初中美术苏少版九年级下册第9课 凝固的音乐——外国建筑艺术教学设计

江苏凤凰少年儿童出版社 九年级下册

第9课 石头的艺术

——史前、古希腊、古罗马建筑欣赏

教材分析

本科属于欣赏•评述学习领域。

建筑起源于人类劳动实践和日常生活，有遮风雨、避群害的实用功能，是人类重要的物质文化形式之一。建筑艺术的审美特征，主要是技术与艺术的统一、实用与审美相统一、空间与实体的对立统一，是一种静态的、固定的、表现性的、综合性的实用造型艺术。

教材以历史发展为脉络，分别从“历史与神秘的凝聚，经典与荣耀的乐章，精致与华丽的阐释，亦真亦幻的交融”等方面展开课程，本教学内容为第一课时，重点学习欣赏史前、古希腊和古罗马的建筑。

学情分析

九年级学生图像识读能力已具备一定的欣赏基础，能够在美术表现中分析表象说出形式特点，再根据活动的实践，能够在探究过程中发现建筑艺术的一些形式美感，评述建筑艺术与生活的文化思考。

教学目标

图像识读：初步认识和了解外国史前、古希腊和古罗马建筑的艺术的形式美和人文价值；

美术表现：摆石块、设计草图、评述形式美，在实践过程中加深对外国史前、古希腊和古罗马艺术坚固、美观、实用的理解；

审美判断：自主、合作和研究性学习，从简单描述到形式分析，从意义解释到价值判断，逐渐掌握多角度欣赏外国建筑艺术的一般方法。

创意实践：根据准备石块的形状特点，大胆想象，设计草图，学习和借鉴古典典范的创意和方法，尝试创作有创意的设计作品，养成创新意识；

文化理解：在建筑美学的演变过程中，感悟人类不断追求精神文化的思考。体会建筑是人类永不磨灭的生活与艺术的伟大结晶。

教学重难点

教学重点：通过赏析，分析外国史前、古希腊和古罗马建筑的风格与特点，了解发展脉络。

教学难点：通过赏析，理解建筑与人类文化的关系及反映出的深刻的文化内涵。

教学准备

教师准备：视频资料、相关建筑图片及资料、多媒体课件。

学生准备：查找相关文字、图片资料，收集一些小石块，用于课堂交流。

教学过程：

同学们，首先请大家拿出课前准备的石块，你能把这些石头摆放多少建筑样式呢？现在就来摆一摆。

老师这里有几座建筑剪影，你觉得你搭建的建筑像哪一座？（学生回答）

请你给这些建筑按照时间排序，你将该如何排列？为什么？

一、感受巨石阵视频，导入课题

首先我们看这位同学排列的建筑，以及相像的建筑，请大家对比，两者之间的共同点是什么？

——石头围城的圈。

出示巨石阵图片，这是在英国发现的约公元前3000年的斯通亨治巨石阵。大家看看它是怎么摆放的？

——由高大的石柱围成两个石圈，竖直的石柱之上横架着石梁。中央还有一些石板。

再看看中间和周围的石柱，大小上有没有什么变化？

——中间的石柱比周围的石柱要高大。

回答的真好，这说明巨石阵在核心和外围的选择上，是有主有次的，这种形式称做主次（板书）。巨石的摆放有什么特点？

——这些石头等距离的围成石圈，形成一种有规律的重复排列。

这位同学说得真棒，这种有规律的重复出现，就形成了一种连续（重复）的韵律（板书）。距今5000年左右的原始社会，技术条件非常简陋。但是我们发现，石头的排列却非常讲究，都经过精确的计算，这在当时是非常不容易的。大家猜一猜巨石阵这样摆放有什么目的？（学生猜想）

