四川省绵阳市江油市2021-2022学年九年级上学期期末化学试卷

这是一份四川省绵阳市江油市2021-2022学年九年级上学期期末化学试卷，共24页。试卷主要包含了96g，【答案】C，【答案】D，【答案】A，【答案】B等内容，欢迎下载使用。


2021-2022学年四川省绵阳市江油市九年级（上）期末化学试卷

1. 水银是唯一的液态金属，具有很强的毒性。装有水银的试剂瓶上应该贴的标签是( )
A. B.
C. D.
2. 燃烧是人类最早利用的化学反应之一。下列说法正确的是( )
A. 可燃物的温度达到着火点即可燃烧
B. 燃烧属于化学反应，爆炸也一定属于化学反应
C. 化学反应常伴随能量变化，燃烧是一种发光放热的化学反应
D. 在氧气中能燃烧的物质在空气中也一定能燃烧
3. 创建卫生文明城，人人争当环卫工。以下做法属于化学变化的是( )
A. 发放宣传材料 B. 清扫地上树叶 C. 酒精杀菌消毒 D. 水车喷洒路面
4. 分子和原子都是构成物质的基本粒子。从分子的角度分析，下列解释错误的是( )
A. 花香四溢——分子在不断运动
B. 热胀冷缩——分子间的间隔随温度的变化而变化
C. 空气是混合物——空气中含有多种不同的分子
D. 水的天然循环——分子的种类发生了改变
5. 从化学视角看“烟、雾、光和焰”是有区别的。下列实验现象正确的是( )
A. 硫在氧气中点燃，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体
B. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体
C. 红磷在空气中点燃，产生大量白色烟雾
D. 铁丝在氧气中点燃，产生红色火焰，生成黑色固体
6. 下列关于氧气实验的说法正确的是( )
A. 加热分解氯酸钾制氧气未加二氧化锰，反应不发生
B. 木炭在空气中燃烧和在氧气中燃烧发出光的颜色相同
C. 收集氧气时，用带火星的木条进行验满，这是利用了氧气的可燃性
D. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体物质
7. 下列微观粒子结构示意图的相关叙述正确的是( )
A. ②的元素在周期表的第二周期 B. ③④的元素化学性质相似
C. ③在化学反应中易得电子 D. ①②④都具有相对稳定结构
8. 小明在超市发现一种“富硒西瓜”，查阅资料后知道硒元素具有抗衰老、抑制癌细胞的功效。硒原子的结构示意图及硒元素在元素周期表中的信息如图所示。下列有关说法中正确的是( )
A. 硒原子在化学反应中易得电子，形成阳离子
B. 硒元素属于金属元素
C. 硒的相对原子质量为78.96g
D. 硒的原子核内有34个质子
9. 戊二醛(化学式C5H8O2)被誉为化学消毒灭菌剂发展史上的第三个里程碑，广泛应用于医疗器械、宾馆毛巾浴巾等消毒，也在预防“新冠肺炎”杀菌消毒的过程中起到了非常大的作用。下列有关戊二醛的说法正确的是( )
A. 戊二醛属于氧化物
B. 戊二醛分子中含有氧分子
C. 戊二醛由5个碳元素、8个氢元素和2个氧元素组成的
D. 消毒后的毛巾必须冲洗干净方可使用
10. 某同学学了元素和物质的知识后，进行梳理，其中不正确的是( )
A. 铁元素的质量分数由高到低：Fe3O4>Fe2O3>FeS
B. 钙的化合物相对分子量由大到小：CaCO3>CaCl2>Ca(OH)2
C. 地壳中元素的含量由高到低：O>Si>Al
D. 锰元素的化合价由高到低：KMnO4>K2MnO4>MnO2
11. 推理是学习化学的重要思维方法。下列推理正确的是( )
A. 同种元素的质子数相同，则质子数相同的粒子一定属于同种元素
B. 蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，所以蜡烛组成中一定含有碳元素和氢元素
C. 单质由同种元素组成，则只含有一种元素的物质一定是单质
D. 由于分子是由原子构成的，所以分子的质量一定大于原子的质量
12. 铜锈的主要成分是碱式碳酸铜。碱式碳酸铜受热分解的化学方程式为：Cu2(OH)2CO3−△2CuO+X+CO2↑.下列说法正确的是( )
A. 反应前后固体物质中铜元素的质量分数不变
B. 碱式碳酸铜中铜元素和氧元素的质量比为2：5
C. X是相对分子质量最小的氧化物
D. 加热Cu2(OH)2CO3的实验装置和实验室用双氧水制取O2的发生装置相同
13. 善于归纳知识有利于培养化学素质，下列知识整理的内容完全正确的一组是( )
A.化学与安全
B.化学与环保
①进入地窖前先做灯火试验
②可以用手接触实验室中无毒的药品
①保护水资源——农业上禁止使用化肥与农药
②减少温室气体排放——尽量乘坐公共交通工具或步行
C.化学概念中的“一定”与“不一定”
D.化学中常见的“三”
①纯净物不一定是由同种分子构成的
②纯水一定是软水，软水不一定是纯水
①构成物质的三种微粒——原子、分子、离子
②三种可加热仪器——试管、量筒、蒸发皿
A. A B. B C. C D. D
14. 如图表示将一定质量的氯酸钾和二氧化锰固体混合物加热过程中，某变量y随时间的变化趋势。纵坐标可能表示的是( )


