2020-2021学年Lesson 10 Where Do They Live?课前预习课件ppt

Lesson 10 教案

一、            教学目标

(一) 知识与技能目标

熟悉单词forest、river、tree、grass能够听说认读。

(二) 能力、方法培养目标

听懂会说类似于Where does it live? In a river.的句子。并学会结合实际情景进行灵活运用。能够用英语表达动物在哪里栖息。

(三) 情感、态度、价值观目标

引导学生认知动物有自己的野外栖息地，并非动画片或动物园中展示的那样狭小。自然是危险与挑战，是广阔和野性。精心挑选的草种，整齐的人工林，牛在吃草，羊在睡觉。这样的景象不是自然，而是田园风光。

二、            教学重点

熟悉单词forest、river、tree、grass能够听说认读。能听懂会说类似于Where does it live? In a river.的句子。

三、            教学难点

在实际语境中使用类似于Where does it live? In a river.的句子进行对话。习惯在日常学习生活中使用类似句型来描述动物居住地。

四、            教学过程

（一）用英语和学生打招呼。活跃课堂气氛。通过用英语对学生进行提问，并要求学生用英语回答。请同学用对话来展现自己上节课所学到知识。回顾并有效巩固上堂课的内容。加强记忆。通过不断回忆，打断学生的遗忘曲线，提升学习效果。

（二）通过用图片直观展示动物们的家，引入本课内容。集中学生注意力，活跃课堂氛围，提高学习的趣味性。（对应课件第3、4张）教师朗读第一部分单词，学生逐个跟读。熟悉读音后老师进行词意讲解。（对应课件第5、7张）教师朗读课文，学生逐句跟读。二次精读课文，引导学生熟悉课文。（对应课件第6、8、9张）标注三个重点句子Where does it live? In a river.让学生进行自由朗读课文。（对应课件第8、9张）

（三）结合课件与课文中的例句依次对两个重点进行讲解。让学生进行对话，练习运用类似于Where does it live? In a river.的句子。（对应课件第8、9张）引导学生运用Where does it live? In a river.这个句子衍生出新的句子，并进行问答。点评表扬后，鼓励同桌之间进行自由对话。

（四）结合课堂情况进行易错答疑部分的讲解。对do和dose进行细致的分析。（对应课件第10张）鼓励学生上台自由发挥进行发音展示或两两对话。

（五）向学生介绍栖息地对动物的重要性。动物生存需要广阔的领地。（对应课件第11、12张）

（六）引领学生回顾本节课的内容，强调重点，查漏补缺。合理褒奖表现优良的学生。

（七）进入课时测评环节，可以分小组抢答，提高学生学习的积极性，提升班级内部的凝聚力。（对应课件第13、14张）

（八）布置课后作业。听课文录音，并进行跟读。抄写重点词语，重点句型，三英一汉。默写重点词语和重点句型，一英一汉。（对应课件第15张）

五、            板书设计

将黑板分为两个部分。一个部分写单词。另一个部分写句子。单词部分为forest、river、tree、grass句子部分为Where does it live? In a river.在讲解过程中，可以选择请学生上台来进行书写展示。并加以表扬借此来向学生强调书写的美观性。有利于提升学生在教学过程中的参与度，提高学生学习的积极性与自主性。

六、            教学反思