初中浙美版第4课 向民间艺术家学习教案及反思

1新设计

2教学目标

教学目标：

1.以剪纸艺术简析为切入点，引导学生了解与欣赏中华民族具有悠久历史的民间艺术，增强对本民族传统文化的了解和认同。
2.通过对剪纸艺术的欣赏、评述与制作，提高学生的视觉感受能力，培养他们健康的审美情趣。
3.培养学生对民间艺术的爱好和兴趣，增进学生的民族自豪感和热爱祖国的情趣。

3学情分析

现在的学生对民间艺术知之甚少，动手能力也很弱，剪纸接触还相对较多。我们通过剪喜字来感受民间艺术，可以在有效的课堂时间内得到成果，让学生感受到收获的喜悦，效果还是可以的，一般情况下，一个班内有一半以上的学生可以当堂完成，部分学生还可以变出不同造型的喜字，效果不错的。

4重点难点

重点、难点。
重点：掌握欣赏民间艺术的方法，能做简短的评述。
难点：剪纸艺术作为中国丰富多彩的民间艺术中的奇葩，要结合有关的历史知识、地域文化等来分析，涉及面较广。由于学生年龄、知识面的局限，对作品理解有一定的难度，要求教师多作一些指引和辅导。

教学活动

活动1【讲授】向民间艺术家学习之感受剪纸

教学过程设计：

一、展示学生作品，导入课题

教师出示学生剪纸作品，师：今天老师带来了一副同龄人的美术作品，同学们看看，这是用哪种美术手法完成的？生：剪纸。师：你也想创作一副像它这么美的作品么？今天就让我们一起走进我国古老的传统民间艺术——剪纸

二、深入教学，了解剪纸知识1.剪纸的概念和历史

剪纸是又叫刻纸，是中国汉族最古老的民间艺术之一，是一种镂空艺术，在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。其载体可以是纸张、金箔、树皮、树叶、布、皮、革等片状材料。”早在汉、唐时代，民间妇女即有用金银箔和彩帛剪成方胜、花鸟贴在鬓角为饰的风尚。后来逐步发展，在节日中，用色纸剪成各种花草、动物或故事人物，贴在窗户上（叫“窗花”）、门楣上（叫“门笺”）作为装饰，也有作为礼品装饰或刺绣花样之用的。师：同学们想一想，在现实生活中，你都在哪能见到剪纸作品呢？生：别人结婚时窗子上都贴喜字的，节日时，商家宣传时用的。。。。

2.剪纸的运用这种民俗艺术的产生和流传与中国农村的节日风俗有着密切关系，逢年过节抑或新婚喜庆，人们把美丽鲜艳的剪纸贴在雪白的窗纸或明亮的玻璃窗上、墙上、门上、灯笼上，节日的气氛便被渲染得非常浓郁喜庆。

3.剪纸的表现内容（板书祝福、镇宅、文学作品、传说、劳动生活及民俗场景）

（1）纳吉祝福：连年有余、喜字、祝寿

（2）辟邪去病、镇宅：抓髻娃娃、门神

（3）文学作品人物、神话传说：嫦娥奔月、桃园结义图

（4）劳动、生活及民俗活动

师：传统民间艺术的非常重视表现内容，但是也要依赖刻法，下面，请同学们分析一下两幅图，他们之间的刻法有何不同？

剪纸的刻法（板书阳刻、阴刻、阴阳结合）

阳刻：保留原稿的轮廓线，其他部分剪去，它的每一条线都是互相连接的，牵一发将动全身。
阴刻：刻去原稿的轮廓线，保留轮廓线以外的部分。所以阴刻剪纸的特征是它的线条不一定是互连的，而作品的整体是块状的。
阴阳结合：阴阳结合就是根据画稿里的虚实关系的需要采取阴刻和阳刻交叉的办法。能使画面效果更为丰富，主次更加分明。