A. 生成氧气的质量 B. 固体混合物中钾元素的质量分数
C. 固体混合物中二氧化锰的质量 D. 固体混合物的质量
15. 如图表示一定质量的氧化铜和炭粉的混合物在受热过程中各物质质量随时间的变化趋势。下列说法中错误的是( )
A. t1时，开始发生反应
B. t1和t2时，固体中铜元素质量相等
C. b是固体混合物的质量
D. d是二氧化碳的质量
16. 化学用语是学习化学的重要工具，是国际通用的化学语言，请用化学用语填空。
(1)地壳中含量最多的固体非金属硅元素 ______；
(2)2个铜原子 ______；
(3)3个硫酸根离子 ______；
(4)4个一氧化碳分子 ______；
(5)碳酸钙 ______；
(6)氯化铁中铁元素的化合价为+3价 ______。
17. 化学来源于生活，服务于生活。请回答下列有关化学问题。
(1)烧水时易产生水垢的水，属于 ______(填“硬水”或“软水”)。
(2)在一定条件下，5g A物质和7g B物质恰好完全反应，只生成C、D两种物质，若生成C和D的质量比为3：1，则生成C的质量是 ______g。
(3)“84”消毒液广泛用于食品工业、家庭、自来水等卫生消毒，其主要成分为次氯酸钠(NaClO)。次氯酸钠中氯元素的化合价是 ______。
(4)在室内不要喷洒高浓度酒精，因为挥发出的酒精蒸气遇到明火易发生燃烧和爆炸。从燃烧的条件分析，明火的作用是 ______，酒精完全燃烧的化学方程式是 ______。
18. 元素周期表是学习化学的重要工具。如图是元素周期表中的一部分，请回答下列问题：

(1)表中，①所示元素的名称是______，它的原子结构示意图为______。
(2)X2−与Ar的核外电子排布相同，则X的元素符号是______，它处在元素周期表中第______周期。
(3)第3周期(横行)中属于金属元素的是______(填一种)，其阳离子是______。
(4)在元素周期表中，同一族(纵行)的元素具有相似的化学性质，则下列各组元素具有相似化学性质的是______(填标号)。
A.C和NeB.Be和MgC.Al和SiD.F和Cl
19. 某同学设计了实验室测定氧气含量的改进装置，请回答：
(1)试管内白磷燃烧的主要现象 ______，该反应的符号表达式为 ______。装置冷却到室温后打开弹簧夹，活塞最终停在 ______；
(2)若白磷燃烧时弹簧夹没有夹住，活塞最终停在 ______mL刻度处；
(3)该实验得出的结论是 ______；
(4)若测定的结果偏小可能的原因(一点)______；
(5)该同学又设计了如甲装置所示的实验，红磷和木炭均为足量，分别把A、B两瓶中的红磷和木炭点燃，将燃烧完毕冷却至室温后，打开C、D两处的夹子，想一想。她将看到甲装置的烧杯中的水进入 ______瓶，原因是 ______。如果将甲装置改装成乙装置，反应完毕后冷却至室温后，打开弹簧夹，观察到的现象是 ______。



20. 我国提出2060年前实现碳中和，彰显了负责任大国的作为与担当。如图是自然界碳循环简图。
(1)图中“矿物”主要指化石燃料，化石燃料包括煤、______和天然气。请书写煤(主要是碳)燃烧的反应符号表达式：______。
(2)做饭时，若燃气灶的火焰呈现黄色或橙色，则需将灶具进风口 ______(填“调大”或“调小”)即可恢复正常的淡蓝色火焰。
(3)过度排放二氧化碳会加剧 ______，结果会导致全球变暖。
(4)捕集、利用和封存CO2是实现碳中和的一种途径。用海水吸收二氧化碳时，发生反应符号(或文字)表达式是 ______。
(5)写出日常生活中你能做到的一种“低碳”行为：______。

