第14讲 写作-【寒假自主学】2022年七年级语文上册（部编版、含解析）练习题

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第14讲写作【学习目标】1.用心观察和感受生活，不断积累写作素材。2.学会围绕中心选取典型材料，做到条理清楚、层次分明，养成写作前列提纲的习惯。3.学会记事，做到详略得当。4.初步掌握人物肖像、语言、动作、心理描写方法的要点。5.运用联想和想象进行创作，使文章内容更丰富，表达更生动。 【基础知识】 一、课标要求1.写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。2.多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。3.注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。4.写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。正确使用常用的标点符号。5.写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；根据生活需要，写常见应用文。6.能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的基本内容和自己的合理想象，进行扩写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。7.根据表达的需要，借助语感和语文常识，修改自己的作文，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。8.作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字，45分钟能完成不少于500字的习作。二、写作指导“作文难，作文难，一提作文心就烦”，这恐怕是大多数同学共同的心声。在同学们的作文中，普遍存在着思想贫乏、内容空泛的问题。一到写作文的时候，很多同学就叫喊无话可说，无事可写。冥思苦想，搜索枯肠，勉强敷衍成篇，不是“开头老一套，中间放空炮，结尾喊口号”，就是“一顶大帽子，两个小例子，凑成一篇长稿子”。内容空洞，主题不明，结构不清，文章无法以情动人，以理服人。那么，如何克服这种倾向，变不想写到想写，变写不好到写得较好，我们有必要了解一些作文构成方面的知识。一般，一篇好的文章应具备四个条件：言之有物，言之有理，言之有序，言之有趣。要达到这四个条件，我们要掌握三个基本功：一是调查研究——观察能力，二是分析综合——思维能力，三是词章修养——表达能力。这三个基本功不是独立存在的，而是紧密联系的统一体，缺一不可。它们体现于积累材料、提炼主题、安排结构、语言表达、文句修改等文章写作的全过程。人们常常把文章比作一个有生命的机体，其中主题是文章的“灵魂”，材料是文章的“血肉”，结构是文章的“骨骼”，语言是文章的“外表”。作文分准备和创作两阶段。准备阶段包括积累材料，提炼主题，安排结构等。积累材料（这里的材料实际上是素材）的方法是观察生活，阅读书籍，记“观察日记”“读书笔记”等。然后从众多纷乱的材料中提炼出主题，再根据表达中心的需要选择材料（即围绕中心选材）。材料确定后就要安排结构。如何开头结尾，如何分清主次，如何过渡照应，这时就要构思好。创作阶段包括编写提纲、语言表达、修改定稿等。结构构思好了，紧接着就要把构思的过程简单地写出来，即编写提纲，然后根据提纲进行实质性创作——语言表达。表达时要注意语言“准”（准确）、“精”（精炼）、“新”（脱俗）、“美”（生动）、“畅”（流畅）。草稿打好后，要反复修改。修改时从四个字入手；（欠缺的地方）“增”，（多余的地方）“删”，(布局不合理处)“调”，（材料不实处）“换”，最后定稿。 【考点剖析】部编版七上语文第二单元“写作”二：以《那一次，我真》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文，不少于500字。【写作指导】1.审题。这是一道半命题作文。首先要明确这个题目要求写事。题目中的“真”，表明这件事带给你的情感冲击是很强烈的，让你印象深刻，甚至刻骨铭心。所以要选择最熟悉的事，最有趣的事，或者是最有教益的事。2.选择材料，提炼主题。选择材料要严，开掘要深。要选取典型的具体事例，能表达自己的真情实感。