小学数学人教版四年级上册画角教学设计

这是一份小学数学人教版四年级上册画角教学设计，共4页。

课 题
角的画法
课 型
新授
课 时 安 排
1—1
授课时间
月 日
主备人

本教案使用人
教学目标
1、使学生会用量角器按指定度数画角，并通过练习进一步巩固角的有关知识。
2、 培养学生动手操作能力及分析、推理的能力。
3、使许感受数学知识与实际生活紧密联系，体会学习数学的乐趣。
重 点
会用量角器按指定度数画角
难 点
正确的画角技能。
课前准备
教师
多媒体课件
学生
量角器、活动角、尺或三角板。
教学过程
环节
集体备课（个案使用时，结合实际在此教案上用蓝笔或黑笔进行修改）
教师活动
学生活动
设计意图
复习导入
探究新知
巩固应用
总结升华
1、说出下面的角各是哪一种角。
2、我们已经认识角，会用量角器量角，会进行角的分类，怎样画角呢？今天我们来学习画角。
板书课题：画角
1、教学角的画法
问：量角的工具是什么？
说明要画一个指定度数的角，也要用量角器来画。
出示例题：画一个60°的角
（1）请同学自学角的画法，书P43
（2）试一试：画一个60°的角。
让学生拿出量角器、铅笔、练习本，按书上的步骤一步一步地画一画。
说一说
请学生说说你是怎么画的？学生一边说，教师在黑板上示范，最后教师讲解说明。
2、画一个150°的角。
提示学生关键要正确找出150°的刻度。说说画60°角和画150°角的区别。
3、做一做（P43、2）
分别画出75°、105°的角
让一名较好的学生板演，其余学生在练习本上画。教师巡视，注意画的步骤。
第43页“做一做”第1题、第2题（2）
本节课你有哪些收获？
说一说。
明确任务。
齐读课题
思考回答。
自学画法。
尝试自己画一画。
说说画角的步骤。
独立尝试画一个150°的角。
汇报画法。
独立画，交流。
通过复习，激发学生的求知欲。
让学生自学角的画法，培养学生自主学习的能力。
先让学生尝试画角，再通过讨论，得出画角的步骤，不仅培养了学生独立探索的能力，还培养了学生团结合作的意识。
通过画钝角，并比较画钝角和锐角的区别，让学生在画角的过程中发现问题，总结画法，训练了学生有条理归纳问题的能力。
板书设计
画角
画角的步骤