21. 根据你所掌握的实验室制取氧气的相关知识，结合下列装置回答问题：

(1)仪器①名称是：______。
(2)实验室制取并收集一瓶较纯净的氧气，应选用图中 ______(用字母序号表示)装置组合。反应的文字表达式为 ______，该反应属于基本反应类型中的 ______反应。
(3)若用B装置收集氧气，则气体验满的方法是 ______。
(4))已知NO气体难溶于水，密度略大于空气，易与氧气反应生成NO2，则应选择 ______(用字母序号表示)装置来收集NO。
22. 某化学小组在老师的指导下用如图所示装置探究水的组成。
【实验记录】接通电源后，在两侧玻璃管内观察到的现象是两个电极上都有气泡冒出，玻璃管B、A内收集到的气体体积比约为 ______。
【查阅资料】水通电分解生成的气体可能是氢气和氧气。
【猜想与假设】
甲：A管内收集到气体的是氢气，B管内收集到气体是氧气；
乙：A管内收集到气体的是氧气，B管内收集到气体是氢气。
【实验探究】
甲：用燃着的木条检验两种气体；
乙：用带火星的木条检验两种气体。
甲在检验A管气体时观察到的现象是 ______；检验B管气体时观察到的现象是 ______。乙在检验气体时观察到能使带火星木条复燃的是 ______管气体。
【实验结论】水是由 ______。
【交流与讨论】在此实验中还会观察到C中液面上升，如图所示，此时A、B管内的压强 ______(填“大于”、“小于”或“等于”)外界大气压；A管内气压 ______(填“大于”、“小于”或“等于”)B管内气压。(提示：A、B管内气压等于外界大气压强加上A、B管内液面到C管内液面高度的液体压强)
23. 如图所示装置可以检验某混合气体(无色无味)是否含有CO2和CO。

请回答下列问题：
(1)A装置中的试剂是(写名称，下同)______；B装置中的试剂是足量的 ______，其目的是 ______。
(2)证明原混合气体中CO2存在的实验现象是 ______；实验后确定有CO的依据 ______。
(3)若C管中氧化铁全部还原成铁，冷却后称量铁的质量比反应前氧化铁的质量减少了2.4g，则加入管中的氧化铁的质量是 ______g。
24. 取氯酸钾和二氧化锰的混合物共8.0g放入大试管中加热，并在不同时刻测定试管内剩余固体物质的质量(如表)。分析表中数据，回答下列问题：
反应时间/min
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
3.5
剩余固体质量/g
7.35
6.75
6.3
6.08
6.08
a
(1)a的值为 ______。
(2)完全反应后，生成氧气的质量为 ______g。
(3)原混合物中氯酸钾的是多少克？(写出计算过程)
答案和解析

1.【答案】C

【解析】解：水银属于重金属，有毒，属于有毒液体，故试剂瓶上应贴有毒品标志。
A、图中所示标志是易燃液物品标志，故选项错误。
B、图中所示标志是爆炸品标志，故选项错误。
C、图中所示标志是有毒品标志，故选项正确。
D、图中所示标志是腐蚀品标志，故选项错误。
故选：C。
解答本题可根据水银的性质、图中所示标志的含义进行分析判断即可。
本题难度不大，了解各个标志所代表的含义是解答此类题的关键。

2.【答案】C

【解析】解：A、可燃物的温度达到着火点，不一定能燃烧，还需与氧气接触，故选项说法错误。
B、燃烧属于化学反应，但爆炸不一定属于化学反应，如自行车车胎爆炸，属于物理变化，故选项说法错误。
C、化学反应常伴随能量变化，燃烧是一种发光放热的化学反应，故选项说法正确。
D、在氧气中能燃烧的物质在空气中不一定能燃烧，如铁在氧气中能燃烧，在空气中不能燃烧，故选项说法错误。
故选：C。
A、根据燃烧的条件，进行分析判断。
B、根据爆炸分为物理性爆炸和化学性爆炸，进行分析判断。
C、根据化学反应中的能量变化，进行分析判断。
D、根据氧气的化学性质，进行分析判断。
本题难度不大，了解燃烧的条件、爆炸分为物理性爆炸和化学性爆炸等是正确解答本题的关键。

3.【答案】C

【解析】解：A、发放宣传材料没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
B、清扫地上树叶没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
C、酒精杀菌消毒，蛋白质变质属于化学变化，故选项正确；
D、水车喷洒路面没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
故选：C。
有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化，发放宣传材料、清扫地上树叶、水车喷洒路面都属于物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。
本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。