如果选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考挖掘出这件事中含有的生活道理，或找它闪光的地方，主题应该是积极向上的。根据选择的材料，确定的主题，然后为标题补充一个表示情感或心理活动的词语，如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”“委屈”等。3.表达。一是要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。二是要突出重点。记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。三是写人要抓住特点。写事离不开写人，因此在记事过程中，一定要把人物的外貌、语言、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表现出人物的思想品质，オ能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。四是灵活运用表达方式。除了记叙、描写，恰当地运用议论、抒情。通过发表自己的见解、看法，抒发自己的内心感受，可以使主题更加鲜明，起到画龙点睛的作用。五是语言表达要形象具体。可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法，也可以引用名言、诗句、歌词等。【佳作示例】那一次，我真感动火热的太阳炙烤着大地。那天中午，放学铃声一响，我便匆匆向家走去，还没有到家肚子就咕咕地叫个不停。一进院，我就径直走进厨房，揭开锅一看，里面空空的。“唉，妈妈也真是的，人家都快饿死了，连饭还没做！”我发着牢骚，走出厨房。这时，奶奶迎过来，说：“快去地里给你妈送点干粮。你妈说中午不回来了。”“噢，知道了。”我应了声，虽有点不情愿，但还是装了几个馒头，灌了一壶水，跨上自行车向地里奔去。天好热呀！太阳好像把自己的热全部洒向了大地。我一身汗水地来到我家地头，我支好自行车，拎着馒头和水壶向地里走去。我看到，在炎炎的烈日下，远处的黄土地里一片蒸汽腾腾。突然，我的心一颤，一股强大的力量把我钉在了那儿。在那片黄土地上，在烈日下，一个熟悉的身影，正举着锄头，使劲地挥舞着。那身影显得那么瘦弱无力，好像根本承受不住锄头的压力而在摇晃；那身影又显得那样坚强，一次又一次地挥动锄头，向土地铲去。烈日炎炎，地里“噗噗”地飞起一缕缕的尘烟。不知什么时候，我的视线被泪水模糊了。手一抖，装馒头的兜儿掉在地上。我赶紧捡起来，拭去脸上的泪水，向妈妈走去。近了，更近了，我看到了妈妈脸上的汗珠，听到妈妈急促的喘息声。我努力使自己镇定下来，轻轻叫了一声：“妈，我给你送饭来了。”妈妈转过身，看见我，笑了，笑得那样甜，连撩起衣襟擦汗的动作也那样美。我递过去干粮，顺手抢过锄头，“妈，让我来！”可是，她不肯，硬是把锄头抢了过去。“快回去吧，做点饭，和奶奶一块吃。”我又恳求地叫了一声：“妈——”“回去吧，你还要上学呢！”我无可奈何，深情地望了妈妈一眼，便转身向家走去。太阳似乎是更毒了，我在地里深一脚浅一脚地走着，觉得两腿像灌了铅一样好沉好重。出了地头，我又回身，望了一眼那幅已刻在我脑海的图画：炎热的日光，黄色的土地，低弓的身影，高举的锄头……我默默地凝视着，渐渐地，我的眼又模糊了……【亮点鉴赏】1.选材真实具体。朴朴实实就是真，平平淡淡才是爱。文章紧扣“那一次”，详细叙写了妈妈在田地间顶着烈日饿着肚子辛苦劳作的情景，也细致地描述了自己深受感动的表现。2.细节真挚感人。文章从生活中的平凡小事入手，对妈妈劳作时的动作、神态、语言等精心地刻画，入情入理，读来真实可信，无比感人。同时“我”的心理描写细腻动人，表达了对妈妈任劳任怨、不惧辛苦的感动之情。3.环境烘托典型。文章开头到结尾，多次写到天气的炎热，烘托了妈妈劳作的艰辛，有力地深化了主题。 【真题演练】【2021年贵州黔西南州中考作文】你家住在哪？住在乡下，住在山上，住在城里，住在校园……请将题目《我家就在_____住》补充完整，写一篇不少于500字的作文。要求：具体明确，文从字从；不得出现真实的人名、校名、地名。【范文】我家就在农村住我家就在农村住，我爱我家。农村虽然没有城市那么繁华，但是它让我们这些孩子开阔了视野，让我们真正认识到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这句话。