2021学年第3课 傍水而居教学设计及反思

教学内容

（章节）

第三单元第三课第二节《水上都市》

课程类型

新课

课时安排

1课时

年段

初一

1、  

2、   知识与技能

①     描述意大利及威尼斯的地理位置；

②     了解意大利的气候类型；

3、   过程与方法

①       结合图片，描述水上都市威尼斯的美；

②       小组合作，探究如何解决威尼斯的忧；

4、   情感、态度、价值观

①     培养因地制宜的观念；

②     感受水对威尼斯的重要影响。

重点：威尼斯的水文化

难点：如何解决水城威尼斯的忧

讲授法、地图法、问答法、小组合作学习法……

（一）课堂导入

【图片导入】

（二）课堂活动

         意大利的地理位置

【知识梳理】根据以下两幅地图，描述意大利和威尼斯的地理位置：

【明确】意大利位于欧洲南部的亚平宁半岛上，威尼斯位于意大利的东北部。

【小试牛刀】

1、意大利位于欧洲的（B）

A.巴尔干半岛

B.亚平宁半岛

C.斯堪的纳维亚半岛

D.伊比利亚半岛

         意大利的气候特点

【图片】欧洲气候类型分布图

【描述】意大利的气候类型特点

【回答】地中海气候，夏季炎热干燥，冬季温和多雨。

【小试牛刀】

1、威尼斯的气候类型属于（C）

A.亚热带季风气候

B.温带海洋性气候

C.地中海气候

D.温带季风气候

         水上都市威尼斯

【讲述】因水而生

1500多年以前，这里是一片荒无人烟的岛屿群。后来，威尼斯人的祖先为了躲避外敌，开始在这里建造家园。

【讲述】因水而兴

【讲述】因水而美

“水路代替了马路，船只是唯一的交通工具。”威尼斯的风情总离不开“水”，蜿蜒的水巷，流动的清波，它好像一个漂浮在碧波上浪漫的梦，诗情画意久久挥之不去。

【图片】公共汽车——交通车

【图片】家庭小汽车——汽艇

【图片】专载游客的单浆平底木船——贡多拉

【讲述】因水而忧

海水倒灌与水位上涨影响人们的日常生活，并侵蚀建筑物和堤岸，甚至影响到整个城市的结构。

【合作探究】如何解决威尼斯的忧？

【材料】摩西计划

2003年1月，为了保护世界文化遗产威尼斯城，当时意大利总理贝卢斯科尼启动了“摩西”计划，该计划旨在修建活动水闸阻挡海潮以保护威尼斯。

“摩西”计划中，威尼斯泻湖的三个入口处：“利多”、“马拉莫科”和“基奥贾”，将设置四座由78个活动模块组成的闸门。每个混凝土模块长度在18.5-29米，宽度均为20米，重约300吨。

在正常的潮汐条件下，闸门模块将灌满水并沉在水面下。潮水高于1.1米时，闸门模块将灌入压缩空气，排空海水，陆续升起以此阻挡潮水进入泻湖。当78个模块组成的四扇闸门全部升起时，威尼斯泻湖将与亚德里亚海隔绝，令威尼斯城不再受到洪水侵袭。

【小试牛刀】

1、欧洲旅游业发达，欣赏水城风光应该去（D）

A.西班牙马德里

B.法国巴黎

C.英国伦敦

D.意大利威尼斯

2、目前，威尼斯面临的主要问题是（B）

A.资源缺乏，经济受阻

B.海水倒灌，水位上涨

C.人口过多，环境污染

D.交通拥挤，商业衰落

“河就是街道，船就是车辆，行走在威尼斯，不是徒步就是乘船。”威尼斯以独特的水城风光和多姿多彩的浪漫风情，成为人们欣赏水城风貌的绝佳胜地。