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高中物理人教版 (新课标)必修16 伽利略对自由落体运动的研究学案
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这是一份高中物理人教版 (新课标)必修16 伽利略对自由落体运动的研究学案，共4页。学案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感等内容，欢迎下载使用。
课后作业: 班级_______ 姓名_______________ 日期____________
1.（单选）在一高塔顶同时释放一片羽毛和一个玻璃球，玻璃球先于羽毛到达地面，这主要是因为
A．它们重量不等 B．它们密度不等
C．它们材料不同 D．它们所受空气阻力的影响不同
2. （单选）在此塔顶端同时释放大小相等的实心铁球和空心铁球，下列说法中正确的是（ ）
A．它们受到的空气阻力不等 B。它们的加速度相等
C．它们落地的速度不等 D。它们下落的时间相等
3. （单选）关于伽俐略对自由落体运动的研究，下列说法中不正确的是（ ）
A.运用“归谬法”否定了亚里士多德关于重的物体下落快、轻的物体下落慢的论断
B.提出“自由落体”是一种最简单的变速直线运动——匀速直线运动
C.通过斜面上物体的匀加速运动外推出斜面倾角为90º时，物体做自由落体运动，且加速度的大小跟物体的质量无关
D.总体的思想方法是：对观察的研究——提出假说——逻辑推理——实验检验——对假说进行修正和推广
4、（单选）甲物体的质量是乙物体的2倍,甲从H高处自由下落,乙从2H高处与甲同时自由下落,下述正确的是()
A.两物体下落过程中,同一时刻甲的速度比乙的速度大
B.下落过程中,下落1s末时,它们的速度相同
C.下落过程中,各自下落1m时,它们的速度不相同
D.下落过程中,甲的加速度比乙的加速度大
5、竖直下落的小球以6 m/s的速度少入沙堆，经0.1 s停止下陷，
（1）小球开始下落时离地高度是多少？（2）在落入沙堆的过程中，小球的加速度大小是多少m/s2，方向如何，陷落的深度是多少？
6、一物体自空中O点开始作自由落体运动，途经A点后到达地面上B点。已知物体在B点处的速度是A点处速度的4/3，AB间距为7m，求O点离地面多高。
选做题
1、跳伞运动员做低空跳伞表演，他离开飞机后先做自由落体运动，当距离地面 125 m时打开降落伞，伞张开后运动员就以14.3 m/s2的加速度做匀减速运动，到达地面时速度为5 m/s，问：
(1)运动员离开飞机时距地面的高度为多少?
(2)离开飞机后，经过多少时间才能到达地面?(g=10 m/s2)
2、屋檐上每隔相同的时间间隔滴下一滴水，当第5滴正欲滴下时，第1滴已刚好到达地面，而第3滴与第2滴分别位于高为1 m的窗户的上、下沿，如图所示，问：
第2题图
（1）此屋檐离地面多高？
（2）滴水的时间间隔是多少？（g取10 m/s2）
3、把自由落体运动下落的总距离分成相等的三段,按从上到下的顺序,经过这三段的路程的平均速度的比是多少？课题
伽利略对自由落体运动的研究
课型
新授
主 备人
教学
目标
一、知识与技能
了解落体运动研究的史实，了解逻辑推理的特色，理解任何猜想和假说都须要有实验验证的重要性。
二、过程与方法
通过史实了解伽利略研究自由落体规律的过程，体会其推理方法的奥妙，同时了解猜想的必要性，感受探究规律的几个必要过程和科学方法的重要性，了解体会一些科学的方法。
三、情感、态度与价值观
通过了解史实能培养同学们的意志和科学的方法观，避免盲目和急功近利思想，提高自己的认识观。
重点
难点
了解探索过程，明确探索的步骤，同时了解实验及科学的思维方法在探究中的重要作用，从中提炼自己的学习方法。
“观念－思考－推理－猜想－验证” 是本节的重点思路，也是培养良好思维习惯的重要参考。
教学
过程
主 要 内 容
（教师填教法或点拨的方法,
学生填知识要点或反思）
.
一、引入新课
我们已经学习了自由落体运动，知道了物体下落的快慢与物体的质量无关。这一正确认识却经历了曲折而又漫长的历史过程。这节课我们就来学习有关的史实知识，了解科学家是怎样研究落体运动的。
二、进行新课
（一）对落体运动的两种观点
1、历史的错误：关于下落物体快慢
这是 的观点
2、伽利略的观点：
（二）伽利略的猜想与假说
1、伽利略研究落体运动首先应解决的问题：描述运动所需的概念
2、伽利略的猜想
v∝x
v∝t
上述两种猜想 被否决掉了。
（三）伽利略猜想的实验验证
1、伽利略遇到的困难和解决方案
（1）困难之一：
解决方案：
困难之二：
解决方案：
2、合理的外推
外推的方案：当斜面的倾角为 时，物体下滑的运动就是落体运动。
（四）伽利的科学方法
三、例题及训练
1、一个物体从某一高度做自由落体运动，已知它第1 s内的位移为它最后1 s内位移的一半，g取10 m/s2，则它开始下落时距地面的高度为多少？
2、一个物体做自由落体运动,着地时的速度是经过空中P点时速度的2倍,已知P点离地面的高度为15m,则物体着地的速度为多少?物体在空中运动的时间为多少? (不计空气阻力, g=10m/s2).
