初中浙美版第1课 印象派的画家们教学设计

这是一份初中浙美版第1课 印象派的画家们教学设计，共5页。
目标1：初步了解印象派的艺术特点和基本技法。
目标2：通过欣赏、比较、分析了解印象派的艺术特点，通过判断选择练习加深对印象派作品的鉴赏力，再通过临摹练习进一步了解印象派的表现技法，从而达到提高学生对印象派作品欣赏能力
目标3：通过欣赏、判断、临摹印象派的作品开阔学生的眼界，感受艺术多元化，提升学生对生活美、自然美的感知力，逐步养成热爱生活的高尚情操。
2学情分析
学情分析：经课前了解，学生对印象派的画家和作品很陌生，知之甚少，一个班大概只有3-4人听说过印象派。绝大部分学生对印象派一无所知。虽然学生在以前接触过一些色彩知识，也欣赏过一些绘画作品，对于印象派作品的感受和描述有一定的帮助，但是对印象派作品分析和理解还是有一定难度。针对学生的现有基础，要求课堂教学起点要低。由浅入深，循序渐进，通过看作品描述、看视频思考、作比较、问答、临摹体验、概括总结等环节来帮助学生掌握印象派的画家和印象派作品特色。
3重点难点
重点：了解印象派的艺术特点
难点：初步掌握印象派的表现技法。
教学活动
活动1【导入】导入
有谁听说过“印象派”？“印象派”有什么样的特征？“印象派”对后世又有什么样影响？
根据学生思考回答
这堂课我们就带着这样的疑问一起去拜访一下印象派的画家们，来解开我们心中的疑惑。
引出课题《印象派的画家们》
活动2【讲授】欣赏评述
课件展示《印象派的画家们》。
想要了解印象派，我们就必须先来了解一幅与印象派关系密切的重要作品
课件展示：莫奈的《日出印象》
请学生谈对这幅画的第一印象，并说出理由。
《日出印象》与“印象派”有着什么样的联系呢？
通过猜测、看书了解“印象派”的由来。
二、深入教学
1、欣赏莫奈的卢昂大教堂组画
（1）看视频（自然界一天的光线变化）
提问：光照对景物的色彩有没有影响？什么样的影响？
设计意图：通过看视频短片《一天的光色变化》直观了解光对色的影响，使学生更好地了解印象派对画面色彩的处理依据。
（2）课件展示组画，介绍组画创作背景
比较欣赏莫奈的卢昂大教堂组画（课件展示）
提问：这四幅作品，你更喜欢哪一幅？为什么？
提问：请同学们仔细比较这四幅作品，他们有什么相同之处和不同之处？
提问：画家反复地画同一个地方，是为了表现教堂本身呢还是为了表现教堂上丰富的色彩变化？
提问：这四幅作品的色彩给你的总体印象是什么？能不能从笔触、边线、色彩方面来讲一讲。设计意图：通过递进式设问，引发学生思考，主动去探究印象派作品的奥秘。对比欣赏组画让学生直观地了解光照对色彩变化的影响，体验不同时间段的光色变化所产生的视觉美感。进一步了解印象派的观察方法和用色特点。
活动3【活动】比较，归纳
2、深入比较古典主义作品与印象派作品的区别，归纳印象派作品的艺术特点
（1）比较雷诺阿《游艇上的午餐》达维特《贺拉斯兄弟之誓》完成表格
印象派
古典主义
题材
自然景色、日常生活为主
神话、历史、文学故事为主
色彩
以光源色为主，色彩变化丰富，画面亮丽，运用冷暖色塑造形象。
以固有色为主，色彩相对单一，画面相对灰暗，用明暗塑造形体。
笔触
笔触痕迹明显，以小笔触为主，方向变化多端。采用并置和重叠用色。
笔触不明显，过度细腻，画面平整光滑。
边线
边线以虚为主，分割不明确，画面浑然一体。
边线明确，形象肯定，造型严谨。
设计意图：利用表格形式从题材、色彩、笔触、边线四方面进行比较，比较目标明确，便于学生有的放矢地分析问题。通过与古典主义比较欣赏使学生更好地了解印象派的创作特点。
活动4【活动】判断练习
根据印象派作品艺术特点来判断印象派作品的真伪
请学生在4幅作品中判断哪几幅是印象派作品？请说明理由。
可以从题材、色彩、笔触、边线等特点来判断。
设计意图：通过判断练习进一步提高学生的判断力，巩固已学知识。
活动5【活动】临摹体验
4、学生用油画棒选择莫奈作品的局部临摹
展示一幅莫奈的睡莲，请学生选择一个局部，进行临摹，
要求：观察莫奈作品的用笔用色特点，选择相应的色彩和相应的笔触进行临摹
教师示范讲解用笔用色
演示并置色彩效果，重叠色彩效果
设计意图：通过讲解示范用笔涂色，让学生直观了解“并置”与“重叠”的涂色效果，为学生临摹局部顺利开展作准备。
学生用油画棒在铅画纸上临摹
播放背景音乐，印象派音乐大师德彪西的作品《牧神午后前奏曲》
教师巡回辅导
展示学生作业
请学生作点评，哪些作品临摹的比较好，临摹出印象派的用笔用色特点。
设计意图：通过临摹练习，体验印象派的用笔用色，进一步加深对印象派艺术特色的理解。
活动6【活动】归纳总结
提问：同学们，今天我们一起拜访了印象派的画家后，请你能用一句话来概括印象派的艺术特征吗？（从题材、色彩、笔触、边线四个方面）
学生回答，
教师归纳
印象派绘画特点：日常可见的题材，变化丰富的色彩，短小自由的笔触，含蓄隐约的边线。
印象派的画家们通过自身的努力和实践，拓展了绘画创作的题材，打破了写生与创作的界限，大大提高了色彩在绘画中的表现力，同时也开阔了大众对绘画的欣赏视野。印象派那种开拓创新、勇于实践的精神值得我们尊敬和学习。
设计意图：通过总结归纳印象派的艺术特征，加深学生对印象派作品的理解和把握，同时也呼应了课前的三个问题，使课堂首尾呼应，完整结束。