在农村，几乎每户人家都有两三块地，这是个蔬菜、庄稼的乐园。现在正是秋天，有一次，我到奶奶田里戏耍，看到了手牵手的辣椒兄弟们。它们满脸红彤彤的，像小女孩羞涩得涨红的脸。红辣椒吃起来好辣好辣，让你吃了就会眼泪汪汪，鼻涕也会不禁流下来。它们就像辣妹子一样。有的是半黄半绿的辣椒，看上去就像要烂掉了一样，有些干枯了的坏掉了的已经掉落在土地上。青辣椒吃起来也挺辣，它们正像新生的小宝宝。辣椒上的小白花，它的花瓣像一颗颗星星一样的形状，小巧玲珑的。我们家今年秋天的收获可不少喔！爸爸从田里摘回一个个大南瓜，有的头大身子小而长，有的又大又圆，外表像涂一层黄色的粉笔灰，深深浅浅的小沟将它分成了七八瓣，真像一个个大娃娃。田里还有许多蔬菜呢！比如说茄子，它身穿紫色的衣裳，头戴一顶绿帽子，真惹人喜爱。还有一棵棵青菜整整齐齐地立在地里，活像一个个水灵灵的小姑娘，抖着翠绿的裙子，骄傲地昂着头，就像它们正在排练舞蹈呢！田里除了蔬菜还有庄稼呢！远远望去，整个稻田就像是金色大海中的波浪，一浪推着一浪，此起彼伏，非常壮观。眼前是金黄色的稻穗，颗颗饱满，沉甸甸的，把稻杆压弯了腰，总也直不起来。数不清的玉米棒子胖鼓鼓的，吐着红缨，咧着大嘴在阳光下微笑，露出一排排金牙齿。玉米秆吃力地支撑着粗壮的腰身，这一个个憨头憨脑的玉米棒子又宛如活蹦乱跳的娃娃，悬挂在母亲的肩上，胸前和腰间，渴望挣扎出即将散脱的襁褓，窜到褐黄色的土地上去玩耍。哦，它们是多么淘气呀！这些蔬菜和庄稼都是农民辛苦培育出来的。我爱我家，因为我家就在农村住。【解析】这是一篇半命题作文，题目新颖别致，难度较大。阅读题目可知，补充的内容应该是一个地方，要根据自身实际情况来选择，因为这样的地方自己最熟悉、最了解，也最有话可说。“就”体现了一种自豪之情，写作时要注意这一点。比如：我家就在城里住。首先对自己的居住环境进行细致地刻画，抒发自己对它的喜爱之情；然后可以从交通便利、购物方便、休闲方式多种多样等角度进行具体描写，突出其优势；最后用抒情或议论的表达方式，深化主题，再次表达自己的赞美之情。从写作方法的角度来看，最好选用对比的手法，突出自己喜爱这个居住地的原因。可以是横向的对比，也可以是过去和现在的对比，写出社会的发展给我们的生活带来了翻天覆地的变化，从而体现社会主义的优越性，使主题得到拓展和延伸。 【过关检测】一、仿照下列例文，发挥联想和想象，为课文《皇帝的新装》续写一个故事。要求：①自拟题目；②虚构要合理，人物表现必须符其性格特征；③故事生动有趣，有具体的细节；④不少于500字。【例文】叶圣陶续写
　　那个光着身子的皇帝在游行受到嘲笑后恼羞成怒,当场宣布：“谁再说坏话,立即处决!”结果四五十人被就地处死。从此,皇帝再不穿别的衣服。有一次,他的爱妃陪他喝酒,无意间讲了一句：“啊呀,把胸膛弄脏了!”另一次,一位大臣辞职后说：“再不用看不穿衣服的皇帝了。”都因犯了皇帝的禁令而被杀。有一次皇帝巡行京城，因为经过的街道多，说笑的老百姓也越多，皇帝竟杀了一千多老百姓。有一个慈心的老大臣为了改变这种状况，想了一个办法，去对皇帝说：“您向来喜欢新衣服，还是另做一套新的换上吧！”可是皇帝硬说这套神奇的衣服永远不会旧，把他关进了监狱。终于有一天，皇帝要杀老百姓时，大家一起扑上去打皇帝，兵士和大臣也倾向了人民那一边，皇帝身体一软就瘫倒在地上。
于是大家就推举那个天真无邪的孩子就当上了皇帝，造福于民！【解析】本题考查想象作文的创作。这是一则关于续写的作文，需要考生发挥想象力，创作后面的故事。当皇帝没有衣服的事实被一个小孩揭穿之后，皇帝会怎么办？是继续装模作样游行，还是会立停止游行回到宫中，以皇帝的性格，他回到皇宮之后会怎么办？是惩治那个说出了真话的小孩，还是会惩治那两个骗子？他会对大臣的欺骗作何感想？他能够反思自己的问题吗？以后他会怎么办？考生需要按照一定的思维逻辑来设想。在编写后续故事时，要注意按照一个中心思想去设计故事，不能漫无边际；人物性格要与原著有相似之处，但最好要有一些变化，比如续写时皇帝就不能还是那么愚蠢虚伪，最好能够通过游行得到震撼，明白自己的问题，改正自己的错误。续写情节设计要合理，尤其是开头，要注意与原著结尾相衔接。如果可以，语言风格尽量保持一致。【学生习作】《皇帝的新装》续写为了显示自己与众不同的智慧和见解，一回到宫里，他就立即传令让两个骗子加紧织布，尽快为他做出更多的新衣。话音刚落，他就禁不住打了两个大大的喷嚏，同时感到浑身发冷。“陛下，难道您不舒服吗？”侍从小心翼翼地问道。“是有点儿，快去把御医给我叫来。”皇帝吩咐道。