- 4.1《土壤的成分》课件+教案+练习 课件 9 次下载
- 4.2《各种各样的土壤》课件+教案+练习 课件 11 次下载
- 4.3《植物的根与物质吸收》课件+教案+练习 课件 11 次下载
- 4.5《植物的叶与蒸腾作用》课件+教案+练习 课件 13 次下载
- 4.6《保护土壤》课件+教案+练习 课件 9 次下载
科学八年级下册第4节 植物的茎与物质运输完整版ppt课件
展开4.5《植物的茎与物质运输》练习
1.茎的各种形态都是对环境的适应,主要表现在这些茎都可以( )
A.从环境中获得有机物
B.从环境中最大可能地获取其生长所需的阳光
C.更好地进行呼吸作用
D.更好地缠绕他物向上生长
2.茎的主要功能是( )
A.支持和吸收氧气 B.输导和支持作用 C.防倒伏和制造淀粉 D.光合作用和输导作用
3.给植物打针输液,是近些年来在果树栽培和树木移栽过程中常用的一种方法。若给果树滴输水和无机盐,则输液用的针头应插入树木的哪一部位( )
A.韧皮部 B.木质部 C.形成层 D.髓
4.人们通常将草本植物称作“草”,而将木本植物称为“树”,但是偶尔也有例外,比如竹,就属于草本植物,但人们经常将其看作是一种树。下列关于草本植物的说法正确的是( )
A.茎内木质部不发达 B.茎内木质部发达 C.主干明显而直立 D.木质化细胞较多
5.杜仲是一种常见的中药,树皮可入药,但剥树皮时不能切口太深,否则会影响树的生长,其原因是与树茎部哪个结构被破坏有关( )
A.木质部 B.韧皮部 C.外树皮 D.形成层
6.在探究茎输送水分和无机盐的实验时,发现横切枝条中被红墨水染成红色的部位是( )
A.外树皮 B.形成层 C.韧皮部 D.木质部
7.高大的树木“不怕空心,只怕伤皮”,是因为树皮中含有( )
A.运输水分和无机盐的导管 B.运输有机物的筛管
C.运输水分和无机盐的筛管 D.运输有机物的导管
8.在暴风雨中,大树有时会被连根拔起,而树干却不折断,这是因为( )
A.木质部发达 B.韧皮纤维较多 C.韧皮部发达 D.树皮较厚
9.“昨日小树纤纤细,今朝栋梁高楼立。”诗句中的小树长成栋梁之材,要靠茎中的( )
A.韧皮部 B.木质部 C.形成层 D.髓
10.1 500年前,贾思勰任高阳郡太守时曾因枣树数年不结果而“打”枣树,他用斧背狠敲枣树树干,树皮被打得伤痕累累,到了秋天树上挂满了枣子。这种做法的道理是( )
A.可以加速水分的运输从而提高产量 B.有利于有机物的运输,从而提高产量
C. 减少了有机物的向下运输而提高了产量 D.增加了无机盐的向上运输,从而提高产量
11. 如图是对果树进行环割树皮的实验,请据图回答。(提示:果树的韧皮部位于树皮内)
(1)在A、B处环割前后,该枝条的水分运输并没有受到影响,原因是什么?
(2)该枝条环割后,果实甲和乙的生长情况有何不同?
(3)如果在果树主干C处进行环割(如图中圆圈所示),果树的生长状况是 ,原因是什么?