3、跳伞运动员做低空跳伞表演，当飞机离地面224m水平飞行时，运动员离开飞机在竖直方向做自由落体运动。运动一段时间后，立即打开降落伞，展伞后运动员以12.5m/s2的平均加速度匀减速下降。为保证运动员的安全，要求运动员落地速度最大不得超过5m/s。g = 10m/s2。求：运动员展伞时，离地面的高度至少为多少？着地时相当于从多高处自由落下？
教学反思
课后作业: 班级_______ 姓名_______________ 日期____________
1.（单选）在一高塔顶同时释放一片羽毛和一个玻璃球，玻璃球先于羽毛到达地面，这主要是因为
A．它们重量不等 B．它们密度不等
C．它们材料不同 D．它们所受空气阻力的影响不同
2. （单选）在此塔顶端同时释放大小相等的实心铁球和空心铁球，下列说法中正确的是（ ）
A．它们受到的空气阻力不等 B。它们的加速度相等
C．它们落地的速度不等 D。它们下落的时间相等
3. （单选）关于伽俐略对自由落体运动的研究，下列说法中不正确的是（ ）
A.运用“归谬法”否定了亚里士多德关于重的物体下落快、轻的物体下落慢的论断
B.提出“自由落体”是一种最简单的变速直线运动——匀速直线运动
C.通过斜面上物体的匀加速运动外推出斜面倾角为90º时，物体做自由落体运动，且加速度的大小跟物体的质量无关
D.总体的思想方法是：对观察的研究——提出假说——逻辑推理——实验检验——对假说进行修正和推广
4、（单选）甲物体的质量是乙物体的2倍,甲从H高处自由下落,乙从2H高处与甲同时自由下落,下述正确的是()
A.两物体下落过程中,同一时刻甲的速度比乙的速度大
B.下落过程中,下落1s末时,它们的速度相同
C.下落过程中,各自下落1m时,它们的速度不相同
D.下落过程中,甲的加速度比乙的加速度大
5、竖直下落的小球以6 m/s的速度少入沙堆，经0.1 s停止下陷，
（1）小球开始下落时离地高度是多少？（2）在落入沙堆的过程中，小球的加速度大小是多少m/s2，方向如何，陷落的深度是多少？
6、一物体自空中O点开始作自由落体运动，途经A点后到达地面上B点。已知物体在B点处的速度是A点处速度的4/3，AB间距为7m，求O点离地面多高。
选做题
1、跳伞运动员做低空跳伞表演，他离开飞机后先做自由落体运动，当距离地面 125 m时打开降落伞，伞张开后运动员就以14.3 m/s2的加速度做匀减速运动，到达地面时速度为5 m/s，问：
(1)运动员离开飞机时距地面的高度为多少?
(2)离开飞机后，经过多少时间才能到达地面?(g=10 m/s2)
2、屋檐上每隔相同的时间间隔滴下一滴水，当第5滴正欲滴下时，第1滴已刚好到达地面，而第3滴与第2滴分别位于高为1 m的窗户的上、下沿，如图所示，问：
第2题图
（1）此屋檐离地面多高？
（2）滴水的时间间隔是多少？（g取10 m/s2）
3、把自由落体运动下落的总距离分成相等的三段,按从上到下的顺序,经过这三段的路程的平均速度的比是多少？课题
伽利略对自由落体运动的研究
课型
新授
主 备人
教学
目标
一、知识与技能
了解落体运动研究的史实，了解逻辑推理的特色，理解任何猜想和假说都须要有实验验证的重要性。
二、过程与方法
通过史实了解伽利略研究自由落体规律的过程，体会其推理方法的奥妙，同时了解猜想的必要性，感受探究规律的几个必要过程和科学方法的重要性，了解体会一些科学的方法。
三、情感、态度与价值观
通过了解史实能培养同学们的意志和科学的方法观，避免盲目和急功近利思想，提高自己的认识观。
重点
难点
了解探索过程，明确探索的步骤，同时了解实验及科学的思维方法在探究中的重要作用，从中提炼自己的学习方法。
“观念－思考－推理－猜想－验证” 是本节的重点思路，也是培养良好思维习惯的重要参考。
教学
过程
主 要 内 容
（教师填教法或点拨的方法,
学生填知识要点或反思）
.
一、引入新课
我们已经学习了自由落体运动，知道了物体下落的快慢与物体的质量无关。这一正确认识却经历了曲折而又漫长的历史过程。这节课我们就来学习有关的史实知识，了解科学家是怎样研究落体运动的。
二、进行新课
（一）对落体运动的两种观点
1、历史的错误：关于下落物体快慢
这是 的观点
2、伽利略的观点：
（二）伽利略的猜想与假说
1、伽利略研究落体运动首先应解决的问题：描述运动所需的概念
2、伽利略的猜想
v∝x
v∝t
上述两种猜想 被否决掉了。
（三）伽利略猜想的实验验证
1、伽利略遇到的困难和解决方案
（1）困难之一：
解决方案：
困难之二：
解决方案：
2、合理的外推
外推的方案：当斜面的倾角为 时，物体下滑的运动就是落体运动。
（四）伽利的科学方法
三、例题及训练
1、一个物体从某一高度做自由落体运动，已知它第1 s内的位移为它最后1 s内位移的一半，g取10 m/s2，则它开始下落时距地面的高度为多少？
2、一个物体做自由落体运动,着地时的速度是经过空中P点时速度的2倍,已知P点离地面的高度为15m,则物体着地的速度为多少?物体在空中运动的时间为多少? (不计空气阻力, g=10m/s2).
3、跳伞运动员做低空跳伞表演，当飞机离地面224m水平飞行时，运动员离开飞机在竖直方向做自由落体运动。运动一段时间后，立即打开降落伞，展伞后运动员以12.5m/s2的平均加速度匀减速下降。为保证运动员的安全，要求运动员落地速度最大不得超过5m/s。g = 10m/s2。求：运动员展伞时，离地面的高度至少为多少？着地时相当于从多高处自由落下？
教学反思
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