt播放图片，主要文字
聆听，观察，思考，回答
欣赏一组创意玻璃，着重从造型上突出。
3分钟
Ppt播放图片
观察，思考，回答
课堂练习
作业要求：谈谈你对艺术玻璃的感受或者设计画出一款艺术玻璃草稿图。说明灵感来源
8分钟
Ppt播放图片
思考，回答或设计
加深学生对艺术玻璃的体会。
小结
教师评述学生设计图，指出优缺点，以鼓励为主。
3分钟
培养学生的自信心。
教学反思
由于对玻璃知识极度不了解，所以制作教案非常困难，在搜索素材上也很难抉择孰是孰非，所以有些知识性的不严谨，从这节课的课题气氛和课堂节奏的把握上来说，做的不够，这个就是知识的一些不必要导致的，很容易引起课堂气氛的涣散。今后要非常地谨慎对待每一节课每一个环节。
专家点评