初中美术苏少版七年级下册第5课 仕女·簪花教学设计

 第五课 仕女·簪花

一、教学目标

认知目标：了解中国传统服、妆、饰文化，感受精湛的制造工艺，体会吉祥纹饰表达的美好寓意。

技能目标：根据身边的材料设计、制作一件饰品，培养学生的设计、审美及动手制作的能力。

情感目标：激发学生热爱民族服饰艺术，形成良好的审美素养，提升民族自豪感。

二、教学重点、难点

教学重点：中国古代饰文化的特征。

教学难点：中国饰文化的发展与继承。

三、教学准备

教学课件、彩色胶泥、彩色卡纸、铜丝、串珠等其他易得物品。

四、新授课程

1. 导入

《簪花仕女图》视频和图片给你的印象是什么？在观察中你发现了哪些别致的妆饰？

仔细观察《簪花仕女图》，会发现仕女眉毛位置均明显高于普通人的双眉，且呈蚕蛾的形状。“蛾眉”是当时上层社会贵族妇女流行的画眉方式。“簪花”仕女发髻上插着硕大的花朵，展现盛唐时期的审美──富丽、丰腴。纹饰图案内容相当丰富，团花、二方连续、四方连续等，变化多端。饰品中的吉祥纹样则代表了人们幸福美满的愿望。

2、新授

（1）唐朝服装的特点

高贵华丽

色彩浓艳

（2）唐代妇女的化妆

可谓是一件“盛事”!

面部化妆的顺序

• 敷铅粉• 抹胭脂• 施鹅黄• 画黛眉• 点口唇• 描面• 贴花钿

（3）古代妇女饰品

一）从图片上发现饰品

二）按功能分

• 发饰——发簪、钗、梳、步摇等

• 耳饰——耳环、耳珠、耳坠

• 佩饰——项饰、腕饰、腰饰等

• 手镯

• 戒指

1.发饰欣赏

发簪： 长发簪、短发簪、扁簪（簪在古代是男女通用的，杜甫有诗“白头搔更短，浑欲不胜簪。”皇帝在节日里赐给大臣的礼物通常是簪。古代时规定罪犯不许带簪，就是贵为后妃，如有过失，也要退簪。簪还象征着等级与尊严。）（发簪一丈青：实用与艺术相结合）

钗 ：单股为簪双股为钗

步摇：上有垂珠，步动则摇，凸显行步动态之美

2.耳饰欣赏  耳环 耳坠 耳珠     

3.佩饰欣赏  项饰 腕饰 腰饰

麒麟送子寓：意祈子求福

刘海撒钱：刘海能钓钱又能散财，他走到哪里，就把金钱散到哪里。”因而救济了无数穷人，人们尊敬他、感激他，称他为活财神。佩戴长命富贵锁预示驱灾避祸以求平安。

4.手镯 ：古代称为釧 有开口型，封闭型（柳叶形）

手镯上的装饰物有官印（步步高升）、铃铛、寿桃（长命百岁）锁。

5.戒指： 封闭型、活口型、镶嵌型。（莲花和鱼象征年年有余。青蛙象征多子多福，繁衍生息。鸭子的甲为乡试、会试、殿试中的一甲状元。）

（4）考考同学们为不同性格的人物佩戴饰物

林黛玉，刘姥姥，王熙凤，孩童，男子

（5）教师示范

1、步摇制作方法（制作方法与材料的总结）

2、展示各种学生老师制作的饰物

（6）学生作业

　　各小组根据所备材料，合作设计一个极具创意能体现时代感的饰品。

    1. 设计要有个性，要利用身边的废旧材料制作。

    2. 颜色的搭配要合理。

3. 饰品装饰选择你喜欢的图案，可以绘画也可以剪贴。

（7）作品展示

请着重从材料、外形、创意等几方面来介绍一下自己设计的饰品。

（8）评一评：

你觉得作品中的闪光点在哪里？你还能给他什么样建议？

（9）拓展

利用废旧物品创造美