4.【答案】D

【解析】解：A、花香四溢，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项解释正确。
B、热胀冷缩，是因为分子间的间隔随温度的变化而变化，故选项解释正确。
C、空气是混合物，是因为空气中含有氮分子、氧分子、二氧化碳分子等多种不同的分子，故选项解释正确。
D、水的天然循环，只是水分子间的间隔发生改变，分子的种类没有发生改变，故选项解释错误。
故选：D。
根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断。
本题难度不大，掌握分子的基本性质(可以简记为：“两小运间，同同不不”)及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。

5.【答案】A

【解析】解：A、硫在氧气中点燃，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，故选项说法正确。
B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色、无味的气体，故选项说法错误。
C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误。
D、铁丝在氧气中点燃，剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法错误。
故选：A。
A、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
C、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断。
D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别。

6.【答案】D

【解析】解：A、加热到一定程度时，氯酸钾分解生成氯化钾和氧气，该选项不正确；
B、木炭在空气中燃烧和在氧气中燃烧发出光的颜色不相同，该选项不正确；
C、氧气不能燃烧，但是支持燃烧，该选项不正确；
D、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体物质，该选项正确。
故选：D。
A、氯酸钾受热分解生成氯化钾和氧气；
B、木炭在空气中燃烧发出黄光，在氧气中燃烧发出白光；
C、氧气不能燃烧，支持燃烧；
D、铁燃烧生成黑色固体四氧化三铁。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。

7.【答案】D

【解析】解：A、由粒子结构示意图可知，②的元素原子的核外有3个电子层，在周期表的第三周期，故A叙述不正确。
B、③的最外层电子数是2，小于4，在反应中易失去；④的最外层也是第一层，有2个电子，达到了稳定结构，化学性质稳定，所以③④元素化学性质不相似。故B叙述不正确。
C、③的最外层电子数是1，小于4，在化学反应中失去电子，故C叙述不正确。
D、①②的最外层电子数8，④的最外层也是第一层，有2个电子，都具有相对稳定结构，故D叙述正确。
故选：D。
A、根据在原子中电子层数等于周期数分析；
B、根据元素原子的最外层电子数的特点分析；
C、根据③的最外层电子数的特点分析；
D、根据最外层电子数是8(氦为2)的结构为相对稳定结构分析。
本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键。

8.【答案】D

【解析】解：A、硒原子的最外层电子数是6，在化学反应中易得到2个电子而形成阴离子，故选项错误。
B、硒带“石”字旁，属于固态非金属元素，故选项说法错误。
C、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为78.96，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故选项说法错误。
D、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为34；根据原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则硒的原子核内有34个质子，故选项说法正确。
故选：D。
A、若最外层电子数多于4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数少于4，在化学反应中易失去电子。
B、金属元素名称一般有“钅”字旁，固态非金属元素名称有“石”字旁，气态非金属元素名称有“气”字头，液态非金属元素名称有“氵”字旁。
C、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断。
D、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，进行分析判断。
本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息(原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量)、原子结构示意图的含义是正确解答本题的关键。

9.【答案】D

【解析】解：A、戊二醛是由碳、氢、氧三种元素组成的，不属于氧化物故选项说法错误。
B、戊二醛分子中含有氧原子，不含氧分子，故选项说法错误。
C、元素只讲种类不讲个数戊二醛是由碳元素、氢元素、氧元素组成的，故选项说法错误。
D、戊二醛广泛应用于医疗器械、宾馆毛巾浴巾等消毒，消毒后的毛巾必须冲洗干净方可使用，故选项说法正确。
故选：D。
A、根据氧化物是由两种元素组成，其中一种为氧元素进行解答；
B、根据分子是由原子构成的进行解答；
C、根据元素只讲种类不讲个数进行解答；
D、根据消毒后的毛巾必须冲洗干净方可使用进行解答。
本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。

10.【答案】B

【解析】解：A、要比较这三种物质中铁元素的质量分数大小，可以将这三种物质的化学式分别改写为：Fe6O8、Fe6O9、Fe6S6，因为硫原子的相对原子质量是氧原子的2倍，故Fe6S6还可以改写为Fe6O12；铁原子的个数相同，则氧原子对应的相对质量越小，铁元素的质量分数越大，故铁元素的质量分数由高到低：Fe3O4>Fe2O3>FeS，说法正确；
B、CaCO3的相对分子量为100，CaCl2的相对分子量为111，Ca(OH)2的相对分子量为74，故钙的化合物相对分子量由大到小：CaCl2>CaCO3>Ca(OH)2，说法错误；
C、地壳中元素的含量由高到低：O>Si>Al，说法正确；
D、KMnO4中锰元素为+7价，K2MnO4中锰元素为+6价，MnO2中锰元素为+4价，锰元素的化合价由高到低：KMnO4>K2MnO4>MnO2，说法正确；
故选：B。
根据有关元素和物质的含量的知识进行分析解答即可。
本题考查的是有关化学式的计算的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。

