浙美版九年级上册第9课 恢弘灿烂的唐代美术教案

1教学目标

1.了解盛唐时期的各种文化艺术成就和当时的审美特点，逐渐形成学生的美术鉴赏能力，促进审美能力和审美品位的提高。

2．赏析我国唐代的艺术珍品，感受盛唐气象，培养学生“多角度”欣赏唐朝多元艺术文化的能力，以及族自豪感。

3．通过学习中国古代传统文化，培养学生珍惜优秀民族艺术与文化遗产的积极态度

2学情分析

学生对唐代的历史有些了解，本单元通过艺术作品的多元素渗透，可以有凭有据的了解唐代的博大精深！

3重点难点

重点：欣赏并初步了解盛唐文化艺术特色，掌握不同艺术形式的基本特色。
难点：如何理解唐文化的盛大气象及丰富内涵。

教学活动

活动1【导入】恢弘灿烂的唐代美术

1、视频欣赏：展示唐朝艺术，包括雕塑、绘画、书法、工艺、建筑作品，配以古典音乐和解说词。

2、提问：

⑴ 结合所学历史知识说一说盛唐是哪一个历史时段？你知道哪些重要的历史人物或历史事件？

⑵ 刚才的视频欣赏中，你对哪些唐朝艺术比较感兴趣？

3、引导学生结合课本自主探究并思考：

唐代艺术形式有哪些？有什么特点？与现代艺术有什么不同？

4、结合学生的交流内容，按教材中唐朝五大艺术形式深入教学。

⑴ 雕塑

① 欣赏唐代的雕塑作品，思考：

唐朝的雕塑主要包括哪些？

唐朝的雕塑有什么特点？

② 重点欣赏：“昭陵六骏”，并展示局部，讲解其历史典故。

提取马的形象，联系《虢国夫人游春图》，对盛唐的丰满美学做讲解研究。

③ 欣赏：“三彩女立俑”

