浙美版八年级下册第6课 青春风采教案

这是一份浙美版八年级下册第6课 青春风采教案，共3页。

2.技能目标：掌握设计方法，学会运用构成元素进行设计。
3.情感态度和价值观：通过欣赏和设计提升对着装美的鉴赏能力和审美情趣。激发创新意识，增强热爱生活、美化生活的能力。
2学情分析
八年级学生有较好的美术活动参与情绪，尤其是对贴近生活的课题显露浓厚的兴趣，《青春风采》服装设计正是如此。本课是第三课时在设计处理上考虑我们农村孩子的特点，化繁为简，力求易懂易做。通过视频（拓展视野）、互动（激发兴趣）、示范（触动思维）、展示（滋生成就）等活动，增进孩子们对服装设计的认识与技能的初步培养。
3重点难点
从服装造型角度，设计符合审美情趣，体现个人特点的服装。
教学活动
活动1【导入】情境设置
视频服装秀（展示装）。注意领口设计。
活动2【活动】学生
请同学画一画视频中服装领子的式样( 黑板上 )，引出课题“我是服装设计师”。
活动3【讲授】老师
除了视频中我们看到的，还有哪些衣领呢？
活动4【活动】师生互动
教师在黑板上画四种脸型（瓜子脸、方形脸、三角形脸、圆形脸），学生为脸型配衣领（上台黑板上勾画。
教师：衣领设计至关重要，衬托脸部的作用，设计时应注意脸型与服装整体的协调。
活动5【讲授】服装造型
服装除了考虑衣领设计，我们要穿出漂亮穿出自信还要注意人的体型。服装造型依据人的体型一般分为：
活动6【讲授】服装要合身
教师：一般来说身材较瘦的人可以考虑用宽松的服装造型，即H形，较胖的要稍长一些大一些的上衣配上较合体的下装，即V形，身材匀称的人，可以用合体的A形或X形，显出腰身。
教师提问：老师手上有一款服饰你说她是属于什么体型的？
活动7【活动】欣赏、感悟
视频：《雀之恋》欣赏舞台装的造型。学生从服装的造型、款式、色彩等分析点评
活动8【活动】师生互动
学生点评、教师解密（服装设计背后的故事）
活动9【讲授】元素运用典范
孔雀作为元素成功运用到服装中，使舞蹈更完美。我们再来看看中国的传统艺术是怎么与服装融合的。怎么运用？运用在服装的哪个部位才适当？（在演示中讲解）
活动10【讲授】方法讲解
教师出示服装轮廓图，讲解老师设计时的思路和意图。（圆领、宽肩带A字形的连衣裙适合身材匀称的女士。造型，款式大致轮廓确定了，接下来我们再给他点花色就更beautiful了。
活动11【作业】我是服装设计师
作业布置：①以“蝴蝶”为构成元素设计一件春季女装。
②为自己设计一套充满活力的服装，需要考虑是否适合自己的年龄、个性、体形和脸型等。
活动12【导入】我是设计师
作业布置：①以“蝴蝶”为构成元素设计一件春季女装。
②为自己设计一套充满活力的服装，需要考虑是否适合自己的年龄、个性、体形和脸型等。
活动13【作业】我是设计师
作业布置：①以“蝴蝶”为构成元素设计一件春季女装。
②为自己设计一套充满活力的服装，需要考虑是否适合自己的年龄、个性、体形和脸型等。
活动14【练习】我是设计师
作业布置：①以“蝴蝶”为构成元素设计一件春季女装。
②为自己设计一套充满活力的服装，需要考虑是否适合自己的年龄、个性、体形和脸型等。
活动15【练习】我是设计师
作业布置：①以“蝴蝶”为构成元素设计一件春季女装。②为自己设计一套充满活力的服装。
活动16【作业】我是设计师
作业布置：①以“蝴蝶”为构成元素设计一件春季女装。
②为自己设计一套充满活力的服装，需要考虑是否适合自己的年龄、个性、体形和脸型等。（二选一）
活动17【活动】展评成册
作业展示，学生互评，师点评。作业收集成册。
活动18【活动】你学到了什么？
学生总结本课时知识点回顾，师总结，结束本课。