11.【答案】B

【解析】解：A、同种元素的原子质子数相同，但是质子数相同的微粒不一定属于同种元素，如水分子和氨分子的质子数相同都为10，故错误；
B、因为蜡烛燃烧生成CO2和H2O，所以蜡烛的组成中一定有碳元素和氢元素，故正确。
C、单质中含一种元素，含一种元素的物质不一定是单质，例如氧气和臭氧形成的混合物，只含氧元素，故错误；
D、分子和原子都是构成物质的微粒，分子和原子之间不好比较大小，故错误；
故选：B。
A、根据质子数相同的粒子的具体情况分析解答；
B、根据化学变化前后组成物质的元素不变进行解答；
C、根据单质的概念分析；
D、分子和原子不能笼统的比较大小。
本题考查类推法的应用，学生应能根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。

12.【答案】C

【解析】解：A、反应后有二氧化碳气体生成，固体的质量减少，反应前后固体物质中铜元素的质量分数增大，故选项说法错误。
B、碱式碳酸铜中铜元素和氧元素的质量比为(64×2)：(16×5)≠2：5，故选项说法错误。
C、由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，由反应的化学方程式，反应前铜、氧、氢、碳原子个数分别为2、5、2、1，反应后的生成物中铜、氧、氢、碳原子个数分别为2、4、0、1，根据反应前后原子种类、数目不变，则每个X分子由2个氢原子和1个氧原子构成，则物质X的化学式为H2O，是相对分子质量最小的氧化物，故选项说法正确。
D、加热Cu2(OH)2CO3的实验装置属于固体加热型，实验室用双氧水制取O2的发生装置属于固液常温型，发生装置不同，故选项说法错误。
故选：C.
A、根据反应后有二氧化碳气体生成，进行分析判断。
B、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断。
C、由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，进行分析判断。
D、根据加热Cu2(OH)2CO3的实验装置属于固体加热型，进行分析判断。
本题难度不大，明确化学反应前后原子守恒、化学式的有关计算、气体制取装置的选择依据等是正确解答本题的关键。

13.【答案】C

【解析】解：A、在使用药品时为保证安全，要做到“三不”即：不能用手接触药品，无毒无害的固体块状药品也不能用手直接接触，故A错误；
B、保护水资源，农业上应该合理使用化肥与农药，故B错误；
C、纯净物可以由同种分子构成，也可以由同种原子构成；纯水属于纯净物，一定是软水，软水中含有较少或不含可溶性钙镁化合物，不一定是纯水，故C正确；
D、量筒不能用来加热，故D错误。
故选：C。
A、根据实验室药品取用的“三不”原则进行分析；
B、根据保护水资源，农业上应该合理使用化肥与农药进行分析；
C、根据纯净物可以由同种分子构成，也可以由同种原子构成；纯水属于纯净物，一定是软水，软水中含有较少或不含可溶性钙镁化合物，不一定是纯水进行分析；
D、根据量筒不能用来加热进行分析。
本题主要考查物质的性质和用途，解答时要充分理解各种物质的性质，然后再根据物质的性质方面进行分析、判断，从而确定物质的用途。

14.【答案】B

【解析】解：A、氯酸钾在二氧化锰的催化作用下在加热条件下生成氯化钾和氧气，加热到一定温度氯酸钾才能分解，随着反应的进行，氧气的质量从0开始增加，至完全反应不再发生改变，纵坐标不能表示氧气的质量，故选项错误。
B、氯酸钾在二氧化锰的催化作用下在加热条件下生成氯化钾和氧气，加热到一定温度氯酸钾才能分解，随着反应的进行，氧气逸出，剩余固体的质量减少，则钾元素的质量分数逐渐增大，至完全反应不再发生改变，纵坐标能固体混合物中钾元素的质量分数，故选项正确。
C、反应中二氧化锰作催化剂，反应前后质量不变，纵坐标不能表示二氧化锰的质量，故选项错误。
D、氯酸钾在二氧化锰的催化作用下在加热条件下生成氯化钾和氧气，加热到一定温度氯酸钾才能分解，随着反应的进行，氧气逸出，剩余固体的质量减少，至完全反应不再发生改变，纵坐标不能表示固体混合物的质量的质量，故选项错误。
故选：B。
根据氯酸钾在二氧化锰的催化作用下在加热条件下生成氯化钾和氧气，进行分析判断。
本题是一道图象坐标与化学知识相结合的综合题，解题的关键是结合所涉及的化学知识，正确分析各变化的过程，注意分析坐标轴表示的意义、曲线的起点、折点及变化趋势，进而确定正确的图象。

