初中美术浙美版八年级上册2 土特产包装设计教案

这是一份初中美术浙美版八年级上册2 土特产包装设计教案，共2页。

2培养对设计的举与对家乡的热爱之情。
2教学重难点
重点：土特产包装设计的构成要素。
难点：运用知识设计并制作土特产包装。
3教学方法
讲授法、讨论法、欣赏、启发、讨论归纳相结合的教学方法。
4学法指导
展示不同时代、不同风格、不同材质、不同功能的设计作品，在看、想、议、说、
做等体验活动中，让学生感受现代设计的不同表现形式，体会现代设计的艺术美感，理解现代设计与生活的紧密关系，从而形成一定的审美品位。
5课前准备
（学生）小组为单位收集一些有关工业产品的图片资料以及铁丝、竹签、碎布头、小木棍等。
（教师）课件
教学活动
活动1【讲授】教学过程
创设情境，提出问题。
1欣赏屏幕上出现的土特产包装图片，提出问题引出课题：
你知道这里面是什么吗？你见过这些产品吗？我们今天一起来学习土特产包装。
窗体底端
2、引导欣赏，加强体验。
①学生带问题看课本
问：包装设计有哪些要素？
色彩：传递文化和地域特色的重要元素；
材料：纸、陶、布、玻璃、木材、线等
图片和文字：是美化商品、传递信息的重要手段。
②仔细观察一下，这些包装设计和产品之间有什么联系？
③请同学们将土特产包装仔细观察并拆开。
3、了解地方土特产和泰顺的地域化代表性文化。
4、动手体验，激发创意。
假如你是设计师，你会注重哪些问题？
学生思考与回答。
参考书本中的包装设计一个商品的包装盒。
5、教师动手创意，启发学生。
学生利用身边的材料，设计一把椅子，进行设计的体验。
（通过教师的小小的动手，激发学生的创意，在“玩”的过程中感受设计的魅力。）
6、作品创意交流
⑴、请优秀作品的同学讲述自己的创意构思、准备的材料和特殊的工艺手段。
⑵、其他同学对他们的作品给予自由评价。（通过自由的评价，使学生得到满足感。）
（3）、当学生完不成任务时，提示：完不成没关系，我们仅仅是感受、体会。
7、课后延伸：
通过这节课的学习，相信同学们对现代工业产品的设计有了新的感受，希望同学们在生活中发现更多美的设计作品，体会设计的魅力。
活动2【讲授】课后反思
本课原是《设计的魅力》改为《土特产包装设计》，更体现美术的人文性。土特产是代表地方特色的产品，它具有浓厚的地域文化特征。教材从一些觉的土特产包装切入，列举茶叶包装、土鸡蛋包装、粽子包装等情况，引导学生对家乡一些土特产关注，进一步思考如何将家乡土特产很好地包装并将其地域文化特征显现出来，目的在于引发学生对家乡的热爱之情，培养并提高他们对设计的兴趣。在美术素养培养的同时激发学生的爱乡情，
比起远离现实、极其深奥的设计有魅力多了。