12.如图为木本植物幼茎的横切面示意图,据图回答问题。
(1)写出图中a、c结构的名称:
a ,c 。
(2)草本植物的茎中没有 ,因而不能长得很粗。
(3)水分是通过图中的 运输的。
为了验证你的推断,请你完成下列实验设计。
实验步骤:
①取三根生长状况相似的枝条,分别标号1、2、3;
②1号枝条不做处理,2号枝条 ,3号枝条 ;
③将上述处理的三枝枝条同时插入 中,放到阳光下照射3~4小时;
④取茎的上端,横向切断,观察茎的横切面。预测实验结果是1号和2号枝条茎的横切面变红,3号枝条茎的横切面不变红。由此可以得出实验结论: 。根吸收来的无机盐是怎样被运输的? 。
(4)通过探究活动,你可得出的结论是 。
13.为研究植物体内有机物的运输,某同学做了如下实验:
①选取两枝带有较多不定根和叶的枝条;
②用刀片对其中一枝进行树皮环割处理。环割部位离不定根的距离约为4 cm,环割树皮时去掉约2 cm宽的树皮(如图);
③把它们的根分别浸在土壤浸出液中,土壤浸出液液面在环割处下方;
④放在阳光下培养,两周以后进行观察。
(1)实验中对两枝枝条进行不同处理的目的是 。
(2)实验中该同学“对树皮进行环割处理”基于的假设是 。
(3)两周后,可通过观察枝条上的不定根或 的变化来判断假设是否成立。
14.如图是双子叶植物茎的结构图,据图回答。
(1)写出图中A、D代表的结构名称:A ,D 。
(2)图中属于分生组织的是 (填字母)。
(3)图中C是 ,内含 。
(4)在茎中,对茎起保护作用的结构是 (填字母)。
15.小金看到河边一棵几乎快空心的柳树,树叶依旧繁茂,为了揭开树木不怕空心的原因,他和同学们做了以下探究活动。
第一步:查资料。植物体内有两种运输线,植物生活所需要的全部物质就靠这两种运输线来输送,一种是木质部里的运输线,另一种是韧皮部里面的运输线,它们分别运输水分和有机物等。
第二步:欲证明水分和无机盐是通过哪种运输线运输的,设计了如下实验。
剪取生命活动旺盛的一根柳树(或月季)枝条,将柳树枝条基部纵剖,如图。下部处理成只有木质部(左)或只有韧皮部(右),分别插入两只烧杯的溶液中,烧杯中盛有红色土壤浸出液(红色物质对柳枝无害)。
(1)位于左烧杯内的枝条上的叶片红色明显,生活正常,位于右烧杯内的枝条上的叶片(A点以下)红色不明显,且出现萎蔫现象,说明 。
(2)假如柳树主茎基部的树皮被剥去,柳树就会死亡,原因是柳树的 得不到有机物,无法进行正常的生命活动,树木不怕空心是因为靠近树皮的木质部仍具有输导作用。
(3)一般扦插不易成活的植物可用压条的方法繁殖,压条是把枝条中部的树皮剥去下部半圈,埋进土壤并固定,让枝条的顶部露出地面。这样做可使有机物的运输通道筛管被部分切断,割皮处积累大量养料,促进了细胞的 和生长,使埋入土壤中的枝条长出不定根。
参考答案:
1.B 2. B 3. B 4. A 5. B 6. D 7. B 8. A 9.C 10. C
11. (1)环割树皮没有伤到木质部,水分是通过木质部(木质部中的导管)运输的
(2) 甲发育良好,乙停止发育
(3) 环割切口 果树根部得不到有机物,无法进行呼吸作用而死亡(或无法维持正常生理活动而死亡)
12. (1)导管 筛管 (2) 形成层
(3) 导管 去掉韧皮部 去掉木质部 滴有红墨水的清水
水分是通过茎的木质部运输的 无机盐溶解在水中,在运输水的同时,也运输了无机盐 。
(4) 水分和无机盐是通过茎里的导管运输的
13. (1)作对照
(2)植物体内有机物的运输在树皮内进行
(3)环割切口处
14. (1)木质部 树皮
(2) B
(3) 韧皮部 筛管
(4) D
15. (1)水分和无机盐是由木质部内的导管运输的
(2) 根
(3)分裂
初中科学浙教版八年级下册第4章 植物与土壤第4节 植物的茎与物质运输完美版课件ppt: 这是一份初中科学浙教版八年级下册第4章 植物与土壤第4节 植物的茎与物质运输完美版课件ppt,文件包含第4节植物的茎与物质运输pptx、第4节植物的茎与物质运输docx、浙江教育版科学八年级下册第4章44练练基础题doc等3份课件配套教学资源,其中PPT共55页, 欢迎下载使用。
浙教版八年级下册第4节 植物的茎与物质运输一等奖课件ppt: 这是一份浙教版八年级下册第4节 植物的茎与物质运输一等奖课件ppt,共48页。PPT课件主要包含了认一认,匍匐茎,辩一辩,变态茎,木质部,填一填,你能说出吗,气候异常,输导有机物,树的瘤状物等内容,欢迎下载使用。
初中科学浙教版八年级下册第4节 植物的茎与物质运输一等奖ppt课件: 这是一份初中科学浙教版八年级下册第4节 植物的茎与物质运输一等奖ppt课件,文件包含ZJ版八下44植物的茎与物质运输2pptx、ZJ版八下44植物的茎与物质运输2课后小练doc、水无机盐在植物茎中的运输mp4等3份课件配套教学资源,其中PPT共25页, 欢迎下载使用。