15.【答案】C

【解析】解：A、碳与氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳，由图示可知，t1时开始发生反应，故选项说法正确；
B、碳与氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳，t1和t2时，固体中铜元素质量保持不变，故选项说法正确；
C、图中b反应后减少至0，固体混合物的质量逐渐减少，但不可能减少至0，故选项说法错误；
D、碳与氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳，反应的化学方程式为：，生成铜和二
氧化碳的质量比为128：88，则d是二氧化碳的质量，故选项说法正确；
故选：C。
A、根据图中信息进行分析；
B、根据以应前后元素质量不变进行分析；
C、根据生成的铜也是固体进行分析；
D、根据方程式进行计算。
结合化学反应看懂坐标图是解题的关键。

16.【答案】Si2Cu3SO42−  4COCaCO3 Fe+3Cl3

【解析】解：(1)元素可用元素符号表示，硅元素的元素符号为：Si；
(2)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以2个铜原子，就可表示为：2Cu；
(3)离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故3个硫酸根离子可表示为：3SO42−；
(4)分子的表示方法：正确书写物质的化学式，若表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以4个一氧化碳分子可表示为：4CO；
(5)碳酸钙是由显+2价的钙元素和显−2价的碳酸根组成，根据化合价原则，其化学式为：CaCO3；
(6)元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以氯化铁中铁元素的化合价为+3价，故可表示为：Fe+3Cl3。
故答案为：(1)Si；
(2)2Cu；
(3)3SO42−；
(4)4CO；
(5)CaCO3；
(6)Fe+3Cl3。
本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．

17.【答案】硬水  9+1给可燃物提供热量，使可燃物温度达到着火点 

【解析】解：(1)硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物，在加热的过程中会分解产生难溶性沉淀而形成水垢，因此烧水时易产生水垢的水，属于硬水；故答案为：硬水；
(2)由质量守恒定律可知，生成C和D的总质量为5g+7g=12g，若生成C和D的质量比为3：1，则生成C的质量是12g×34=9g；故答案为：9；
(3)在NaClO中，Na元素的化合价为+1价，O元素的化合价为−2价，设次氯酸钠中氯元素的化合价为x，根据化合物中元素的正负化合价的代数和为0，则(+1)+x+(−2)=0，解得x=+1，故答案为：+1；
(4)从燃烧的条件分析，明火的作用是给可燃物提供温度，使可燃物温度达到着火点；酒精燃烧生成二氧化碳和水，所以化学方程式是：；故答案为：给可燃物提供热量，使可燃物温度达到着火点；。
(1)根据硬水的性质来分析；
(2)根据质量守恒定律来分析；
(3)根据化合物中元素化合价的计算方法来分析；
(4)根据燃烧的条件以及酒精燃烧的原理来分析。
本题考查化学物质在生活中的应用以及化学物质的判断，培养学生的应用能力。解答本题要掌握各种物质的性质方面的内容，只有这样才能确定物质的用途。

18.【答案】氮元素    S 三   NaNa+BD

【解析】解：(1)表中①所示元素的名称是氮元素，它的原子结构示意图为：，故填：氮元素；；
(2)X2−与Ar的核外电子排布相同，则X的元素符号是S，这是因为硫原子得到2个电子形成带2个单位负电荷的硫离子，核外电子数是18；它处在元素周期表中第三周期，故填：S；三；
(3)第3周期中属于金属元素的是Na、Mg、Al，其阳离子符号是 Na+、Mg2+、Al3+，故填：Na；Na+；
(4)在元素周期表中，同一族的元素具有相似的化学性质，则下列各组元素具有相似化学性质的是BD，这是因为铍元素和镁元素、氟元素和氯元素都属于同一族。
故填：BD。
(1)根据原子中，核电荷数=核内质子数=核外电子数=原子序数进行分析；
(2)根据元素周期律：电子层数等于周期数进行分析；
(3)根据金属元素的原子，最外层电子数小于4的，反应中容易失去电子进行分析；
(4)根据最外层电子数相等的元素化学性质相似进行分析。
元素周期表反映了元素之间的内在联系，要注意理解和应用。

19.【答案】产生大量白烟    8mL处  12mL处  空气中氧气约占空气总体积的15  装置漏气或没有冷却到室温就打开弹簧夹或白磷量不足  A A中红磷燃烧的产物是固体，内外产生压强差，冷却到室温后，松开止水夹，烧杯里的水倒吸到集气瓶A中；木炭燃烧的产物是气体，内外没产生压强差，因此冷却到室温后，松开止水夹，烧杯里的水不会倒吸到集气瓶B中  水进入两个集气瓶中

