冀美版七年级下册8 中国古代彩陶艺术教学设计及反思

导入新课

PPT展示图片，各种材质器皿，请同学分辨出陶制器皿；讨论陶制器皿的材质特征，引出这节课的内容。

齐声回答

通过不同材质的器皿接触，引入古代陶艺（兴趣调入）

讲授新课

1.纹饰观察。

①给同学们看一些陶器,请你给它们的花纹取个名字,好吗?（漩涡纹、席子纹、鱼网纹等）

②引导学生仔细观察、比较彩陶装饰纹样。（这些图案由哪几个形象组成？展开想象力，谈一谈这些形象意味着什么？）

③总结中国彩陶艺术特点：高度概括提炼的标志性图案。(在古代陶器中，彩陶是原始文化的重要标志，是新石器时代彩绘陶器的总称，在烧制前用红黑矿物质做色料，在陶胎上绘制各种装饰纹样，烧后洗刷不脱落。)

2.科学与艺术

①赏析马家窑文化漩涡尖底瓶：看了这瓶子，觉得与其他陶瓶相比有什么独特之处?

②引导学生大胆谈出自己的感受，进行讨论：a、猜猜原始人为什么要把瓶底做成这样的尖底?b、两侧的环有什么特别的作用吗?C、瓶子的口子为什么这么小?

③总结先人智慧：科学与艺术的结合。

3.比较与欣赏

欣赏不同朝代不同地域文化的陶器。调查、了解彩陶和人们生活的关系。

5.知识积累。

怎样做个小鉴赏家呢?

①仔细观察一件陶器，并认真做记录，看看能否从中发现什么。

②师生对话，共同归纳陶瓷鉴赏标准。

a、根据各时期陶瓷胎质、釉色的特点来判断；  b、根据各时期陶瓷纹饰的特点来判断；

c、根据各时期陶瓷造型的特点来判断；    d、从历代陶瓷的款式来判断。

6.鉴赏小试。

出示名家陶瓷图片，学生分组观赏，交流对陶瓷的认识、鉴赏。（培养学生自鉴自赏的能力）

各抒己见，表达对不同类型陶艺的评价

让学生初步了解中国古代陶艺的历史，懂得陶与瓷之间的区别，运用问题引领学生讨论，培养学生鉴赏陶艺的能力

课堂小结

彩陶产生在没有阶级压迫的原始社会，宗教意识也没采取和人尖锐对立形式，所以彩陶艺术热烈、明朗，有童真的稚气。彩陶在很大程度上奠定了中国艺术的审美基础

作业

课后巩固提升