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2020-2021学年六 快捷的物流运输----解决问题教案
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这是一份2020-2021学年六 快捷的物流运输----解决问题教案,共4页。
1.使学生理解速度、时间、路程的概念,掌握速度、时间、路程之间的数量关系。
2.使学生学会速度单位的写法。
3.经历用速度、时间、路程之间的数量关系解决问题的过程,体验成功的快乐。
教学重点
1.理解速度的概念,掌握速度、时间、路程之间的数量关系。
2.应用数量关系解决实际问题是本节课的学习重点和难点。
教学难点:应用数量关系解决实际问题。
教具准备:课件 教学过程
教学过程:
自主预习,学习前检
阅读课本80页信息图及第一个红点,梳理信息,提出问题。
根据信息,我能提出数学问题:
问题1:?
我能解决问题:。
问题2:?
我能解决问题:。
问题3:?
我能解决问题:。
小组交流合作探究
1、你能说说刚才解决问题用到的关系式是什么?
2、将题中摩托车的信息和问题交换一下位置,你还能解决它们吗?
①从车站到物流中心的距离是7200千米,摩托车的速度是900米/分,摩托车从车站到物流中心需要几分钟?
②从车站到物流中心的距离是7200千米,摩托车一共行驶了8分钟,摩托车的速度是多少?
说说你有什么发现?
展示交流精讲释疑
1、组长做好分工,将探究成果向全班同学汇报。
2、汇报时,要回答其他小组的提问。
后检反馈当堂达标
1、先说说速度、时间和路程的关系,再填写下表。
2、甲地离乙地有240千米,一辆汽车的行驶速度是60千米/时,从甲地到乙地行驶了4小时。请问:
(1)60 × 4 = 240(千米)
(2)240 ÷ 4 = 60 (千米/时)
(3)240 ÷ 60 = 4 (小时)
分别表示的是什么?
3、(1)四年级二班的同学们做手工,平均每小时可以做纸花25朵,3小时可以做纸花多少朵?
(2)小明平均每分钟打130个字,5分钟可以打多少个字?
4、智慧乐园:
你能仿照刚才的题目编一个数学故事吗?
拓展交流总结提升
说一说本节课有什么收获。
(温馨提示:可以从知识性的收获、学习方法的收获、学习习惯、个人反思等几方面谈)
板书设计
路程(千米)
时间(时)
速度(千米/时)
自行车
30
2
摩托车
150
50
轿车
7
85
1.使学生理解速度、时间、路程的概念,掌握速度、时间、路程之间的数量关系。
2.使学生学会速度单位的写法。
3.经历用速度、时间、路程之间的数量关系解决问题的过程,体验成功的快乐。
教学重点
1.理解速度的概念,掌握速度、时间、路程之间的数量关系。
2.应用数量关系解决实际问题是本节课的学习重点和难点。
教学难点:应用数量关系解决实际问题。
教具准备:课件 教学过程
教学过程:
自主预习,学习前检
阅读课本80页信息图及第一个红点,梳理信息,提出问题。
根据信息,我能提出数学问题:
问题1:?
我能解决问题:。
问题2:?
我能解决问题:。
问题3:?
我能解决问题:。
小组交流合作探究
1、你能说说刚才解决问题用到的关系式是什么?
2、将题中摩托车的信息和问题交换一下位置,你还能解决它们吗?
①从车站到物流中心的距离是7200千米,摩托车的速度是900米/分,摩托车从车站到物流中心需要几分钟?
②从车站到物流中心的距离是7200千米,摩托车一共行驶了8分钟,摩托车的速度是多少?
说说你有什么发现?
展示交流精讲释疑
1、组长做好分工,将探究成果向全班同学汇报。
2、汇报时,要回答其他小组的提问。
后检反馈当堂达标
1、先说说速度、时间和路程的关系,再填写下表。
2、甲地离乙地有240千米,一辆汽车的行驶速度是60千米/时,从甲地到乙地行驶了4小时。请问:
(1)60 × 4 = 240(千米)
(2)240 ÷ 4 = 60 (千米/时)
(3)240 ÷ 60 = 4 (小时)
分别表示的是什么?
3、(1)四年级二班的同学们做手工,平均每小时可以做纸花25朵,3小时可以做纸花多少朵?
(2)小明平均每分钟打130个字,5分钟可以打多少个字?
4、智慧乐园:
你能仿照刚才的题目编一个数学故事吗?
拓展交流总结提升
说一说本节课有什么收获。
(温馨提示:可以从知识性的收获、学习方法的收获、学习习惯、个人反思等几方面谈)
板书设计
路程(千米)
时间(时)
速度(千米/时)
自行车
30
2
摩托车
150
50
轿车
7
85
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