初中物理5.4 运动的相对性教案设计

教学设计：物体的运动

教学目标：

1、   通过从六个方面过对本章知识的梳理，回忆本章的重点内容，掌握重组知识的方法；

2、   通过典型题的分析，掌握几种题型的解决方法。

教学过程：

第一部分：梳理知识

提问：在第五章中我们学习了哪些重要的内容？

学生回答，教师评价。

教师：我们今天从六个方面来复习这一章的内容。

一）   知道一种性质——运动的相对性

提问：老师现在是运动还是静止的？说出你判断的理由。

二）   两种测量工具的使用——刻度尺和秒表

1. 长度的单位及换算  ：例题
2. 刻度尺使用注意事项：观察、估读
3. 关于误差
4. 时间单位及换算
5. 秒表的读数

三）   三种特殊测量法

  提问：如何测量一枚硬币的厚度？周长？直径？（引入特殊测量法）

1、测度算少法  2、以直化曲法、  3、组合法（卡尺法、平移法）

四）三个物理量的测量

1、复习过长度和时间的测量后，我们来回忆一下速度的测量。

2、速度的基本概念和测量

问题串：速度是表示什么的物理量？定义是什么？为什么可以这样规定？如何测量这个物理量？原理是什么？测量工具是什么？

3、速度的计算

例题1：火车过桥问题的计算（黑板板演）

例题2：比值问题的计算（黑板板演）

五）理解两个特点

如何理解匀速直线运动的特点？

如何理解变速运动中的平均速度？

六）提高两种能力

1、分辨图像的能力

2、语言表述的能力

第二部分：重要考题

1、   长度的测量

2、   运动的相对性

3、   结合图像进行速度的计算

小结本节课内容。

布置《课时》上的作业。