古诗文预习专练01 《桃花源记》-2021-2022学年八年级语文寒假分点训练

八年级寒假下册古诗文预习专练-----《桃花源记》（解析版）

基础练习

一、单选题

1.选出下列句子翻译正确的一项（    ）。

A. 黄发垂髫并怡然自乐。（老人和小孩并且高高兴兴，自得其乐。）
B. 渔人甚异之。（捕鱼的人很奇怪。）
C. 率妻子邑人来此绝境。（带领妻子和同乡人来到这与外界隔绝的地方）
D. 余人各复延至其家。（其余的人又各自邀请渔人到他们家里去。）

2.翻译句子：初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。（    ）

A. 刚进去很窄，只通过一人。又走几十步，一下子高兴起来了。
B. 初时很窄，只能人通行。再走数十步，一下子明亮起来。
C. 初进时，洞口很窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然（变得）开阔敞亮了。
D. 刚进去时，洞口很窄，只能人通过。又走了几十步，突然有了光亮。

3.对下面语句中加线的词解释不正确的一项是（   ）。

A. 遂与外人间隔（隔断，隔绝）                            

B. 阡陌交通（互相通达）
C. 乃不知有汉（副词，竟，竟然）                         

D. 不足为外人道也（介词，对、向）

4.下列句子中加线词古今义基本相同的一项是（   ）。

A. 阡陌交通  ， 鸡犬相闻                     

B. 率妻子邑人来此绝境
C. 中间力拉崩倒之声        

D. 有良田美池桑竹之属

5.桃花源中的人听了渔人“具言所闻，皆叹惋”，对其原因理解有误的一项是（    ）。

A. 为桃花源外的世界的动乱黑暗而叹惋。
B. 为桃花源外的人一直过着痛苦生活而叹惋
C. 为渔人的颠沛流离而叹惋。
D. 为桃花源外的世界战乱频繁、赋税繁重、民不聊生而叹惋。

6.下列有关课文和作者的表述错误的一项是   （       ）

A. 雨果是法国作家，代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。课文《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》充分体现了雨果的人道主义精神。
B. 《苏州园林》的作者叶圣陶本身就是苏州人，是我国著名的作家、教育家。作者从游览者的角度，概括出数量众多、各具匠心的苏州园林共同的特点，就像是一把钥匙，打开了苏州园林的美的奥秘之门。
C. “世外桃源”这个成语现多指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。它来源于东晋著名诗人陶渊明的名文《桃花源记》。
D. 《爱莲说》是唐代哲学家周敦颐写的一篇“托物言志”的铭文。作者以“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，表明了他浊世独立，永远保持清白的操守和正直的品德的人生态度。

二、填空题

7.文学常识填空。   

（1）《桃花源记》的作者是________(朝代)诗人________。该诗人名________，字________，世称________，是中国第一位________诗人。   

（2）古人对不同年龄有不同称谓，如：________——不满周岁；垂髫——三四岁至八九岁；始龀——泛指七八岁；黄口——幼儿，十岁以下；总角——八九岁至十三四岁的少年；束发——十五岁左右；及笄——指女子十五岁；________——男子二十岁；________——三十岁；________——四十岁；知命、半百、知非——________岁；花甲、耳顺——________岁；古稀——________岁；杖朝——八十岁；耄耋(mào dié)——八九十岁；期颐(jī yí)——________岁。   

8.解释下列划线字词的古今异义。

①缘溪行      古义：________；今义：________。

②咸来问讯      古义：________；今义：________。

③遂与外人间隔      古义：________；今义：________。

④余人各复延至其家     古义：________；今义：________。

⑤说如此       古义：________；今义：________。

强化练习

三、文言文阅读

9.读下文，回答问题。

桃花源记

    晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜关，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

    林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

    见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

    既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

    南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

（1）解释下列划线词在文中的意思。

①阡陌交通     ________

②便要还家     ________

③无论魏晋     ________

④处处志之     ________

（2）翻译下列句子。

①有良田、美池、桑竹之属。

②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

（3）从第一段的景物描写中可以看出渔人发现桃花源的时问是（    ）           

A.暮春落花时节
B.深秋时节，百花凋谢之时
C.冬末春初时节
D.夏天水涨之时

（4）桃花源不过是作者虚构的一个理想社会，在当时是不可能存在的。文中有些地方已经做了暗示。请找出暗示桃花源是不存在的语句。（找出三处）   

（5）有人说，“‘天下兴亡，匹夫有责’，陶渊明在作品中却让老百姓躲起来，这是不对的”。如果你是陶渊明，会如何为自己辩护?   

答案解析部分

1.【答案】 D  

【解析】A并，一起；B“异”，以……奇异；认为……奇异；C妻子：妻子儿女。故答案选D。

2.【答案】 C  

【解析】“才通人”：仅容一人通过；复行：再走；“豁然开朗”： 突然（变得）开阔敞亮了。故选C。

3.【答案】 B  

【解析】B项“交通”意思是“交错相通”。故选B。

4.【答案】 D  

【解析】D项“桑竹”指“桑树、竹子”。跟现代意思基本一致。故选D。

5.【答案】 C  

【解析】渔人讲的是桃源外的人们的生活，与桃源内人们的生活形成对比，表现的是对桃源外世界叹惋，不仅针对对“渔人”。故选C。

6.【答案】 D  

【解析】D项错误，周敦颐：北宋著名哲学家,是学术界公认的理学派开山鼻祖。对文学常识的识记，应注意多积累，平时对学习的课文中的中外的名篇名作以及著名的作家应了解，熟记。

7. 【答案】

（1）东晋；陶渊明；潜；元亮；靖节先生；田园
（2）襁褓；弱冠；而立；不惑；五十；六十；七十；一百  

【解析】文学常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据知识积累判断作品，了解作品有关知识和内容作答即可。

8.【答案】 沿，沿着；缘故、缘分；询问消息；询问；隔断，隔开；距离；邀请；延长，延伸；像这样；这样  

【解析】所谓“古今异义”，就是指文言词语或短语的意义和用法与现代汉语中书写相同的词语之间的意思不同的现象。这种意义和用法的差异是在语言的演变过程中出现的，辨明这些词语的“古”“今”意思和用法，有助于增强我们阅读文言文的能力。
 

9.【答案】

（1）田间小路；通“邀”，邀请；不要说，更不必说；做标记
（2）①还有肥沃的土地、美丽的池沼、桑树竹林之类的。②（桃花源人）问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。
（3）A
（4）①缘溪行，忘路之远近。②寻向所志，遂迷，不复得路。③后遂无问津者。
（5）政治黑暗、寄托理想、报国无门等。  

【解析】

（1）此题意在考查对文言字词的解释能力。注意通假字“要”；古今异义“无论”的正确解释。
（2）本题考查学生文言语句的翻译能力。注意第二句是省略句。
（3）本题考查学生分析文章内容的能力。由“忽逢桃花林”和“落英缤纷”可判断本题应选A。
（4）本题考查文章内容的理解分析能力。如：桃林景色奇异，渔人迷路；渔人再寻，却找不到做了标记的桃源。
（5）本题考查学生分析文章思想内容及陈述观点的能力。文章重点表现了在民不聊生的黑暗社会中，作者有一腔的报国志可不能伸展，只能退隐，因此他笔下的百姓也躲起来，其实这是作者思想情感的流露。