让我们一起来看看视频是如何介绍的。（学生观看巨石阵视频）看了这段视频，你有什么感受？

有人说，巨石阵是一个天文观测台，有人说，是一些身份显赫者的公墓，有人说，这是祖先相聚的地方，还有人说，这是一个疗养地，是一个祭祀场所。不管怎样，没有人知道巨石阵的真正用途，也没有人知道是谁建造了巨石阵。古老的传说和人们的种种猜测，让巨石阵增加了更为神秘的氛围，这也/或许正是它的魅力所在。

【设计意图】通过学生围绕石头想一想、摆一摆、猜一猜引入新课，活跃课堂气氛。通过学生的描述、猜想和观看资料，探索巨石阵的隐含意义。

二、自主探究《吉萨金字塔群》的形式美感

再来看这位同学搭建的建筑非常像？——金字塔。

神秘的巨石阵，是人类建筑史上跨出的一大步，还有一座建筑同样工艺精湛，那就是公元前2530年的埃及金字塔。当时埃及进入了奴隶制社会，金字塔是古埃及国王法老的陵墓，是古埃及王权和神权的象征！请各组根据课前准备的资料和掌握的信息完成表格。

小组交流：金字塔的大小、外观、材料、方位、塔群有什么特点和形式美感？

——学生探寻金字塔的形式美感：

金字塔的造型简洁、规模宏大，给视觉和精神上带来强烈的震撼。站在金字塔前，会感到人非常渺小，同时又会感叹人非常伟大！据说三大金字塔的排列和夜空中猎户座的排列格局是一样的，天上的银河和地上尼罗河的位置分布也完全对称。天地之间遥相对应，更增加了金字塔的神秘感。

【设计意图】利用学生课前资料收集和已有经验，通过小组讨论，认识金字塔的历史背景，传达的意义、金字塔的形式美感。

三、对比三种柱式，感受《帕特农神庙》柱式美

随着生产力的逐渐提高和工具的不断进步，对建筑空间与力量的追求日趋鲜明，其典范之作就是古希腊的《帕特农神庙》，神庙始建于公元前447年，距今已有2000多年的历史，这是供奉雅典娜女神最大的神庙。这座神庙最大的特点是什么？

——围柱式、方形建筑、黄金比例（板书）

这种石柱的技术和艺术上有什么特点？小组内交流。（板书：古希腊）

——多立克式（敦厚）：朴素挺拔。柱身粗壮，上细下粗，饰有凹槽，柱头为盘形柱颈，给人庄重朴素的感觉。古希腊人不断的追求完美，又创造出了：爱奥尼式、科林斯式。

请同学们议一议：三种柱式造型和工艺有什么相同点和不同点？（学生回答）

相同点：高大的石柱、都有凹槽。

不同点：

——爱奥尼式（雅致）：匀称轻巧。柱身细长，有柱基，柱身凹槽较深，柱头有螺旋状装饰花纹，卷下饰以图案，给人典雅活泼的感觉。高度为8个直径。

——科林斯式（华丽）：装饰华丽。柱身更加细长，柱头较高，用植物叶丛组成花篮形雕刻装饰。细长华美装饰风格强，给人纤巧细腻的感觉。高度为9个直径。

如果把三种石柱比作男性或女性，你认为哪种柱式像男性？

——多立克式，像硬朗朴实的男性；爱奥尼式像优美修长的女性；科林斯式更像纤柔苗条的少女。

无论石柱怎么变化万千，它的材料依然不变，是什么？——石头。

古希腊人正是把人体美、比例美赋予了神庙，神庙以雄伟、庄严、和谐的形像，体现了古希腊人对神的尊敬和信仰，展现了古希腊建筑最杰出的艺术成就，成为建筑史上的经典。

【设计意图】学生分析三种柱式的不同形式美感，感受帕特农神庙的美术价值和传达的意义；再亲手画一画柱式，体验建筑的精深工艺。

四、了解纪功柱和凯旋门

随着时间的推移，石头在建筑师的手中越变越美。

经典的希腊建筑，对古罗马建筑产生了重要的影响，古罗马人采用了古希腊柱式并发扬光大，他们在修建神庙的同时也修建了道路、桥梁、输水渠、竞技场、浴场、凯旋门和纪功柱等。古罗马征服了一个国家或地区以后，为了纪念战争的胜利，通常要在罗马军队胜利归来的必经之道上修建一座凯旋门或纪功柱，以此炫耀统治者的功绩。