引导学生思考：为什么唐朝以胖为美呢？大家有没想过为什么她们那么胖却是那么自信呢？

④ 小结并进一步分析盛唐气势的展现和盛唐的整个社会大坏境。

⑵ 绘画

① 猜一猜：下面2幅作品，哪一幅表现了中国各民族友的好团结，至今仍有着重要的历史价值。

《步撵图》

《虢国夫人游春图》

② 重点欣赏《步撵图》，教师引导学生分析作品。

注意观察作品中的人物形象以及人物间的关系。

师讲解画面内容。

讨论此幅绘画所表现的含义。

③ 欣赏《虢国夫人游春图》

师讲解画面内容：描绘了唐代宫廷贵妇人春日出游的情景。

提醒学生注意思考作品的形式，包括线条、色彩、构图等美学知识，并说一说唐代绘画的特点？

④ 唐代宗教绘画作品欣赏

出示不同朝代的《飞天》作品，对比欣赏，引导欣赏了解唐代宗教绘画的特点。

（唐代宗教绘画没有凄凄惨惨、与世隔绝的低沉的格调，反而是“飞天”们自由翻飞、上下遨游，气氛热烈祥和，色彩艳丽明快，充满亲情温馨，每一幅都是人间极乐图）

⑶ 书法

① 提问：说一说四大楷书分别对应的是哪四家？哪个朝代？

② 出示颜真卿、怀素作品，引导学生分别从字体结构、意境方面分析这两种书体的艺术特征。

颜真卿《东方画赞碑》（楷书）

（对比唐、晋代楷书作品，引导分析唐代楷书的精神内涵）

怀素《自述贴》（草书）

③ 展示唐代其他书法家的作品，引导学生欣赏。

④ 归纳小结唐代书法的特点？引导分析如此风格的缘由。

⑷ 工艺

① 介绍唐代工艺美术及特点。

唐代手工艺内容丰富，是实用技能与艺术追求，以及科技进步合一的典范。

特点：雄浑大气，不拘泥于细碎的繁文缛节和过多的色彩，显示出凝练、简洁、朴实的精神内涵。

② 引导学生欣赏唐代手工艺作品。

③ 重点欣赏《三彩载乐驼》，引导学生了解“唐三彩”。

提问：仔细观察作品，说一说，唐三彩是哪三彩？

⑸ 建筑

① 欣赏唐代建筑《大明宫》、《乾陵》（效果图、全景图）。

引导学生感受：当时唐朝国力的空前强大，恢弘质朴的建筑风格，以及封建社会鼎盛时期的时代精神。

② 引导学生比较、分析：唐朝建筑与现代建筑有什么不同？

5、组织学生交流讨论：

谈谈唐代的历史背景，如政治、经济、文化对艺术的影响,即“盛唐”何谓“盛”?1、学生欣赏视频，感受唐朝艺术的博大精深，对唐朝艺术有个较全面的了解。

2、学生思考并回答。

⑴ 了解盛唐所处历史时段

盛唐在安史之乱前。

武则天、唐玄宗、开元盛世

⑵ 学生交流各自感兴趣的唐代艺术，并简要阐述理由。

3、学生自主探究

⑴ 了解唐朝主要的艺术形式、特点，以及与现代艺术的不同。

4、结合图片欣赏，了解唐朝五大艺术形式及其特点。

⑴ 雕塑作品赏析

① 阐述唐代雕塑的种类及特点

种类：石窟雕塑、陵墓雕塑、陶俑、泥塑

特点：雄强之势、磅礴大气

② 学生分析“昭陵六骏”的艺术特点及意义。

了解唐朝的审美和审美缘由、背景。

③ 探讨唐代“以胖为美”的审美观。

反映了唐朝豪华富丽的社会生活，力量型审美观念，对充满生命力的健康美的崇尚。

⑵ 绘画作品赏析

① 学生对比欣赏，猜一猜，并简要阐述选择的理由。

《步撵图》（描绘的是唐太宗下嫁文成公主与吐蕃王松赞干布联姻事件）

② 欣赏《步撵图》，了解画面内容及所表现的含义。含义：反映出当时唐朝作为世界一流强国的风范，体现了中华民族大团结的盛况。

③ 欣赏《虢国夫人游春图》，进一步了解唐代绘画的特点。

题材：人物画为主

特点：形神兼备，用一种非常积极、热烈、达观和肯定的态度去表现人。

④ 对比欣赏《飞天》，了解唐代宗教绘画的特点。气氛热烈祥和

色彩艳丽明快

充满亲情温馨⑶ 书法作品赏析

① 学生抢答

欧体、柳体、颜体、赵体

② 对比欣赏，了解2种书体的艺术特征。

颜体：具有一种庄严、深沉、浑厚的意境美，笔画横平竖直，丰腴雄浑，结构宽博大度，字字严谨，被视为千百年来书学的典范。

草书：把书法的形式美、抽象美、运动美发挥到极致。

⑷ 唐代工艺美术作品赏析

① 了解唐代工艺美术及其特点。② 欣赏唐代手工艺作品。③ 了解“唐三彩”

唐三彩，是一种低温铅釉彩陶。主要有黄、绿、赭三色，所以俗称“唐三彩”。

⑸ 唐代建筑艺术赏析

① 欣赏《大明宫》，感受唐代建筑艺术的特点。

规模宏大

规划严整

气势恢弘

……

② 学生思考讨论。5、交流讨论：理解的含义。

1、小结：

结合板书，引导学生对盛唐的各方面做一个总的概述，梳理各个知识点，加固对盛唐形象的认识。

2、师归纳总结：

中国历史上有很多朝代都喜欢在自己的国号前加“大”，觉得这样才能体现一个国家的强盛和在国际上的地位，但是有哪几个朝代能称得上呢？大宋？大明？大清？我觉得都不是，他们虽然也是曾经比较强盛的朝代，但是仍旧称不上“大”。

我觉得“大”是一种胸怀，一种容纳百川的胸怀，一种气质，正如我们今天所认识的盛唐。

3、拓展延伸

让学生通过各种途径查找、欣赏有关唐朝盛期的艺术作品，并根据雕塑、绘画、书法、工艺、建筑五个方面总结其艺术特点。

1、学生结合板书梳理各个知识点，巩固对盛唐形象的认识。2、进一步加深对盛唐气象的理解。

3、学生课外进一步去了解盛唐时期的艺术作品及其艺术特点。