不一会儿，年迈的御医便来到了皇宫，见皇帝正赤身裸体萎靡地斜靠在龙椅上，就说道：“陛下，这样冷的天不穿衣服会着凉的……”“什么？你这个愚蠢的家伙！你这个不称职的御医！快给我拉出去斩了！”皇帝像一只被激怒的雄狮在狂吼，“谁再胆敢说我不穿衣服，一律斩首！”可怜的老御医，因为一句话就稀里糊涂地被杀了头。当天晚上，皇帝就发起了高烧，迷迷糊糊中，他仿佛又听到了一个天真的童音：“可是他什么衣服也没有穿呀！”他想挣扎起来，可却动弹不得，用尽了所有的力气后，他微微地睁开了眼睛，守候在身边的皇后立即把耳朵凑近了他翕动的嘴边，只听见皇帝断断续续地说道：“我……死后……千万别……别……再给我……穿……穿刚织的……新衣了……”说着说着竟咽了气。两位诚实的老大臣经过紧急磋商后决定：一面料理皇帝的后事，一面缉捕两个骗子。其实，两个骗子早已带着大量的生丝和金子逃之夭夭了。【点评】原著中昏庸的皇帝是不会轻易听取逆耳之词的，续写中老御医就因为讲了实话而遭杀头，这是顺延了原著中皇帝的性格特征。而当皇帝即将一命呜呼的时候，似乎有所醒悟，使他的性格有所逆转，正所谓“人之将死，其言也善”，这样安排情节是合情合理的。二、春天在朱自清笔下归来，冬天在老舍笔下归来，母爱在史铁生的怀念中归来，阳光会在风雨后归来，成功会在努力后归来……请以《归来》为题，把题目补充完整，写一篇600字左右的作文。作文中不得出现涉嫌泄密的人名、校名、地名，不得抄袭。【范文】自信归来有人说：“自信是成功的基石。”卢勤老师讲道：“自信能助人成功，我不知道有自信会不会赢，但我知道没有自信就一定会输！”小学时，我的成绩顶呱呱，总是名列前茅，深受老师的好评。在小学的六年生涯中，我总是深感骄傲……随着秋天脚步的来临，我上了中学，小学的一切发生了翻天覆地的变化。中学生活压得我喘不过气来，作业堆积如山，做完这科作业，那科又挤过来；英语单词成百成千，我像得健忘症似的，朝读夕忘；早晚自习课整人，每天双眼黑圈……初中犹如无指山，压得我毫无反驳之力，只得任其摆布，每天“行尸走肉”。我越来越厌恶中学的学习生活，开始逃避。上课时，我根本不再听课，睡觉，睡觉，还是睡觉，成绩成功地一落千丈，考试名落孙山。一天又一天，我开始意识到人生的渺茫。我心中那团骄傲自信的火焰灭了，我的心凉了半截，整天胡思乱想，整天沉迷在游戏中……直到有一天，一个人改变了我。那天，我没去上学，在乡下的那条羊肠小道徘徊着，满面惆怅，遥望着远方的小河。这时，一个年过七旬的老人在田间劳作，他盯着我，似乎看穿了我的心思。果然，那个老人向我招了招手，我跟他来到一片枯草从中，四周野草都快枯死了，显得一片凄凉。这时，老人把一快压在枯草丛中的大石头搬开，我惊奇一看，哦！那是一抹鲜绿，我感到异常惊奇。老人郑重其事地说：“你看，身边的小草都枯死了，唯有那一抹草被大石压着，但仍能生长。它们虽然被压弯了腰，但还是坚挺着，你说是不是？所以说，做人也是这样！”听了老人的话，心中装上那棵倔强生长的小草，我走向了学校。从那以后，自信归来，我又阳光地踏上了生命的旅程。我想，无论这座五指山有多重，我都可以像那棵小草一样，自信地、倔强得生长，直到把顽石掀倒……【解析】这是一篇半命题作文，前面有一段提示性的语句，可以帮助学生打开写作思路。“归来”是“回来”的意思，要补充的是“归来”的对象。根据提示语分析，“春天在朱自清笔下归来，冬天在老舍笔下归来”是说，在阅读朱自清和老舍的文章时，体会到春天和冬天的美好，这种体会让自己感觉“春天、冬天”又回到了我们的身边，可以拟题“春天归来”“冬天归来”；“母爱在史铁生的怀念中归来”意思是在对母亲的深沉怀念中体会到母爱，可以拟题“母爱归来”；“阳光会在风雨后归来，成功会在努力后归来”意思是，只有经历了风雨坎坷和不懈的努力后，成功才会再次回到我们身边，可以拟题“阳光归来”“成功归来”。据此分析发散思维，还可以拟“春天在农民的劳作中归来”，表达付出了就会等到收获的主题；“成功在自己无数次的跌倒与爬起中归来”，表达直面逆境，愈挫愈勇的斗志；还可以写经历挫折后失去自信，在和父母的一次爬山经历中，重拾勇气，“自信归来”。据此分析，选定适合自己的写作角度，选材作文即可。半命题作文，首先要突破补题，能根据自己的实际情况来进行补题，使之成为命题作文，然后再按照考场作文的命题作文进行写作创新，力求做到：首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息、典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。