【解析】解：(1)白磷燃烧时会产生大量的白色五氧化二磷固体，因此可观察到产生大量白烟；反应的符号表达式为：；空气主要是由氮气和氧气组成的，氧气约占空气总体积的五分之一，若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，这时白磷燃烧消耗掉的只是试管内的氧气，消耗的氧气体积为：40mL×15=8mL，装置冷却至室温后打开弹簧夹，活塞最终停在20mL−8mL=12mL处；故答案为：产生大量白烟；；12mL处；
(2)若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，白磷实际消耗掉的是试管40mL和注射器内20mL空气中的氧气，装置中空气总体积为40mL+20mL=60mL，氧气的体积为：60mL×15=12mL，白磷燃烧消耗氧气，装置冷
却到室温后打开弹簧夹，活塞最终停在 20mL−12mL=8mL处；故答案为：8mL处；
(3)根据实验结果，该实验得出的结论是空气中氧气约占空气总体积的15；故答案为：空气中氧气约占空气总体积的15；
(4)若测定的结果偏小可能的原因有装置漏气导致在冷却至室温的过程中外界空气进入瓶中，占了一部分体积或没有冷却到室温就打开弹簧夹，气体膨胀占了一部分体积或白磷量不足没有将瓶内氧气消耗完；故答案为：装置漏气或没有冷却到室温就打开弹簧夹或白磷量不足；
(5)A中红磷燃烧的产物是固体，内外产生压强差，冷却到室温后，松开止水夹，烧杯里的水倒吸到集气瓶内，进入集气瓶中的水约占集气瓶容积15；木炭燃烧的产物是气体，内外没产生压强差，因此冷却到室温后，松开止水夹，烧杯里的水不会倒吸到集气瓶内；因为反应后整个装置中的气体都变少了，所以装置中的气体压强都变小，因此水进入两个集气瓶中；故答案为：A；A中红磷燃烧的产物是固体，内外产生压强差，冷却到室温后，松开止水夹，烧杯里的水倒吸到集气瓶A中；木炭燃烧的产物是气体，内外没产生压强差，因此冷却到室温后，松开止水夹，烧杯里的水不会倒吸到集气瓶B中；水进入两个集气瓶中。
根据空气中氧气含量测定实验的原理、现象、结论及注意事项进行分析。
本题主要考查实验测定空气中氧气含量的原理及可能造成实验失败的原因的分析，解此类问题时关键是分析清楚实验原理，了解实验过程中的注意事项，培养了学生的分析推理能力和严谨的实验态度。

20.【答案】石油    调大  温室效应  CO2+H2O→H2CO3(或二氧化碳+水→碳酸)随手关灯(合理即可)

【解析】解：(1)图中“矿物”主要指化石燃料，化石燃料包括煤、石油和天然气。煤(主要是碳)燃烧的反应符号表达式：；故答案为：石油；；
(2)做饭时，若燃气灶的火焰呈现黄色或橙色，这是氧气不足，燃料不充分燃烧造成的，则需将灶具进风口调大即可恢复正常的淡蓝色火焰；故答案为：调大；
(3)过度排放二氧化碳会加剧温室效应，结果会导致全球变暖；故答案为：温室效应；
(4)二氧化碳与水反应生成碳酸，符号表达式为CO2+H2O→H2CO3，文字表达式为：二氧化碳+水→碳酸；故答案为：CO2+H2O→H2CO3(或二氧化碳+水→碳酸)；
(5)“低碳”就是要降低大气中二氧化碳的含量，如节约用电、少开汽车、植树造林等；故答案为：随手关灯(合理即可)。
(1)根据化石燃料的种类以及碳燃烧的原理来分析；
(2)根据促进燃料燃烧的措施来分析；
(3)根据空气中二氧化碳含量过高对环境的影响来分析；
(4)根据化学反应的原理来分析；
(5)根据“低碳”的要求与做法来分析。
能源、环境的污染与防治是社会关注的焦点，与之相关的问题也成为中考的热点之一。