师：知道表现内容、刻法还不够，我们还得知道剪纸的形式。

剪纸形式：以连线的形式来巩固（板书）

对折剪纸（2）单幅剪纸（3）团花剪纸（4）彩色剪纸

师：剪纸的基本知识我们就了解到这里，下面我们来欣赏一副非常有特色的剪纸作品。同学们一看欣赏一遍思考一下问题：

三、欣赏评述（5-7分钟）

欣赏《剪花娘子》，提出问题：它是属于哪类剪纸，在颜色上有什么特点，构图是怎样的？

此外你还能看出什么来。生试着回答

师总结：库淑兰，陕西省赤道乡王村的一位普通的农村妇女。1980年，当地文化部门进行民间剪纸普查时发现了她的艺术才能。1994年，她的剪纸在中国民间美术一绝大展中荣获金奖。1996年，她被联合国教科文组织授予“民间工艺美术大师称号。1997年，她先后赴台湾香港进行剪纸表演和举办剪纸展览，引起轰动。保持了民间美术不追随模拟自然形象,而以观念造型的方式,形象稚拙而又鲜明,构图繁实而又单纯明快,色彩对比强烈而又协调适度.作者善于用各种形象拼贴组合的方式来烘托主要人物形象,整体感节律感很强,使人透过这些浪漫的,乐观的虚构的画面,便可看到作者纯真善良的心灵和惊人的艺术心智。

库淑兰在中国的民间艺术中，历史性地开创了二方面的先河：

1.打破剪纸艺术中以单纯的模仿来传承的传统；

2.独创了一种前无古人的表现其自我灵魂中真善美的艺术模式--剪贴画。

师：今天我们也要像民间艺术家学习，追随大师的足迹，感受下剪纸艺术的魅力。

四、简单课堂练习，感受剪纸（15分钟）

1.工具简单介绍：剪纸的工具主要是剪刀、刻刀蜡盘（刻垫物）剪纸的材料一般是纸张。

单色剪纸一般选用普通大红纸，或经染色后的宣纸，也可以用蜡光纸或绒面代替。彩色剪纸一般采用单宣或粉连纸。另外，裱成后的绢也是一种很好的剪纸材料。

剪纸的制作步骤（师：我们以我们南方最有代表性的最常用的双喜作为例子来感受下剪纸的制作步骤）

（1）起稿：构思起稿，具体描绘，画出黑白效果。对初学者来说，画稿越细，剪刻越省事。若剪刻对称的稿子，画一半即可。

（2）剪刻：如用刀子刻，先将画稿和纸用订书机订好，再将四角固定在蜡盘上。人物先剪刻五官部分，花鸟先剪刻细部或紧要处，再由中心慢慢向四周剪刻。剪刻顺序如同写字，由上到下，由左到右，由小到大，由细到粗，由局部到整体。尽量避免重复刀，不要的部位必须剪刻断，不能用手来撕。

3.学生练习，老师巡视指导，并将优秀的作品展示到黑板上。并提示同学们可以互相欣赏作品。

五、课堂拓展及课外作业（3分钟）

师：刚才我们利用手中的工具简单的感受下剪纸，也欣赏了很多同学的作品，老师想问问大家，其实在三门众多的城镇中，有一个镇的剪纸也是非常有名的，你知道吗？——身边的艺术：花桥剪纸。巧手阿婆张小娥，岁月不减“剪纸艺”，剪纸作为中国民间传统艺术早在2006年就已经被批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。作为中国的接班人，我们有义务将它继续传承下去并发扬光大。所以老师今天给大家布置的课外作业就是在我们刚刚学剪的喜字基础上再增添吉祥的图案，使作品更加丰富。（老师出示作品）

课堂小结（2分钟）

师：今天课堂小结我们一起来完成（学生齐读）剪纸艺术自诞生以来，就没有中断过。她流传之广、数量之大、样式之多、基础之深比任何一种艺术都更加突出。她无处不在、无时不有，附丽于生活，充实了生活；她将人们平凡的生活点缀得瑰丽多姿，充分体现了我们中华民族对真善美的追求和向往。