美术八年级下册第10课 中国书法教学设计

1教学目标

【知识与能力】以文字、画面及有关声像资料使学生得到有关古代中国书法艺术的基础知识同时提高学生的艺术鉴赏能力。

【过程与方法】学生初步体验古代书法艺术的各种形式认识其丰富内涵。相互之间要加强交流合作取长补短。教师注重直观教学充分利用现代化的教学手段。通过把视觉媒体、听觉媒体、视听媒体及综合媒体结合起来展示古代中国的精美书法艺术、增强教学的直观性调动学生的情绪。利用多元智能理论充分发挥学生书法艺术方面的潜力、利用讨论学习体验等形式给学生提供发挥和展示才华的平台提高学生的学习积极性和自信心同时可以促进学生之间的交流与合作。

【情感、态度与价值观】通过本课学习了解中国古代书法艺术多姿多彩的风貌培养学生体验美、发现美、鉴赏美、创造美的能力，丰富生活内容培养内心的艺术情操。通过对中国古代书法艺术的学习观察体验提高学生自身的艺术修养，增强继承中华民族的优秀文化传统的历史使命感和社会责任感。

2学情分析

1分析学生已有的认知水平和能力基础：现在的学生从小学，中学，高中乃至大学，绝大多数都是中性笔或炭芯笔就度过了，更不用说硬笔，软笔书法了.除课外自学书法的同学外较少受到中国书法的薰陶了

2分析学生学习本课可能遇到的困难和问题：对于中国基本字体的辨别对书法的精神内涵的体会

3分析学生在学习过程中可能采取的各种学习策略：看书同伴间的讨论和认知能力

3重点难点

教学重点：

了解中国书法的基础知识和梳理汉字发展历程
教学难点：
如何提高审美情趣、感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。

教学活动

活动1【导入】中国书法

导入

同学们：我们中华文化，博大精深，源远流长，凝聚着炎黄子孙的无穷无尽的智慧，下面老师就带你们一起去学习了解我们中华独有的传统文化艺术-----书法（出示或板书课题）。引导提问：书法是什么？书法工具有哪些？中国书法的书体演变过程是什么？

活动2【讲授】中国书法

引入关于汉字和汉字书法的有关知识（幻灯片）。

书法是一门古老的艺术。也是我们中国独有的一种艺术。它是一种凭借线条和形体结构来表现人的某种气质、品格、情操的艺术。

1、什么是书法？

书法，就是写字之法，即是以汉字为对象以毛笔及各类硬笔为表现工具的一种线条造型艺术

2、书写工具有哪些？

笔、墨、纸、砚（文房四宝）图片出示并讲解

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3、中国文字书法的发生有着诸多因素；人类为生活、生存而创造了文字，并使文字的形式书体不断发展变化（幻灯片讲解演示）
4、根据图片的先后顺序排出汉字发展历程（图例展示）讲解延伸知识

活动3【练习】中国书法

1、被称为文房四宝之首的是？

笔

2、宣纸分为哪几类？

生宣、熟宣、半生半熟宣

3、唐代杰出的书法家欧阳询、颜真卿、柳公权擅长的字体是？

楷书

4、汉子演变的脉络是？

甲骨文--金文—篆书—隶书—楷书---行书---草书

活动4【作业】中国书法

在课余时间找一至两张自己喜欢的古今书法名家字帖进行临摹（最好唐楷之类的）