21.【答案】分液漏斗  AD 过氧化氢水+氧气  分解  将带火星的木条放在集气瓶口，如果木条复燃，证明氧气已经集满  D

【解析】(1)仪器①名称是分液漏斗，故答案为分液漏斗。
(2)实验室制取并收集一瓶较纯净的氧气，发生装置选择A，氧气的密度比空气大，且不与空气成分反应，要收集较干燥的氧气，可采用向上排空气法收集，收集装置应选D，该反应是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，该反应的文字表达式为过氧化氢水+氧气，该反应是一种物质生成两种物质，符合“一变多”的特征，属于分解反应，故答案为：AD；过氧化氢水+氧气；分解。
(3)若用B装置收集氧气，则气体验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，如果木条复燃，证明氧气已经集满
，故答案为：将带火星的木条放在集气瓶口，如果木条复燃，证明氧气已经集满。
(4)已知NO气体密度略大于空气，易与氧气反应生成NO2，不能用向上排空气法收集，NO难溶于水，则应选择排水法收集，收集装置应选：D，故答案为：D。
(1)实验仪器的辨识；
(2)制取气体的实验装置的选择及实验原理，基本反应类型的辨识；
(3)氧气验满的方法；
(4)制取气体的实验装置的选择。
该题主要考查制取气体的常见仪器辨识，及理解实验装置的选择依据等。

22.【答案】2：1 气体燃烧，发出淡蓝色火焰，放热  木条燃烧更剧烈  B 氢元素和氧元素组成的  大于  大于

【解析】解：【实验记录】
接通电源后，在两侧玻璃管内观察到的现象是两个电极上都有气泡冒出，玻璃管B、A内收集到的气体体积比约为2：1。
故答案为：2：1。
【实验探究】
甲在检验A管气体时观察到的现象是气体燃烧，发出淡蓝色火焰，放热；
检验B管气体时观察到的现象是木条燃烧更剧烈；
乙在检验气体时观察到能使带火星木条复燃的是B管气体。
故答案为：气体燃烧，发出淡蓝色火焰，放热；木条燃烧更剧烈；B。
【实验结论】
电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的。
故答案为：氢元素和氧元素组成的。
【交流与讨论】
在此实验中还会观察到C中液面上升，如图所示，此时A、B管内的压强大于外界大气压；A管内气压大于B管内气压。
故答案为：大于；大于。
电解水时，正极产生的是氧气，氧气能使带火星的木条复燃，负极产生的是氢气，氢气燃烧生成水，发出淡蓝色火焰，放热，氧气和氢气的体积比约为1：2。
电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中分子可分，原子不可分。

23.【答案】澄清石灰水  氢氧化钠溶液  吸收CO2  A中澄清石灰水变浑浊  C中红色粉末变黑，D中澄清石灰水变浑浊  8

【解析】解：(1)CO2能使澄清石灰水变浑浊，装置A是用来检验二氧化碳的，故A中的试剂为澄清石灰水；B装置是用来吸收二氧化碳的，故应为氢氧化钠溶液；
(2)证明原混合气体中CO存在的实验现象是C中红色粉末变黑，D中澄清石灰水变浑浊；
(3)设氧化铁的质量为x，则：
           固体质量减少
160112160−112=48
 x2.4g
16048=x2.4g
x=8g
故答案为：
(1)澄清石灰水；氢氧化钠溶液；吸收CO2；
(2)A中澄清石灰水变浑浊；C中红色粉末变黑，D中澄清石灰水变浑浊；
(3)8。
使澄清石灰水变浑浊是CO2的特性，所以装置A中的试剂为澄清石灰水；验证CO往往是验证其与氧化铜反应后有无CO2生成，但在与氧化铜反应之前，应把混合气体中的CO2完全除净，否则将无法证明反应后所含有的CO2是反应生成的，还是反应前就有的，所以装置B中盛放的应能吸收CO2的NaOH溶液；根据化学方程式进行计算。
本题主要考查一氧化碳与氧化铁反应实验装置、实验现象、一氧化碳的化学性质和根据化学方程式的计算，难度稍大。

24.【答案】6.081.92

【解析】解：(1)从表中的数据可以看出，2.5min后固体的质量已经不再变化，说明氯酸钾已经完全反应，因此a=6.08；故答案为：6.08；
(2)根据质量守恒定律，生成氧气的质量为：8g−6.08g=1.92g；故答案为：1.92g；
(3)设原混合物中氯酸钾的质量为x。
2KClO3−MnO2△2KCl+3O2↑
245 96
x1.92g
24596=x1.92g
解得：x=4.9g
答：原混合物中氯酸钾的质量为4.9g。
(1)根据表格中的数据进行分析；
(2)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下，受热分解生成氯化钾和氧气，根据表中的数据分析完全分解后剩余固体的质量，反应前后固体的质量差即为生成氧气的质量；
(3)根据反应生成氧气的质量，利用化学方程式可以计算氯酸钾的质量。
本题主要考查学生对物质质量守恒定律的认识以及利用化学方程式和质量分数公式进行计算的能力，解题的关键是利用质量守恒定律求出氧气的质量。