初中美术浙美版八年级下册第9课 让世界更美好教学设计
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1教学目标 1.通过本课学习,使学生对公益招贴的概念、种类、表现方式有一个基本的了解,并能结合生活实际开展公益活动,使学生形成关注人类社会、关爱他人的良好品德,同时在活动中增强对美术的热爱、对现实生活关心,培养良好的道德情操。2.通过对公益广告等知识的引导学习,使学生的生活经验与艺术经验相结合,提高学生对广告艺术的现实表现力,发挥学生的艺术想象力和创造潜能,运用所学的知识、技能创造出生动而又富有教育意义的公益招贴,并尝试将各种艺术形式运用于生活实际,逐步形成健康的审美情趣与价值观念,培养学生的爱心。2学情分析 学生有一定的绘画设计基础。青少年作为世界的未来,更应该成为环境保护、公益事业的积极宣传者,环保意识正成为每个人所具有的基本素质。3重点难点 重点:是设计公益招贴,关注社会并能结合美术学科的特点适当开展一些公益活动。难点:是公益活动与美术学科的结合以及公益招贴设计的创意。教学活动 活动1【讲授】让世界更美好 创造情境,导入课题.课件展示播放《未来世纪的拍卖会》提问:广告宣传了什么内容?看完广告你有什么感想?学生阐述,教师小结。(让学生在观赏环保片的同时,感性认知地球所面临的困境。)教学意图:以未来拍卖会的形式导入,引起学生对未来的关注和当下的思考,为下面的课堂内容做铺垫。加深理解,明确概念.教学意图:利用范画、幻灯片等引出公益招贴的概念。招贴设计的概念.即是指不以赢利为目的,服务于公众(公共)利益的广告宣传,旨在增进公众对突出社会问题的了解,影响他们对问题的看法和态度,改变他们的行为与做法,促进社会问题的解决或缓解。我们可以把前面那段广告的内容用画面的形式表现出来吗?你会用什么样的画面去表现?师生共同分析实例《你想它升值吗?》.分析《2050年的杯子》画面上是一只倒放的杯子,正中央是浑浊的水,水的颜色与背景形成对比,突出图案。底下的文字揭示了这个广告的主题——想想将来,请节约用水。找一找,那些是公益招贴?教学意图:从实例出发,课堂更有说服性。让学生对比得出招贴的优势,让学生在欣赏作品的基础上得出公益招贴设计的概念和主题,强调学生学习的主动性。(2)揭示课题:《让世界更美好》.3.理解分析,欣赏探究.(1)公益招贴的设计内涵和版面构成.当今社会存在着哪些全球性社会问题?(石油告急、全球气温上升、水资源缺乏、紫外线辐射量增加、矿产资源耗竭耕地面积减少、动植物品种和数量减少、沙漠面积扩大、人口膨胀、粮食需求可能超出地球的供给极限。)学生阐述,教师小结。教学意图:师生互动,理解分析,明晰招贴画的设计内涵和主要构成。举例讲解分析《酒鬼雕塑家的杰作》作品的设计内涵和版面构成.(和学生一起分析这张招贴设计的目的、作用。并初步分析招贴的基本结构.)(主体色是黄色更能吸引人的眼光,运用叠加的汽车组成一个酒瓶的造型,同时在色彩上同黄底色形成反差,突出酒瓶的形象,在酒瓶的顶上注名“酒鬼雕塑家的杰作”,极具讽刺意义,下面的文字注明了它的危害,而瓶底的文字更指明了该海报的主题:珍惜生命,禁止酒后驾车。)教学意图:让学生自主学习探究公益招贴的基本结构形式,体会设计原理。(2)公益招贴设计过程.通过举例讲解招贴设计的基本过程,引导学生从确定到选择典型图形的方法。(3)公益招贴的创意思路.通过几种招贴设计创意手法分析和演示,使学生进一步体会到招贴设计创意的新奇和乐趣。教学意图:激活学生创造力,深入理解公益招贴图形创意的思路、形式与方法,拓宽思路。提问:比如“节水”主题,你会有什么创意构思(图像的选择)?请同学们谈谈自己的想法. 学生阐述,教师小结。教学意图:让学生比较容易地从感性角度理解公益性招贴的设计与创作方法,从而升华到理性的知识,打开学生的思路,提高学生招贴设计与制作的实际动手能力。(4)公益招贴的表现形式.4.巩固新知,尝试创作.(1)师生共同归纳公益招贴的制作过程及要点,加深学生对公益招贴主题、构思(创意)、图案、色彩、文字等的了解. (教师适当引导,从美术语言上加以分析、理解)。(教师示范。)教学意图:让学生对知识体系有完整的了解并加以巩固,为从理论上升到动手创作作铺垫。(2)创设情景,学生作业.课件播放优秀招贴设计.可以两人一组,自选主题,发散思维.教学意图:激发创作热情,培养学生关注社会、热爱生活的情感。将审美意识、动手能力结合到创作中。围绕“让世界更美好”的主题,结合自己的现实生活,设计一副公益招贴(设计草图);用讲解的形式来说说你的创意构思.教学意图:主要是手绘、拼贴和电脑绘制。学生可以根据自己的实际情况选择。5.作品反馈,总结完善.教学意图:巩固深化理解,提升审美及创意。(1)展示学生作业,学生自评,师生互评.评出“最佳创意奖”,“最佳合作奖”。(2)欣赏优秀的招贴作品。(3)课后完善自己的招贴作品。
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