纪功柱：能看出纪功柱受到哪种柱式的影响吗？——多立克式

而且柱身以浅浮雕形式记录了整场战争的历史过程，纪念了统治者的战功。

（播放音乐《马塞曲》）

凯旋门：用石块砌筑，外形方正，宏伟庄严，上面雕刻炫耀战绩的浮雕，精雕细琢、美轮美奂，迎接凯旋归来的军队。特别是拱券门洞的设计，开创了古罗马建筑新的时代，凯旋门成为了古罗马人荣耀的象征。

【设计意图】学生说出纪功柱的形式特点意义，在马塞曲中感受宣扬战绩的凯旋门。

五、了解认识《科洛西姆竞技场》

古罗马人将拱券技术和希腊柱式密切结合，开始了越来越大胆的设计。并最早提出了建筑三要素：“实用、坚固、美观”。他们掌握了这两种技术，在继承的基础上推陈出新，科洛西姆竞技场就是古罗马建筑的最高成就。

请大家结合课本40页，看看竞技场从哪些方面来体现建筑三要素的？

功能：观看竞技表演，有观众席、表演区、地下室，容纳5万多人（实用）。

建材：大理石、拱券（坚固）；

外观：椭圆形,三层拱门+三层柱式，第四层饰有半圆柱的围墙（美观）；

古希腊的三种经典柱式被古罗马人运用的炉火纯青，整个外墙，有节奏地装饰着：底层敦厚的多利克式、第二层雅致的爱奥尼式、第三层华丽的科林斯式，再加上层层重复的拱券，最终形成了古罗马独特的建筑特色。建筑技术和艺术达到了完美的统一。竞技场集多样统一的形式美于一身，就像一曲壮丽的音乐。

【设计意图】学生分析建筑拱券和三种柱式的多种运用，体验古罗马人建筑的最高成就。

六、学生体验柱式设计

从史前到古希腊古罗马，建筑样式在不断变化，但是有一样却一直没有变，是什么？

——石头。

所以，西方建筑被称之为“石头的艺术”。

接下来也请大家拿出石头，根据石头的形状特点，进行构思，假如把你的石头进行打磨、修正、设计柱式，或一个局部，你会怎么设计，请大家动手画一画柱式草图！

（学生在音乐声中完成柱式草图设计、展示作品并说出柱式特点，其他学生评价）

【设计意图】学生根据石块的形状特点，大胆想像，设计草图，学习和借鉴古典典范的创意和方法，尝试创作有创意的设计作品，养成创新意识。

七、小结本课，课后拓展。

从史前神秘的巨石阵到埃及壮观的金字塔，从经典的帕特农神庙到实用、坚固、美观的科洛西姆竞技场，以石头为主的建筑，寄托了人们美好的心愿，见证了人类建筑技术的巨大飞跃和建筑艺术的巨大革新。最后再请大家拿出小石块，看一看手中的石块，想一想有什么特点、有什么作用、分享你的感受。

你还知道哪些著名的建筑，课后请大家上网搜索，了解他们的艺术形式和文化内涵。下课。

【设计意图】小结本课知识，理清外国建筑史前、古希腊和古罗马建筑的艺术的发展脉络。

板书设计：

外国建筑艺术——史前、古希腊和古罗马建筑

多样、统一：主次、韵律、统一、均衡、比例

古罗马：柱式（多立克式、爱奥尼式、科林斯式）+拱券

建筑三要素：实用、坚固、美观